領導要率先垂范，自覺抓好職業道德建設，帶頭抓師德建設、學師德、用師德，使我園領導班子成為學習型、務實型、創新型、和諧型的戰斗集體,但都需要理論上的兒童發展心理學，教育學培訓，實踐中的觀察、評價、教學,3.幼兒園老師要有責任心，班級管理能力和與家長的溝通能力,2.早教老師應加盟育嬰師培訓，早教導師培訓,早教老師和幼兒園老師的職責和觀念完全不同。
1。加強理論學習，提高思想素質。有計劃、有步驟地開展師德教育活動，樹立以“現代教育”理念獻身教育教學、育人的現代師德觀、職業信念和高度的職業責任感。領導要率先垂范，自覺抓好職業道德建設，帶頭抓師德建設、學師德、用師德，使我園領導班子成為學習型、務實型、創新型、和諧型的戰斗集體。所有的教師都應該樹立終身學習的觀念，用更高的知識來適應社會不斷發展變化的需要。教師除了掌握專業知識外，還應積極參加進修，進一步提高理論和社會實踐活動能力，以適應教育體制的轉型。學校的思想政治工作要不斷更新，要求干部以德治國，經常修身。教師要以德育人，以德修身。把“愛國守法、理解誠信、團結友愛、敬業奉獻”的基本道德規范變成自己的道德信仰和行為準則。
2、對早教 老師,幼兒教師的 培訓涉及哪些方面?應該如何開展1。早教老師和幼兒園老師的職責和觀念完全不同，請先糾正這個觀念。但都需要理論上的兒童發展心理學，教育學培訓，實踐中的觀察、評價、教學，最重要的是，愛孩子！2.早教老師應加盟育嬰師培訓，早教導師培訓。因為教育對象是家長和孩子，需要有很強的溝通能力和人際交往能力，0-3歲孩子各月的發育特點一定要掌握！3.幼兒園 老師要有責任心，班級管理能力和與家長的溝通能力。
