老師扮演的是傳道授業解惑的角色，老師容易受到學生的盲目崇拜，但作為老師，要清楚我們只是比學生多接受知識，我們并不比學生高一等，因此在工作中，盡量做到不歧視學生、不高估自己,老師扮演的是傳道授業解惑的角色，老師容易受到學生的盲目崇拜，但作為老師，要清楚我們只是比學生多接受知識，我們并不比學生高一等，因此在工作中，盡量做到不歧視學生、不高估自己,任何一個學生都喜歡博學的老師哦,任何一個學生都喜歡博學的老師哦。
目前的中國教育模試下，一般老師眼里更喜歡成績好的學生，切確地說老師們都喜歡考試能拿高分的學生，不管他的其它能力如何。這是事實，也是現實。當然這也不能完全怪老師，因為老師也是人，目前中國的選拔制度說到底還是以學生的分數為唯一的選取方式，那么作為老師，學生的分數就是他的成績，學生的成績也就是老師的績效工資，這樣一來，是個人做老師都會不自然地只看得起能拿高分的人，即使他心里知道有些調皮的學生其它能力很強。但他只能放在心里。學生而言，每個學生有每個學生的特點，每個學生有自己的長處，然而目前的考試只考學生的記憶力，考學生聽不聽話，考學生是不是前輩或古人說什么他就說什么。而那些有個性，有創造力，有創新能力的學生在這樣的教育模式下是沒法迎得老師的喜歡的。一個有個性有自己特長的學生與其壓抑著自己去學自己不喜歡的那些漫無邊際的理論，還不如就讓他變“壞”點。長大以后，不見得他就會比能考高分的學生差
2、如何處理學生與老師之間的關系你好，我是師范專業的，也做過老師哦，現在結合我自己談一談吧。1、在態度上端正，老師和學生應該是平等的，老師扮演的是傳道授業解惑的角色，老師容易受到學生的盲目崇拜，但作為老師，要清楚我們只是比學生多接受知識，我們并不比學生高一等，因此在工作中，盡量做到不歧視學生、不高估自己。2、努力充實自己，提高教學水平，任何一個學生都喜歡博學的老師哦！3、發展各種興趣，和學生打成一片。想要和現在的學生相處好，一定要有自己的“獨門秘訣”，比如在元旦會上唱一首歌、跳支舞什么的，學生會喜歡你的哦，其實最重要的是在教學實際中自己琢磨歸。
