小班安全教育，小班安全教案游戲常規(guī)的培養(yǎng)

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-19 23:05:50 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，小班安全教案游戲常規(guī)的培養(yǎng)
2，幼兒園小班安全教育內(nèi)容
3，如何培養(yǎng)小班幼兒的安全意識(shí)
4，幼兒小班安全教育知識(shí)
5，小班幼兒應(yīng)該進(jìn)行哪些方面的安全教育
6，小班安全教育教案
7，幼兒園安全教育有哪些
8，如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行安全自護(hù)教育
9，談?wù)勗谛“嘀腥绾螌?shí)施最有效的安全教育
10，如何對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

1，小班安全教案游戲常規(guī)的培養(yǎng)

小班安全教案：游玩中注意安全活動(dòng)目標(biāo): 1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。 2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片兩張 2、安全卡片和不安全卡片若干操作要點(diǎn): 一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話題 1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢? 2、出示圖片有兩張圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,然后講講在哪里玩球好 3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地 4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。二、故事受傷的皮皮 1 、故事里有誰(shuí),講了什么 2、皮皮為什么三次受傷 3、我們從故事里受到什么教育三、游戲:傳球玩法:教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),對(duì),對(duì)對(duì)可以這樣玩,或錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。四、集體講評(píng): 今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),注意安全。

小班安全教案游戲常規(guī)的培養(yǎng)

2，幼兒園小班安全教育內(nèi)容

幼兒園小班安全教育主要內(nèi)容如下：1、知道保護(hù)五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把東西塞到嘴巴里、耳朵里等。2、不要隨便要陌生人的東西和亂吃陌生人的東西。3、不隨便跟陌生人走，不要讓陌生人觸摸自己的身體。4、上下樓梯不推擠，靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)上下，不滑扶手。5、知道自己的姓名及父母的姓名、電話。6、不做爬窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。7、不要玩插座、電器。8、不要隨身攜帶玩具、刀、牙簽等銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。9、不拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。10、在運(yùn)動(dòng)、游戲、游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)應(yīng)聽(tīng)老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。11、外出活動(dòng)聽(tīng)從大人或者老師的安排，不隨便離開(kāi)集體。12、遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方。13、懂得玩火、玩電、玩水的危害，不玩火、玩電、玩煤氣以防止意外事故。14、別拿電話當(dāng)玩具玩，不要亂撥電話。15、自己受到傷害時(shí)要及時(shí)告訴大人。16、不到馬路上玩耍，走路靠右邊，沒(méi)成人帶領(lǐng)不自己過(guò)馬路。17、不要隨便逗貓、兔、狗等小動(dòng)物玩，以免發(fā)生意外。18、不要在電梯上玩耍。19、不喝生水，不吃腐爛、變質(zhì)、有異味的東西。20、不玩開(kāi)水、藥品，不亂吃藥。

幼兒園小班安全教育內(nèi)容

3，如何培養(yǎng)小班幼兒的安全意識(shí)

一．日常滲透，提高認(rèn)識(shí) 小班幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的缺乏和經(jīng)驗(yàn)的不足，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中容易發(fā)生安全事故。為此，通過(guò)談話、貼標(biāo)記、講故事、看圖片、判斷對(duì)錯(cuò)、以及看電教課件等幫助幼兒了解各環(huán)節(jié)中容易發(fā)生的危險(xiǎn)，使他們懂得應(yīng)該怎么做，不能怎么做，然后在實(shí)踐中通過(guò)觀察，教師進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)于行動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋友們都懂得了怎么做。在實(shí)踐過(guò)程中，他們知道了什么是 “危險(xiǎn)”動(dòng)作，還會(huì)主動(dòng)指出或向老師告狀。他們的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)明顯提高。二．模擬演練，豐富經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們往往說(shuō)得到卻做不到，知道應(yīng)該怎么做，但真正碰到問(wèn)題卻把知道的丟在腦后。為此，家長(zhǎng)配合老師演練模擬“陌生人”，并準(zhǔn)備了糖果、小玩具、遙控飛機(jī)、手槍等幼兒感興趣的道具。通過(guò)演練，老師、家長(zhǎng)告訴幼兒：以后再出現(xiàn)這種情況一定不要上當(dāng)，出現(xiàn)了該如何保護(hù)自己等知識(shí)。三．家長(zhǎng)配合，培養(yǎng)意識(shí)。當(dāng)前，“自我保護(hù)”教育的內(nèi)容存在于家庭中，教師不便進(jìn)行具體指導(dǎo)，因此除了在幼兒園做好工作，還需要家長(zhǎng)的配合支持。我們通過(guò)家長(zhǎng)早送、晚接孩子的時(shí)間，將一些日常生活中的安全常識(shí)介紹給家長(zhǎng)，讓幼兒在父母的幫助下掌握在家中的一些安全自護(hù)知識(shí)。如家中的一些危險(xiǎn)物品：爐子、熱水瓶等的安全防護(hù)方法；摔傷后用手緊壓傷口止血；父母出門在外孩子獨(dú)處在家中時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門等。這些知識(shí)家長(zhǎng)應(yīng)高度重視，積極配合教師的工作，上網(wǎng)和孩子一起觀看安全教育圖片、和孩子一起收集有關(guān)圖書(shū)、圖片對(duì)孩子進(jìn)行教育，還可以和孩子一起制作了安全標(biāo)記貼在家中幫助孩子認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)還充分利用接送孩子途中或和孩子一起外出到公共場(chǎng)所的機(jī)會(huì)，幫助孩子認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)記、安全標(biāo)記，引導(dǎo)孩子注意遵守規(guī)則，提高安全意識(shí)。

