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1，孩子的性教育
2，親們都是怎么跟孩子進行性教育的
3，如何在幼兒園開展性教育
4，論文淺談如何對幼兒進行性教育

1，孩子的性教育

慢慢就好了

您好：有些事情到了時機就會成熟了，現在暫時不需要對孩子進行性教育。感謝為您解答。謝謝！

孩子的性教育

2，親們都是怎么跟孩子進行性教育的

如何對待孩子的性活動呢？孩子的性活動是無意識的、不穩定的，甚至是盲目的。應采取巧妙的教育方式加以糾正。（1）應豐富孩子的生活，使之多樣化、趣味化，培養孩子的各種愛好，使孩子把心思和精力都用在他所感興趣的活動上，如繪圖、玩智力游戲等。（2）盡量減少環境中誘發性活動的刺激，父母自己行為應檢點。孩子的內衣內褲應寬松些，不要讓孩子從事有可能刺激性感區的活動，如爬樹、抱枕頭等。（3）對于年齡較大的兒童，父母可適當地傳授一些性的常識，在平時的談話中要多加引導，可運用比喻、講故事等方式來說明男女方面的事情。（4）如果孩子確實克服不了這種不良習慣，影響了正常生活，家長應與醫生聯系，共同查找根源，消除隱患。對于兒童的性提問，家長應因勢利導，要做到以下幾點：（1）父母應采取自然、溫和的態度，坦誠回答，不要欺騙，也不要詳細回答。（2）父母應用科學名詞解釋男女的生殖器，并告訴他們如何保護它，不能隨便玩弄。（3）回答應該堅決、果斷、明了，不要引申，不要聯想。（4）父母應輕描淡寫地回答，不要不好意思，不要有神秘感。總之，在回答孩子性問題時，家長要在語言、表情上要恰到好處，自然大方，讓孩子感到這些問題很普通，不值得深究。

親們都是怎么跟孩子進行性教育的

3，如何在幼兒園開展性教育

正確認識幼兒性生理、心理的特征及發展。孩子到三歲左右，性心理開始迅速發展。主要在以下幾個方面：性別認同，性角色認同，性社會活動的學習，早期的性情感指向，性快感的體驗。這幾個方面是兒童早期性心理發展的必然過程，是以生理的發展過程為基礎，是由人遺傳所決定的，在日常生活中培養幼兒的性別意識：如上廁所、穿衣服等。正確地處理和有效地引導幼兒克服不良的性活動。豐富幼兒的生活，使之多樣化、趣味化，培養幼兒的各種愛好和技藝，使其把心思和精力都用在所感興趣的活動上；盡量減少環境中誘發性活動的刺激。性教育要求父母以身作則，減少家庭污染；留心幼兒的物理環境，內衣內褲應松軟些、寬松些不可太小太緊；自小培養幼兒自立，健康心理，獨睡，不和父母睡在一起；對于和家長配合，對于年齡較大的幼兒，父母可以適當傳授一些性的常識，在平時的談話中多多引導，不要總是有意回避談論性問題，越回避幼兒越好奇。

樓主這個問題明顯是故意且不懷好意的，幼兒園時段孩子們生理和心智上都完全沒有發育，更不要提性教育了。希望樓主能用這點閑時間多做點有用的東西！

開展不了。

小班上：認識自己身體；認識自我性別。小班下：認識男女身體的不同；區分他人性別。中班上：不能在那些場合托衣服（初步建立恥感）；那些部位不能碰。中班下：我是怎么來的；對過分親呢說不。大班上：那些信號說明它是壞人；遇到壞人怎么辦大班下：怎么和異性相處，那些場合、情景不可以去（社會層面）

如何在幼兒園開展性教育

4，論文淺談如何對幼兒進行性教育

每個孩子求知的欲望都很大，他們對許多事情都不知道，然而卻又什么都想知道，于是就好提問題。無論在什么場合，也無論是什么問題，不懂就問，并且非要“打破砂鍋問到底”不可。對于孩子提出的問題，一般來講，家長都是十分樂意回答的。但是，當孩子提出有關性的問題時，家長的態度就不同了。有的家長嚇唬孩子，不許他們問這問那，并對孩子亂訓一通，使孩子感到莫名其妙，搞不清楚自己怎么會“錯了”；還有的家長胡亂地回答一通，給孩子以錯誤的答案。不管是哪種態度，大多數家長都感到這是一個難以答復的問題。其實，這個問題并不難解答，但由于我國受幾千年封建思想意識的影響，將性教育看作是家教的禁區，使孩子們，甚至于某些已婚成年對性知識一無所知，成為“性盲”?；谶@種情況，很容易造成青少年性犯罪，或發生性心理障礙，甚至有些孩子對遺精、月經這類生理現象的出現也感到緊張、恐懼。如果能讓孩子們從小得到一些正面的性教育，便有益于性心理的正常、健康發育。那么，對于孩子提出的性問題，應該根據孩子的年齡進行不同內容的性教育。當孩子長到三四歲時，他很可能會問自己是從哪兒來的，遇到這種問題，家長不應回避。可以對孩子說：“你是媽媽體內的一顆小小的種子，在媽媽的肚子里慢慢發育長大，以后，媽媽的肚子里放不下了，就把你生出來了?！边@種回答，往往能滿足三四歲幼兒的好奇心理。但要注意，不應講得過細。否則，他們反而會更弄不清楚。另外，這段時期，性教育主要是解決性別認同問題。如果家長在洗澡、睡前很自然地讓孩子認識自己的身體，不要有意地把孩子女扮男或男扮女，孩子也不會對自己和他人形成性朦朧意識，從而也避免影響孩子的性取向。孩子進入小學，這段期間家長要對孩子進行較系統的性知識教育。家長不妨借助自然現象、童話故事，采用比喻的手法把性教育內容貫穿其中。家長可以從植物開花結果講起，接著聯系到人的性與生殖。家長可以和孩子一道看看《動物世界》等節目，用動物的生殖活動進行比喻，和孩子談蝴蝶的交配，生物的繁殖等，以幫助孩子理解性知識，可避免直接、詳細地介紹人類的性行為，避免給這個年齡的孩子帶來不良影響。當孩子即將進入青春期時，就應該向他們打“預防針”，對他們講述月經和遺精是怎么回事，告訴女孩應該如何正確使用衛生巾和衛生紙，如何保持月經期間的個人衛生；告訴男孩遺精乃是“滿則溢”道理，每個男子都有過遺精的體驗。告訴他們，月經和遺精的出現，正是說明他們已經開始發育，要長大成人了，使他們從心理上產生一種“將成大人”的自豪感。進入青春發育期的青少年，迫切需要了解性方面的知識。但是，他們都羞于向家長啟唇動問，只能向同齡人詢問。然而，同齡人對于性知識掌握和了解的程度及水平是差不多的，于是，很容易發生以訛傳訛的謬傳現象。這一時期，正是他們處于性知識的“饑餓”時期。此時，最好的辦法是家長有意識地買一些有關生理衛生知識的書籍或雜志放在寫字桌上。孩子放學回家，往往會避開家長，尋找機會偷偷地閱讀，從中汲取他們需要了解的性知識。對孩子進行性知識教育時要掌握一個原則，那就是當孩子提出問題時再解答。提什么問題答什么問題，回答要有針對性，不要在孩子沒有問時家長就對他大講特講。既不要將孩子提出的性問題看作是洪水猛獸，也不要將此問題搞得十分神秘不敢涉及。正確的方法是要正面引導，正面講授知識。

這個論文題目，我們可以寫的，如果需要可以私聊哦