辯論會(huì)作文，辯論會(huì)的作文雜寫啊

來源：整理時(shí)間：2023-02-25 14:55:25 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，辯論會(huì)的作文雜寫啊

自由發(fā)揮

辯論會(huì)的作文雜寫啊

2，誰(shuí)知道一次辯論會(huì)作文

主要看看講的是什么嘍，至于辯論。靠的是你的口才和你的智商，別和我說口才連小孩也比不過

誰(shuí)知道一次辯論會(huì)作文

3，作文一次辯論會(huì)

我班舉行了一次辯論會(huì),辯論得非常激烈. 　正方同意開卷有益的說法，而我們反方同意開卷未必有益，我為什么同意開卷未必有益呢？原來我們現(xiàn)代學(xué)生比較喜歡看一些言情之類的小說，有的里面有一些不健康的東西，這會(huì)大力影響我們。有的同學(xué)看這種書能達(dá)到廢寢忘食的程度，他們一旦進(jìn)入書中的角色便會(huì)走火入魔，上課便一心只想著書，沒法去學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈，有的甚至模仿書中的角色，還會(huì)走上不歸之路。有一次我在一本書上看到這樣一個(gè)問題：我國(guó)古代詩(shī)圣是誰(shuí)？ A豆腐 B杜甫 C豆甫當(dāng)時(shí)我只是一陣大笑，單仔細(xì)一想，這詩(shī)圣怎么能和豆腐排在一起呢？這完全是對(duì)詩(shī)圣的侮辱，所以我認(rèn)為開卷未必有益. 　開始，先由正方說出各自的觀點(diǎn)，然后我們?cè)谡f，在進(jìn)行辯論。　開始由我們反方第一主辯提問題：“黃色書是書嗎”？然后對(duì)方第二主辯說：“是書”。然后我們?cè)僬f：“既然黃色書是書，而你又同意開卷有益，那你肯定你也讀啊”。頓是班上一陣大小，對(duì)方啞口無言，可是好景不長(zhǎng)，對(duì)方的第一主辯又進(jìn)行了反駁，悄悄的使他們爬出了陷阱.不一會(huì)，下課了，雖然我們沒分出勝負(fù)，但我們堅(jiān)信我們的觀點(diǎn)是正確的.

你也同意反方

作文一次辯論會(huì)

4，六年級(jí)三單元辯論會(huì)作文400字

“叮鈴鈴——”隨著悅耳的鈴聲，老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，一本正經(jīng)地說：“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論內(nèi)容是父母該不該管制我們？”正方和反方各坐一邊，結(jié)果，大多數(shù)人向往自由。再看看正方的人數(shù)，寥寥無幾，不過，他們似乎很有信心，想上演一場(chǎng)“以少勝多”的好戲。辯論開始了，先由正方提出觀點(diǎn)：“以一個(gè)小學(xué)生的角度來說，我認(rèn)為父母應(yīng)該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展，否則會(huì)誤入歧途！”那強(qiáng)烈的語(yǔ)氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣反駁道：“我反對(duì)你的意見，父母不應(yīng)該過分地管制我們！”說著，他又舉了一個(gè)真實(shí)的事例。本以為這個(gè)事例很有說服性，可正方卻抓住了反方的一個(gè)痛腳：“我們的觀點(diǎn)是父母應(yīng)該管制我們，而不是父母應(yīng)該過分地管制我們。”這個(gè)反駁使對(duì)方頓時(shí)無話可說，正方以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。反方沉思了一會(huì)兒，終于有人站起來說：“雖然我們是小學(xué)生，但也懂得自控，所以不需要大人來管制我們。”這個(gè)反駁使正方的優(yōu)勢(shì)一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙著查找資料。這時(shí)，一位同學(xué)站起來，“口”不留情地說：“既然如此，那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢？”反方啞口無言。正方原本“山窮水盡疑無路”，后來則“柳暗花明又一村”。同學(xué)們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。辯論終于結(jié)束了，正方取得勝利。老師教導(dǎo)我們：“從辯證法的角度來說，一個(gè)小學(xué)生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導(dǎo)你朝正確的方向前進(jìn)；但管制不能過分，要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，既保證小學(xué)生的身心健康，又有自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)個(gè)性。而同學(xué)們呢，要逐步培養(yǎng)自己的自控能力，這樣才能讓家長(zhǎng)放心，更少地管制。” “叮鈴鈴——”耳邊又響起一陣悅耳的鈴聲。下課了，我回味著這精彩的辯論會(huì)，心想：這場(chǎng)辯論會(huì)不僅提高了我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語(yǔ)交際課的到來！