是個(gè)難題，老師要精心提醒，且不厭其煩的一次次重復(fù)。首先告訴孩子們哪里是不能碰的，如電器開(kāi)關(guān)，插座，熱水瓶等。再告訴孩子們追逐時(shí)，注意不要過(guò)快，不要拿著筆小刀等物品，免得受傷。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下老師才可以順利的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國(guó)的未來(lái),讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育工作者的職責(zé)。

教育孩子：不跟陌生人說(shuō)話，不吃陌生人給的東西，獨(dú)自在家不給陌生人開(kāi)門，在外迷了路，不要慌張，向穿制服的叔叔阿姨求助，要知道匪警電話110，火警電話119 ，凡是褲衩背心遮蓋的地方不許別人摸

如何培養(yǎng)小班幼兒的安全意識(shí)

4，幼兒小班安全教育知識(shí)

　　安全管理是幼兒園管理的重要組成部分，也是正常教學(xué)的前提條件和師幼人身、財(cái)產(chǎn)安全的根本保障。以下是由我整理關(guān)于幼兒小班安全教育知識(shí)的內(nèi)容，希望大家喜歡! 　　1、交通安全教育。　　據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，全國(guó)交通事故平均每50秒發(fā)生一起，平均每2分40秒就會(huì)有一個(gè)喪生于車禍。更讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育不容忽視。交通安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：①了解基本的交通規(guī)則如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。②認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標(biāo)記的意義和作用。③教育幼兒從小要有交通安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。在對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育時(shí)，可選用一些兒歌或故事以增加趣味性。　　2、消防安全教育。　　對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育，主要包括：①要讓幼兒懂得玩火的危險(xiǎn)性。③讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能。如教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)告訴附近的成人。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自已被煙霧包圍時(shí)，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)。③帶幼兒參觀消-防-隊(duì)，看消-防-隊(duì)員的演習(xí)，請(qǐng)消-防-隊(duì)員介紹火災(zāi)的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。另外，可以進(jìn)行火災(zāi)疏散演習(xí)，事先確定各班安全疏散的路線，讓幼兒熟悉幼兒園的各個(gè)通道，以便在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能在教師的指揮下統(tǒng)一行動(dòng)，安全疏散，迅速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)常　　3、食品衛(wèi)生安全教育。　　幼兒大多愛(ài)吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏、烹任等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒有害物質(zhì)的情況更是多種多樣，如園內(nèi)投放的各種花花綠綠的毒鼠藥，因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等，都可能被幼兒誤食。因此，教職工在平時(shí)要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。另外，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮，口感好，深受孩子“喜歡”;有的孩子甚至把藥品當(dāng)零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導(dǎo)下服用。飲食安全教育的另一方面是飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開(kāi)水前必須先吹一吹，以免燙傷;吃魚(yú)時(shí)，要把魚(yú)刺挑于凈，以免魚(yú)刺卡在喉嚨里;進(jìn)食時(shí)不嘻笑打鬧，以免食物進(jìn)入氣管等等。　　4、防觸電，防溺水教育。　　觸電是日常生活中比較常見(jiàn)的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)人10.6%。對(duì)幼兒進(jìn)行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次，要告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時(shí)切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開(kāi)電線。溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。對(duì)幼兒進(jìn)行防溺水教育，一是要告訴幼兒不能私自到河邊玩耍;二是不能將臉悶入水中;三是不能私自到河里游泳;四是當(dāng)同伴失足落水時(shí)，要及時(shí)就近叫成人來(lái)?yè)尵取? 　　5、幼兒園玩具安全教育。　　游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛(ài)。幼兒在園的一日生活與活動(dòng)中，幾乎有一半時(shí)間是在和玩具打交道。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行玩具安全教育十分重要。幼兒玩不同的玩具，應(yīng)有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時(shí)，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒(méi)滑到底及離開(kāi)時(shí)，后面的孩子不能往下滑;玩秋千架時(shí)，要注意坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩;玩蹺蹺板時(shí)，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手;等等;玩中型玩具游戲棍時(shí)，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部;玩小型玩具玻璃球時(shí)，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。　　6、幼兒生活安全教育。

5，小班幼兒應(yīng)該進(jìn)行哪些方面的安全教育

幼兒園安全教育主要內(nèi)容1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。4、到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，聽(tīng)老師（或者大人）的話，不得隨便離開(kāi)集體，有事應(yīng)告訴老師。5、教育幼兒在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽(tīng)老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。6、向幼兒講解和宣傳安全常識(shí)，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警。幼兒園安全教育主要內(nèi)容8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi)。11、教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開(kāi)水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。12、教育幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。 13、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開(kāi)門，聽(tīng)到敲門聲不要開(kāi)門，可說(shuō)：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。14、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng)，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

