幼兒園智力游戲，簡單有好玩的幼兒智力游戲有沒有推薦下

來源：整理時間：2023-03-12 09:28:53 編輯：好學習手機版

1，簡單有好玩的幼兒智力游戲有沒有推薦下

我孩子玩的玩具叫《右腦潛能專家特訓營》，感覺還不錯，是專門針對右腦開發的幼兒智力游戲，包括曼佗羅學習回路圖、右腦智慧拼板、五秒瞬間記憶等等，還贈一首提高記憶力的腦波音樂，個人認為很好，你可以去試試。

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2，幼兒園智力游戲有哪些

1、找朋友玩法：每位幼兒手拿一張數字卡，教室后面貼有與數字卡對應的水果圖。請小朋友們拿著自我的數字卡片到后面去找一找與自我卡片上數字相等的水果圖，看誰找得又快又準。2、蓋印章玩法：將幼兒分成3排，每排幼兒的前面都寫著一個數字，請幼兒看每排前面的數字，在原有印章數量的基礎上再蓋上必須數量的印章，使印章數與數字一致。3、猜一猜玩法：將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，能夠站起來告訴我"它有朋友了"并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最終比比兩隊誰的獎勵多就贏了。4、鋪石頭玩法：準備各種形狀的"石頭"，幼兒挑選自我喜歡的"石頭"，一一對應地嵌入相應形狀的"坑"里，把有"坑"的路鋪好。還可引導幼兒如"云推薦路都有什么顏色，是用形狀的"石頭"鋪好的。

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3，幼兒園發展注意力和記憶力的智力游戲有哪些

1、發展注意穩定性的游戲在游戲中要求幼兒將注意較長時間地維持在同一事物上，從而提高他們注意的穩定性。設計思路：“看” 設計思路：“聽” 設計思路：“想” 注意力游戲。2、擴大注意范圍，提高注意的分配和轉移能力的游戲，擴大注意的范圍的游戲，“誰能看得清” 訓練幼兒注意力的分配的游戲，“按指示辦事 ” 訓練幼兒注意的及時轉移的游戲，“你變我也變，看誰反應快”。 3、注意力游戲的指導應首先培養幼兒的興趣。通過游戲發展幼兒的注意力，關鍵就在于游戲的趣味性。要引導幼兒明確活動目的，發展有意注意力。在游戲中，游戲任務越明確，幼兒對任務的理解也就越深刻；幼兒完成游戲任務的愿望越迫切，注意也就越能集中和持久。發展注意力的游戲應在幼兒平靜的情況下進行，過度的興奮和煩躁都不利于集中注意力，而使游戲達不到預期的效果。記憶力游戲 1、識記—再認游戲再認的主要特征是需回憶的客觀事物就在眼前再認游戲要求幼兒再認的一般是即時記憶的各種事物，包括實物、實物圖形、簡單幾何圖形及無意義圖符的再認。識記材料中實物和實物圖形比較容易，適合幼兒記憶，而幾何圖形和無意義圖符比較難以記憶，在游戲要少用。再認的材料越多，材料越相似，時間間隔越長，再認的難度就越大，出現的錯誤就越多。記憶力游戲。2、識記—再現游戲再現的主要特征是需要回憶的客觀事物不在眼前，大腦有一個尋找和提取記憶信息的過程。再現游戲有三種游戲形式：根據長時記憶完成的各種知識性問答游戲憑即時記憶回憶出所給的實物、圖形、詞語等的游戲聯結記憶游戲記憶力游戲。3、識記—再現游戲聯結記憶游戲有配對聯想和符號替代等形式，強調材料的比較和聯系，對幼兒的即時記憶能力有很大的作用。配對聯想是給出一組實物、圖形或詞語的配對，在一定時間內識記，然后對另一些單個材料進行連線、填圖（詞語）等形式的配對。符號替代游戲則是用一個字母符號和一個圖形或詞語相連形成聯結關系。配對聯想游戲先記住這些配對記憶力游戲配對聯想游戲再完成以下配對記憶力游戲記憶力游戲。3、記憶力游戲的指導要使幼兒明確記憶的任務，明確記憶的目的引導幼兒學會正確記憶。正確的記憶包括三個要點：第一是在識記過程中盡量集中注意力，第二是要認真觀察識記材料的特征，第三是要找出有效的記憶方法幫助記憶，設計記憶力游戲時，要遵循以形象思維為主的原則，充分發掘記憶材料的趣味性，培養幼兒對材料的興趣，以提高記憶的效果。

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4，求大班智力游戲

游戲1：熊貓挖筍——培養幼兒手眼協調能力及思維能力玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。游戲2：抽牌湊數——培養幼兒分析、概括及速算反應能力，理解加法互換，加減互逆的關系游戲準備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應數字。游戲方法：幼兒自由結合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結束，紅花多的為勝。指導建議： 1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。 2、游戲之前先學會《石頭，剪刀，布》游戲3：接龍卡片——識別長短、高矮、數字，學習排序游戲準備：1、長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。 2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。游戲方法： 1、數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。 2、長短接龍：根據從長到短接龍。 3、高矮接龍：根據從高到矮接龍。 4、數字多1接龍：按著卡片上的數字順序接龍。 5、數物接龍：根據物品的數量與數字接龍。指導建議：教師應在一旁指導，出現錯誤及時糾正。游戲4：送迷路的小動物回家——培養幼兒判斷、推理、思維能力游戲準備：1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。2、幼兒分成4組。游戲方法： 1、教師對幼兒說："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。" 2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。 3、先連完者為優勝。指導建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。游戲5：小羊請客——能將實物卡按數量的多少進行排序，并初步進行匹配相應點卡游戲準備：小羊圖片一張；不同數量動物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）游戲方法： 1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個? 2、請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物？ 3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。指導建議： 1、每次請客的動物數量可不同。 2、多次活動之后，可直接請幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數量是否提供對了。游戲6：有趣的生活用品——培養幼兒觀察力、注意力游戲準備：生活用品的拼圖和完整圖片。游戲方法： 1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品。 2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。指導建議： 1、游戲前幼兒積累相關的生活用品認知經驗。 2、游戲可采取多種形式進行，如兩人一組看誰拼得快。游戲7：鞠躬和立正——發展注意力和反應力游戲方法：全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。未根據口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出游戲。堅持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。指導建議：1、還可根據口令做相反動作。2、口令可進行不同的變化，并有執行性。游戲8：小偵探——發展注意力、觀察力與記憶力。方法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。指導建議：游戲中除讓幼兒調換外衣外，也可以調換鞋子，冬天可調換帽子、圍巾、手套等用品。游戲9：泡泡糖——提高幼兒對身體各部位的認知。玩法：請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒游戲（人數是奇數）。主持人喊“泡泡糖”大家回應“粘什么”，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當幼兒人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最后剩下的兩人勝出。指導建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。游戲10：拍電報——訓練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數的概念游戲準備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。玩法：教師小聲地將電報數字號碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數目點幾下（例如電報數字是5就用手指輕輕點5下），依次往下進行。由最后一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準確。游戲規則：當老師發口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手，并把數字寫在紙條上。

大班智力游戲:造火車一、說教材在日常生活中,游戲是幼兒最喜歡的活動方式,他們活潑,對此非常感興趣,綱要中指出:幼兒是教育活動的積極參與者大班智力游戲：