高中教師還有補課費和課時津貼，小學初中教師則沒有。但高中教師一般沒有課后延時服務費，正常情況下，高中教師的收入要于初中和小學，高中教師本來就沒有課后延時服務費（實際上是小學初中教師的補課費，只是叫的名字不同而已，高中教師與初中教師和小學教師相比，崗位工資、薪職工資、職效工資基本是相同的。

1、縣城高中教師工資待遇怎么樣？

同是高中教師，但因地域不同，其工資也是千差萬別的。工資的高低主要取決于所執教地區的經濟狀況如何，打個比方，同一位理發師，如果在鄉村，或縣城，或市區，或一線城市，其收費標準絕對是有高有低。同是勞動者，同是為客戶理一次發，同一理發師，如果沿用同工同酬的理論，要求在不同地區堅持同一價格，這本身實在就是一種荒謬，不符合實際的天真愿望了，

2、有些高中教師的工資為什么比義務教育教師的工資待遇低？

高中教師與初中教師和小學教師相比，崗位工資、薪職工資、職效工資基本是相同的。工作的多少主要受教齡和職稱的影響，高中教師上職稱的速度一般快于初中，更快于小學。高中教師還有補課費和課時津貼，小學初中教師則沒有，且越是重點高中一般補課費和課時津貼就越高，高于表內工資。但高中教師一般沒有課后延時服務費，而小學初中教師則有。

課后延時服務費是因校因地而異的，一般是生源越多，費用越足越多，城里遠遠高于偏遠鄉村。正常情況下，高中教師的收入要于初中和小學，但高中教師如果休假，只領基本工資，沒有補課費，也沒有課時津貼，因為他沒有上課，不可能有課時津貼，更談不上補課費！高中教師本來就沒有課后延時服務費（實際上是小學初中教師的補課費，只是叫的名字不同而已！），此時的高中教師，在同等資歷下，實際收入當然少于初中和小學教師，少出的部分就是課后延時服務費。

3、據說有的地方教師領13、14個月工資，我們信陽從來沒有，你那什么情況呢？

教師發放第13個月工資的問題，確實很多人關注，如果可以發，大家還是希望能夠享受的，一、教師發放第13個月工資的問題是怎么規定的。第13個月工資，一般稱之為年終一次性獎金，簡稱年終獎，在工資制度改革以前，機關事業單位工作人員年度考核優秀、稱職（合格）以上人員，是可以發放第13個月工資的。教師是事業單位工作人員，也是可以發的，

但是，在事業單位進行工資制度改革后，也就是實行績效工資以后，事業單位的第13個月工資納入了績效工資里面，是不發放第13個月工資了的。《人事部財政部關于印發〈事業單位工作人員收入分配制度改革方案〉的通知》（國人部發〔2006〕56號）中規定，事業單位實行績效工資后，取消現行年終一次性獎金，將一個月基本工資的額度以及地區附加津貼納入績效工資，

學校是一般事業單位，應當要執行這一規定，應該是不能發放年終一次性獎金了的。現在，包括學校在內的事業單位，一般是不會以這樣的名義來發放第13個月工資了的，二、現在以第13個月、14個月工資為標準的獎金沒有稱之為年終一次性獎金。一些地方確實按第13個月工資的標準給教師發放了獎金，有的甚至按第14個月的工資的標準發了，

其實，對有的人在網上說的，教師也落實第13個月、14個月工資待遇的問題，只要稍微了解一下，估計就明白了。因為，在發這些獎金時，用的不是年終一次性獎金或者第13個月工資這樣的稱呼，而用的是目標考核獎、增核績效工資總額等名稱，只是這些獎金的額度、增核的額度是一個月或者兩個月的工資標準而已，前一段，在落實教師的平均工資水平不低于或高于當地公務員平均工資水平的時候，如果發現教師的平均工資水平達不到以上要求的話，有的地方可能會采取增發目標考核獎或其他獎的名義，或者采取增核績效工資的名義，來給教師發錢，增加收入，發放的標準可能是一個月基本工資甚至是兩個月基本工資，不明白的人可能就會將其稱之為第13個月工資、第14個月工資，這樣說比較直接了當，聽的人也容易明白，這其實是民間的說法，不是正式的稱呼。