小班幼兒安全教育教案目標(biāo) 1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路　 2、讓幼兒知道常見(jiàn)車輛禁行的交通標(biāo)志等準(zhǔn)備常見(jiàn)的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書(shū) 過(guò)程一、看一看 1、交通標(biāo)志的識(shí)別二、動(dòng)一動(dòng)： 1、玩車子模型 2、開(kāi)小車讓車過(guò)馬路 3、小結(jié)：過(guò)馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線三、說(shuō)一說(shuō)： 1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志講講交通標(biāo)志的意義　 2、小結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志，開(kāi)車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。四、做游戲　放好椅子演示過(guò)馬路的場(chǎng)景，小朋友過(guò)馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過(guò)馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。總結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志。回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志

6，小班安全教育教案

　　作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是我為大家整理的小班安全教育教案8篇，希望能夠幫助到大家。小班安全教育教案篇1 　　活動(dòng)目標(biāo) ：　　1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造，知道眼睛的用途。　　2、知道要保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的正確方法。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：眼睛的圖片，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū) 　　活動(dòng)過(guò)程：　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)（請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)出謎底）　　2、帶領(lǐng)幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構(gòu)造及作用。　　（1）這是什么？眼睛的上邊是什么？中間的黑葡萄就是什么呢？　　（2）如果我們的眼睛看不見(jiàn)東西了怎么辦？（請(qǐng)大家一起閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)）　　3、觀看教學(xué)掛圖，了解可能會(huì)傷害眼睛的種種錯(cuò)誤行為。　　4、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。教師提問(wèn)討論：眼睛對(duì)我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護(hù)它呢？（幼兒自由討論，教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒代表發(fā)言）教師小結(jié)：在平時(shí)生活中，看書(shū)看電視、玩電腦的時(shí)間都不可以過(guò)長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做眼保健操。　　活動(dòng)反思：大部分孩子都已了解眼睛對(duì)我們的重要性，知道平時(shí)要保護(hù)好它。在今后還會(huì)和家長(zhǎng)朋友做好家園共育，隨時(shí)提醒幼兒用眼時(shí)間，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。小班安全教育教案篇2 　　設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過(guò)角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。　　活動(dòng)內(nèi)容：我該怎么辦　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)該采取的措施。　　2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí) 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾　　活動(dòng)流程：游戲?qū)搿務(wù)勛h議—————————游戲鞏固　　實(shí)施要點(diǎn)：　　（一）游戲?qū)? 　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景　　指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個(gè)小朋友，該怎么辦？　　指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？　　2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。　　（二）談?wù)勛h議　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？如果你遇到了這樣的情況，你會(huì)怎么辦？　　總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門！　　如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請(qǐng)求別人幫助我們！　　（三）游戲鞏固　　根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小朋友上前表演。　　活動(dòng)建議：幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當(dāng)場(chǎng)反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小朋友談?wù)劇? 小班安全教育教案篇3 　　設(shè)計(jì)意圖：　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。　　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。　　3、課件《看望兔奶奶》。　　活動(dòng)過(guò)程：　　1、邊觀看課件(一)邊討論。　　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。　　(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到? 　　(3) 教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。　　2、邊觀看課件(二)邊討論。　　(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。　　(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里? 　　(3) 教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線。　　(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走? 　　(5) 教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。　　(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。　　3、小結(jié)：　　兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。　　(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。　　場(chǎng)景一：人行道和車行道　　師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。) 　　師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。) 　　場(chǎng)景二：十字路口　　師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 　　場(chǎng)景三：天橋　　師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。) 　　(2) 順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。　　延伸活動(dòng)：　　行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?（金塔幼兒園朱冬梅）　　健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》　　情景描述：　　不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。　　今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話題：　　“你們都有些什么寶貝啊！？” 　　“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！” 　　“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō)：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們。” 　　等等這些，都讓小班的孩子開(kāi)心的不得了。　　理論分析：　　曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！　　1、幽默。　　教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。　　2、要注意講課的節(jié)奏。　　課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的節(jié)奏，不易使孩子聽(tīng)清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過(guò)慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒(méi)有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。　　所思所悟：　　小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛(ài)，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛(ài)的話題入手，更便于開(kāi)展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。　　可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開(kāi)始正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺(jué)得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。　　在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表?yè)P(yáng)！　　還有一點(diǎn)，我覺(jué)得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會(huì)最最深的。　　幼兒，鼓勵(lì)稍差幼兒，活動(dòng)結(jié)束。小班安全教育教案篇4 　　內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。　　觀看后討論：　　小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？　　觀看圖片：　　（1）老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。　　（2）過(guò)期的食物。　　（3）腐爛變質(zhì)的食物。　　（4）假冒、劣質(zhì)的食物。　　（5）沒(méi)洗干凈的食物。　　提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃？　　小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。　　3、情景表演《好吃的魚(yú)》　　內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別著急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。　　提問(wèn)：　　（1）明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)？　　（2）魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦？　　小結(jié)：小朋友吃魚(yú)時(shí)，一定要仔細(xì)把魚(yú)刺弄干凈再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇蓿~(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。　　三、游戲判斷對(duì)錯(cuò) 1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。　　小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。　　2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。　　小結(jié)：小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。　　3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。　　小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。　　4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。　　小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。　　四、操作活動(dòng) 1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。小班安全教育教案篇5 　　班級(jí)：小小一班時(shí)間：20xx、1 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。　　2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。　　3.提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片　　圖片：　　1.老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物　　2.過(guò)期的食物　　3.腐爛變質(zhì)的食物　　4.假冒、劣質(zhì)的食物　　5.沒(méi)洗干凈的食物　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》　　1.教師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對(duì)嗎？” 　　2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì)怎樣？”“你有沒(méi)有這樣做過(guò)？” 　　3.教師做適當(dāng)小結(jié) 　　二、看圖片　　1.教師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎？” 　　2.引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃？” 　　3.教師適當(dāng)小結(jié) 　　三、游戲判斷對(duì)錯(cuò) 　　1.教師提問(wèn)“上幼兒園時(shí)，沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里。” 　　2.教師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會(huì)對(duì)身體造成傷害；冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。　　四、操作活動(dòng) 　　1.請(qǐng)幼兒自由抽取圖片，并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃？　　2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。　　活動(dòng)反思：本活動(dòng)幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的`問(wèn)題，通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的安全意識(shí)。　　加載中，請(qǐng)稍候...... 小班安全教育教案篇6 　　幼兒園小班安全教案：　　我不跟陌生人走　　活動(dòng)名稱：　　我不跟陌生人走　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。　　2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。　　3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。　　5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)” 　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、營(yíng)造情景，真情體驗(yàn)。　　(一)幼兒園里的陌生人　　1、真情講述，故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場(chǎng)景中，XX幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題) 　　2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請(qǐng)幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。　　(二)社區(qū)里的陌生人　　1、轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)”場(chǎng)景中，再次講述故事：XX小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎? 　　2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。　　二、經(jīng)驗(yàn)分析，情感升華　　小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問(wèn)? 　　1、什么是陌生人? 　　2、能不能跟陌生人走?為什么? 　　3、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦? 　　三、游戲鞏固，行為強(qiáng)化。　　1、游戲《不跟陌生人走》　　幼兒隨著音樂(lè)走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的?(集體表演) 　　2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。　　教學(xué)反思：　　本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。　　這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。　　最后老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié)，也通過(guò)舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這一意識(shí)的了解。小班安全教育教案篇7 　　活動(dòng)目標(biāo) ：　　1、培養(yǎng)幼兒預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。　　2、了解避免雷電傷害的基本知識(shí)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、打雷下雨的錄音。　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　 1、聽(tīng)打雷下雨的錄音，導(dǎo)入活動(dòng) 。　　教師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？小朋友遇見(jiàn)過(guò)打雷、閃電的天氣嗎？雷電大多在什么時(shí)候出現(xiàn)？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)打雷的聲音？打雷危險(xiǎn)嗎？為什么？　　 2、出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護(hù)方法。　　（1）教師：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個(gè)不停。打雷這么危險(xiǎn)，他們?cè)趺崔k呢？　　（2）教師：我們一起來(lái)看看圖片上，他們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己的。　　①。教師（指圖，進(jìn)行更詳細(xì)的解釋）：打雷的時(shí)候，要遠(yuǎn)離大樹(shù)。因?yàn)橐巴夂芸諘纾吒叩拇髽?shù)更容易遭到雷電的襲擊，站在樹(shù)下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬(wàn)千萬(wàn)不能站在大樹(shù)下躲雨。　　②教師：當(dāng)感覺(jué)到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來(lái)、皮膚麻麻的時(shí)候，雷電就很近了，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能隨意跑動(dòng)，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護(hù)自己。現(xiàn)在小朋友和老師一起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒正確做出雷電將要襲擊時(shí)的自我保護(hù)動(dòng)作。）　　③教師：郊外有很多高大的鐵架，上面有很多條電線。他們有時(shí)會(huì)被很大的雷電擊中，非常危險(xiǎn)。在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護(hù)方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿并攏，蹦跳著離開(kāi)電線和高高的鐵架。我們一起來(lái)演示一下。（教師帶領(lǐng)幼兒做雙腿并攏蹦跳的動(dòng)作。）　　④教師：還有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手表、項(xiàng)鏈、手鐲等，因?yàn)檫@些金屬物品容易導(dǎo)電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。還要注意，不能使用傘柄是金屬質(zhì)地的雨傘哦，它也會(huì)導(dǎo)電，最好使用塑料質(zhì)地的雨具。還要提醒身邊的大人，最好不要使用手機(jī)，要把手機(jī)關(guān)掉。　　（3）教師：在野外時(shí)，如果碰到雷雨天氣，應(yīng)該怎么做才安全，大家都記住了嗎？請(qǐng)大家和老師做個(gè)游戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應(yīng)該怎么做。　　（4）教師表演自己在野外游玩時(shí)，碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的做法。比如，教師說(shuō)：“下雨打雷了，快，找個(gè)地方躲躲雨。去大樹(shù)下行嗎？”幼兒對(duì)此作出判斷。　　 3、展示掛圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。　　教師：在野外空曠的地方，碰到雷雨天氣時(shí)要注意安全，在室外碰到雷雨天氣時(shí)也要注意安全。要趕緊到房子里避雨，不能站在樹(shù)下。回到家以后，最好不要開(kāi)電視，可以玩其他的玩具。小班安全教育教案篇8 　　活動(dòng)四：《玩具不能塞耳朵》　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。　　2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1、男孩木偶。　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。　　活動(dòng)過(guò)程　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。　　教師：（1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？　　（2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？　　2、教師操作木偶表演故事情景。　　（1）木偶表演：　　旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）　　（2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？為什么？　　3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。　　（1）教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？　　老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。　　（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。　　4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。　　（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。　　（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們。　　家園共育　　家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

7，幼兒園安全教育有哪些

幼兒園大班安全教育教案：火 2008-10-04 23:54 幼兒園大班安全教育教案：火活動(dòng)分析：大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來(lái)臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。 2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。 3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一 1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問(wèn)：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）、我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）、火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等） 3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅（1）、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）（2）、老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。活動(dòng)二 1、組織幼兒討論：（1）、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？（3）、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救? a：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。c：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。 2、逃生演習(xí) 老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救

交通安全教育、消防安和食品衛(wèi)生及幼生活安全教育、防觸電，防溺水教育、幼兒園玩具安全教育等

8，如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行安全自護(hù)教育

幼兒的安全我們大家都很關(guān)心的問(wèn)題。關(guān)心幼兒安全的不應(yīng)僅僅是教師、家長(zhǎng)，更重要的還有幼兒自己，要讓幼兒從小知道危險(xiǎn)的存在，培養(yǎng)起較強(qiáng)的安全意識(shí)。我們通過(guò)各種安全教育手段，從小班開(kāi)始增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，樹(shù)立安全第一的思想，提高幼兒安全自救能力。對(duì)此，我想就如何針對(duì)小班年齡段的幼兒進(jìn)行安全自護(hù)教育簡(jiǎn)單一說(shuō)：一、集中教育正面引導(dǎo) 小班幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對(duì)他們僅僅進(jìn)行說(shuō)教不行，孩子聽(tīng)后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將安全知識(shí)作為游戲活動(dòng)主題對(duì)幼兒進(jìn)行集中教育就是必不可少的了。所以，我們本月開(kāi)展的主題活動(dòng)就以“我”為導(dǎo)引，在幼兒認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，滲透安全自護(hù)教育。如：社會(huì)活動(dòng)《小心陌生人》、《我有新朋友》；生活活動(dòng)《我和剪刀做朋友》、《危險(xiǎn)的地方我不去》等等，讓幼兒自己扮演角色，體驗(yàn)和尋找排除危險(xiǎn)的辦法。其內(nèi)容可以涉及鼻子進(jìn)異物，眼睛有沙子，開(kāi)水燙傷等知識(shí)。鑒于小班幼兒時(shí)期的認(rèn)知具有具體形象的特點(diǎn)，所以集中教育活動(dòng)中我們通過(guò)各種直觀形式和多種渠道進(jìn)行。如：向幼兒展示有關(guān)安全知識(shí)的圖片、讓幼兒自己來(lái)認(rèn)識(shí)和討論其中的要害，從而認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該怎么樣去做才是安全的。讓幼兒在多種感官作用下，吸取安全知識(shí)，留下深刻印象。同時(shí)，由于幼兒辨別是非的能力較弱，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育益采取正面引導(dǎo)。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果（如：有個(gè)孩子不聽(tīng)話玩火引起火災(zāi)；另一個(gè)孩子碰倒開(kāi)水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿試驗(yàn)。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會(huì)引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識(shí)，避免盲目模仿。二、隨機(jī)教育，及時(shí)提醒安全教育不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行，還在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。結(jié)合幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予及時(shí)的、合理的安全教育。記得在一次幼兒在室內(nèi)等待接園，我在幫寶寶整理衣服，有個(gè)孩子看到墻面上的插座很感興趣，就踩著椅子要去摸，我抬頭看見(jiàn)了嚇了一跳，但是我立刻冷靜下來(lái)：不能突然喝止，會(huì)嚇著孩子，萬(wàn)一從椅子上摔下來(lái)可就麻煩了，于是，我就用很好奇的聲音問(wèn)道：“寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么？”這個(gè)孩子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)告訴我，他的發(fā)現(xiàn)，我一邊和他交流，一邊走到他跟前把他輕輕地抱了下來(lái)。然后，讓所有的孩子都來(lái)看看是什么，借此機(jī)會(huì)，我給孩子們介紹了插座的作用及其危險(xiǎn)性，孩子們知道了不能用小手摸插座，后來(lái)帶孩子們參觀幼兒園時(shí)，有的孩子看到了墻上的插座，就會(huì)趕緊告訴大家：“那里有個(gè)插座，不能用手摸，很危險(xiǎn)的！”可見(jiàn)幼兒一直對(duì)我的教育記在心上。安全教育也是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過(guò)程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，每次活動(dòng)前安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識(shí)并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)。讓安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們無(wú)所作為。因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識(shí)，不僅讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們知道如何征服和遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。這才是真正的安全教育，這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障！

9，談?wù)勗谛“嘀腥绾螌?shí)施最有效的安全教育

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但小班的幼兒正是身心發(fā)育的階段，身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。幼兒園要重視在日常生活的小事中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。要抓好幼兒的安全教育，重要的是開(kāi)展好班級(jí)安全教育。班級(jí)安全教育要從小事做起，對(duì)幼兒曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。首先，曉之以理，從小事中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。其次，動(dòng)之以情，在小事中提高幼兒自我保護(hù)能力。再次，導(dǎo)之以行，引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)離安全事故。　　關(guān)鍵詞：安全教育曉之以理動(dòng)之以情導(dǎo)之以行幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。　　鏡頭一：下課的時(shí)候，孩子們喜歡擠到門口去玩。一會(huì)兒開(kāi)門，一會(huì)兒關(guān)門，片刻便聽(tīng)到了幼兒的哭聲--祥祥的手在開(kāi)門的時(shí)候被門夾到了。　　鏡頭二：晨間活動(dòng)時(shí)，在教室里有孩子們?cè)趤?lái)回的跑著，有的孩子還拿了搭好的積木在追趕，一會(huì)兒孩子們便亂成了一團(tuán)。　　鏡頭三：早操結(jié)束后，孩子們玩起了"開(kāi)火車"的游戲，突然一個(gè)小朋友不小心被絆倒了，后面的小朋友覺(jué)得很好玩，興奮地一個(gè)接著一個(gè)地壓到了摔倒了的小朋友的身上。　　鏡頭四：在午睡室里，孩子們都呼呼進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，萌萌小朋友的小嘴在咀嚼著什么。當(dāng)我輕輕靠近她的身旁，在仔細(xì)詢問(wèn)中，才發(fā)現(xiàn)她咀嚼的是她衣服上的拉練頭……看到聽(tīng)到這些現(xiàn)象，我總會(huì)不由自主的想：幼兒傷害離我們有多遠(yuǎn)？安全隱患時(shí)刻在我們身邊。　　"安全第一"，這是大家的共識(shí)，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人的心。　　而從成人對(duì)幼兒保育工作的現(xiàn)狀來(lái)看都不盡人意的。曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章：一位旅游者租了一輛馬車，行至盤山路時(shí)，旅游者對(duì)馬車夫說(shuō)："您讓馬向路里邊走走，馬車要跌到山谷里去了。"馬車夫說(shuō)："馬是很聰明的，它也知道跌下去的后果。"我對(duì)馬車夫的話感觸很深。作為成人，我們經(jīng)常認(rèn)為孩子年齡小，閱歷淺，什么也不懂。在教育他們時(shí)避開(kāi)一切反面事物，生怕造成負(fù)面影響。特別是家長(zhǎng)，生怕孩子受到傷害。每次送孩子只是反復(fù)叮囑，不能干這個(gè)不能干那個(gè)，不能吃這個(gè)不能吃那個(gè)，恨不能將孩子裝進(jìn)一個(gè)銅墻鐵壁的堡壘里，使之不受任何傷害。老師也是如此，孩子一有出格的行為就非常擔(dān)心。但是，簡(jiǎn)單說(shuō)教并不能引起孩子的足夠重視，而且反復(fù)叮囑還會(huì)引起孩子的厭惡。此外，孩子整天關(guān)在教室或家里，對(duì)外面的世界一無(wú)所知，一旦放出他們就像久困的鳥(niǎo)兒出籠一般，什么都想去嘗試，這樣一來(lái)誰(shuí)能保證不出危險(xiǎn)呢？　　春天是個(gè)播種的季節(jié)，孕育著希望的開(kāi)端，預(yù)示著未來(lái)的收獲。幼兒正值人生的春天，對(duì)幼兒開(kāi)展安全教育，無(wú)疑如同在生命中播下了平安的種子。俗話說(shuō)，春種一粒籽，秋收萬(wàn)顆糧。要切實(shí)提高全民的安全素質(zhì)，抓好幼兒的安全教育就顯得尤為重要。　　要抓好幼兒的安全教育，重要的是開(kāi)展好班級(jí)安全教育。班級(jí)安全教育要從小事做起，對(duì)幼兒曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。　　首先，曉之以理，從小事中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。　　當(dāng)班主任已有十幾個(gè)年頭，總有這樣的體會(huì)：現(xiàn)在的孩子難教。是的，現(xiàn)在的孩子接觸的事物并不比成人少，并易受社會(huì)習(xí)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無(wú)力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從孩子的日常小事入手，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在小事中挖掘安全教育的材料。　　1）從聽(tīng)到的小事提高幼兒的防范意識(shí)。　　我們?cè)谌粘Ｉ睢⒔逃^(guò)程中總會(huì)聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，孩子會(huì)很容易接受教育。教師平時(shí)注意收集廣播、電視、生活中聽(tīng)到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。例如，組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《小明跟誰(shuí)走了》，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的任何東西。　　2）從看到的小事進(jìn)行安全防范教育。　　眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。小班幼兒具有好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但教師不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。教師要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。如在鏡頭一中，妍妍在關(guān)門時(shí)手被掩了一下，孩子們看到祥祥受傷后痛苦的表情后都紛紛說(shuō)："以后可不能關(guān)門了。"幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開(kāi)門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)掩手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來(lái)越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無(wú)策。于是，我請(qǐng)妍妍講講怎么掩得手，幫助幼兒分析怎樣才能不掩手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌"開(kāi)關(guān)門"。讓幼兒知道一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開(kāi)關(guān)門的技能。

10，如何對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

對(duì)幼兒進(jìn)行的安全教育，大致包括以下幾個(gè)方面：　　一、交通安全教育　　交通安全教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：了解基本的交通規(guī)則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。　　認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標(biāo)記的意義和作用。　　教育幼兒從小要有交通安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。在對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育時(shí)，可選用一些兒歌或故事以增加趣味性。　　二、消防安全教育　　消防安全教育，主要包括：要讓幼兒懂理玩火的危險(xiǎn)。　　讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能。如教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)告訴附近的成人。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自己被煙霧包圍時(shí)，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)。　　可以進(jìn)行火災(zāi)疏散演習(xí)，事先確定各班安全疏散的路線，讓幼兒熟悉幼兒園的各個(gè)通道，以便在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能在教師的指揮下統(tǒng)一行動(dòng)，安全疏散，迅速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。　　三、食品衛(wèi)生安全教育　　幼兒太愛(ài)吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒。幼兒園里的教職工在平時(shí)要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。另外，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮，口感好，深受孩子“喜歡”，有的孩子甚至把藥品當(dāng)零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導(dǎo)下服用。飲食安全教育的另一方面是飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開(kāi)水進(jìn)必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚(yú)時(shí)，要把魚(yú)刺挑干凈，以免魚(yú)刺卡幼兒園安全教育筆記在喉嚨里；進(jìn)食時(shí)不嘻笑打鬧，以免食物進(jìn)入氣管等等。　　幼兒園的安全工作是幼兒園的頭等大事，幼兒的認(rèn)知水平較低，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他們又活潑好動(dòng)，因此，極易發(fā)生意外傷害事故。所以，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全知識(shí)教育和安全自救技能培養(yǎng)極為重要。在教育方法上，教師可采取示范與講解相結(jié)合，以及游戲的方式，注意正面引導(dǎo)和隨機(jī)教育，把安全教育落到實(shí)處。

一、正確引導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，應(yīng)注意正面引導(dǎo)，如果采用哄騙的方式，久而久之，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，也會(huì)產(chǎn)生懷疑，甚至產(chǎn)生抵住情緒，影響兒童的身心發(fā)展。　　二、隨機(jī)教育，是指在教育過(guò)程中，能根據(jù)幼兒的情況，及時(shí)靈活的進(jìn)行指導(dǎo)。使幼兒及時(shí)了解安全知識(shí)，也易于接受，并是孩子們的自尊心不受傷害。　　三、示范與講解。在示范時(shí)，應(yīng)注意直觀性。　　四、游戲的形式。3—6歲兒童的抽象思維能力還比較差，因此，應(yīng)利用直觀、形象、生動(dòng)的形式向幼兒介紹安全知識(shí)，在進(jìn)行教育時(shí)，充分運(yùn)用游戲手段，是幼兒在愉快的活動(dòng)中了解安全知識(shí)。

一、正確引導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，應(yīng)注意正面引導(dǎo)，如果采用哄騙的方式，久而久之，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，也會(huì)產(chǎn)生懷疑，甚至產(chǎn)生抵住情緒，影響兒童的身心發(fā)展，如：教育幼兒不能把異物放入口、耳、鼻內(nèi)，便可簡(jiǎn)單明了的告訴幼兒，把異物放入口中，既不衛(wèi)生，又有危險(xiǎn)，又如，教育幼兒不能私自到池塘邊、河邊、等地方玩耍，可正面告訴幼兒，若掉入水中，容易因溺水而死，如果哄騙幼兒，說(shuō)是水中有魚(yú)會(huì)把你吃掉的，反而會(huì)增加幼兒的好奇心，幼兒會(huì)抱著試一試的心里去冒險(xiǎn)，反而會(huì)不安全。　　二、隨機(jī)教育，是指在教育過(guò)程中，能根據(jù)幼兒的情況，及時(shí)靈活的進(jìn)行指導(dǎo)。如：發(fā)現(xiàn)幼兒從家里帶來(lái)了火柴到幼兒園，躲到別人看不到的較弱里劃火柴玩，老師可以輕輕走過(guò)去，問(wèn)“寶寶你在這里做什么呢？是不是跟老師捉迷藏呢？剛才我看見(jiàn)你在玩火柴，要是把身上漂亮的衣服和周圍的房子點(diǎn)燃了，那多危險(xiǎn)！”接著可以向他講清楚玩火的危害。告訴他，這樣使幼兒及時(shí)了解安全知識(shí)，也易于接受，并是孩子們的自尊心不受傷害。　　三、示范與講解。在示范時(shí)，應(yīng)注意直觀性。如：教幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，教師首先要進(jìn)行示范，并將直觀的示范與語(yǔ)言講解結(jié)合起來(lái)，告訴幼兒怎樣算是正確的運(yùn)用剪刀，提醒應(yīng)注意的問(wèn)題，使幼兒既能學(xué)到技能，又了解安全運(yùn)用知識(shí)。　　四、游戲的形式。3—6歲兒童的抽象思維能力還比較差，因此，應(yīng)利用直觀、形象、生動(dòng)的形式向幼兒介紹安全知識(shí)，在進(jìn)行教育時(shí)，充分運(yùn)用游戲手段，是幼兒在愉快的活動(dòng)中了解安全知識(shí)。如：教育幼兒遵守交通規(guī)則，可以引導(dǎo)幼兒玩公共汽車的游戲，讓幼兒擔(dān)任交通警察、司機(jī)、乘客、是他們知道紅燈亮?xí)r應(yīng)停一停，黃燈亮?xí)r應(yīng)等一等，綠燈亮?xí)r才能通過(guò)，如果不遵守交通規(guī)則，“交通警察”可以停止該游戲，以培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，如：玩滑梯的游戲，可告訴幼兒從梯子處往上爬，等前面一個(gè)小朋友滑下去之后，后面的小朋友才能接著往下滑，而不能從滑梯處往上爬，否則容易滑倒、受傷。這樣的教育，幼兒是比較容易接受的。　　總之，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是多方面的，教師還應(yīng)隨時(shí)隨地的注意周圍環(huán)境中有關(guān)安全方面的不利因素，消除隱患。如：教室門窗是否有損壞，鐵定是否暴露于外，大型玩具是否固定好，電插座是否用膠帶遮住等等，幼兒教師一定抱有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，才能切實(shí)做好安全，確保幼兒的身心健康。

在我國(guó)，實(shí)行計(jì)劃生育政策，一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園時(shí)，安全問(wèn)題牽動(dòng)著父母的心，因此，從幼兒邁進(jìn)幼兒園的第一天起，我們承擔(dān)著保育和教育兩大責(zé)任。　　幼兒特別愛(ài)動(dòng)，好奇心強(qiáng)，什么都想嘗一嘗，但是，由于年齡小，缺乏經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立生活能力較差，往往對(duì)自己的能力認(rèn)識(shí)不足，對(duì)什么是危險(xiǎn)的也缺乏認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑢?duì)幼兒進(jìn)行安全教育，切實(shí)保證每個(gè)孩子的安全。　　一、正確引導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，應(yīng)注意正面引導(dǎo)，如果采用哄騙的方式，久而久之，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，也會(huì)產(chǎn)生懷疑，甚至產(chǎn)生抵住情緒，影響兒童的身心發(fā)展，如：教育幼兒不能把異物放入口、耳、鼻內(nèi)，便可簡(jiǎn)單明了的告訴幼兒，把異物放入口中，既不衛(wèi)生，又有危險(xiǎn)，又如，教育幼兒不能私自到池塘邊、河邊、等地方玩耍，可正面告訴幼兒，若掉入水中，容易因溺水而死，如果哄騙幼兒，說(shuō)是水中有魚(yú)會(huì)把你吃掉的，反而會(huì)增加幼兒的好奇心，幼兒會(huì)抱著試一試的心里去冒險(xiǎn)，反而會(huì)不安全。　　二、隨機(jī)教育，是指在教育過(guò)程中，能根據(jù)幼兒的情況，及時(shí)靈活的進(jìn)行指導(dǎo)。如：發(fā)現(xiàn)幼兒從家里帶來(lái)了火柴到幼兒園，躲到別人看不到的較弱里劃火柴玩，老師可以輕輕走過(guò)去，問(wèn)“寶寶你在這里做什么呢？是不是跟老師捉迷藏呢？剛才我看見(jiàn)你在玩火柴，要是把身上漂亮的衣服和周圍的房子點(diǎn)燃了，那多危險(xiǎn)！”接著可以向他講清楚玩火的危害。告訴他，這樣使幼兒及時(shí)了解安全知識(shí)，也易于接受，并是孩子們的自尊心不受傷害。　　三、示范與講解。在示范時(shí)，應(yīng)注意直觀性。如：教幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，教師首先要進(jìn)行示范，并將直觀的示范與語(yǔ)言講解結(jié)合起來(lái)，告訴幼兒怎樣算是正確的運(yùn)用剪刀，提醒應(yīng)注意的問(wèn)題，使幼兒既能學(xué)到技能，又了解安全運(yùn)用知識(shí)。　　四、游戲的形式。3—6歲兒童的抽象思維能力還比較差，因此，應(yīng)利用直觀、形象、生動(dòng)的形式向幼兒介紹安全知識(shí)，在進(jìn)行教育時(shí)，充分運(yùn)用游戲手段，是幼兒在愉快的活動(dòng)中了解安全知識(shí)。如：教育幼兒遵守交通規(guī)則，可以引導(dǎo)幼兒玩公共汽車的游戲，讓幼兒擔(dān)任交通警察、司機(jī)、乘客、是他們知道紅燈亮?xí)r應(yīng)停一停，黃燈亮?xí)r應(yīng)等一等，綠燈亮?xí)r才能通過(guò)，如果不遵守交通規(guī)則，“交通警察”可以停止該游戲，以培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，如：玩滑梯的游戲，可告訴幼兒從梯子處往上爬，等前面一個(gè)小朋友滑下去之后，后面的小朋友才能接著往下滑，而不能從滑梯處往上爬，否則容易滑倒、受傷。這樣的教育，幼兒是比較容易接受的。　　總之，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是多方面的，教師還應(yīng)隨時(shí)隨地的注意周圍環(huán)境中有關(guān)安全方面的不利因素，消除隱患。如：教室門窗是否有損壞，鐵定是否暴露于外，大型玩具是否固定好，電插座是否用膠帶遮住等等，幼兒教師一定抱有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，才能切實(shí)做好安全，確保幼兒的身心健康。