后一個(gè)術(shù)語是上一段中的同位。用法二:如果同位與其同位成分密切相關(guān)，則不需要用逗號(hào)分隔；比如同位只對(duì)其同位成分進(jìn)行補(bǔ)充說明時(shí)，可以用逗號(hào)分隔，用法3: 同位不僅表達(dá)了其同位成分的全部含義，那么在英語中是什么呢？同位用英語怎么說？什么是同位？同位是什么語言？1.當(dāng)短語同位與其成分同位關(guān)系密切時(shí)，不需要用逗號(hào)分隔；如同位只補(bǔ)充同位成分時(shí)可以用逗號(hào)分隔。

同位是一種坐標(biāo)關(guān)系。比如這里的新聞和hedied是一種并列關(guān)系，新聞的內(nèi)容是他死了。這是連接這兩種關(guān)系的連詞。這是一種情況。還有職位、姓名、頭銜等。-.比如:MrYu，英語教師資源班，isverykind。這句話的意思是mryu是我們班的英語老師。就是同位關(guān)系。這個(gè)你應(yīng)該能理解。

同位語言概念:一個(gè)名詞(或其他形式)解釋或補(bǔ)充另一個(gè)名詞或代詞，這個(gè)名詞(或其他形式)是同位語言。他將辭職的報(bào)道是假的。在這個(gè)句子中，thathewasgoingtoresign是對(duì)報(bào)告內(nèi)容的解釋，因此導(dǎo)致了子句同位。

如建議、信念、懷疑、面對(duì)、恐懼、感受、命令、幫助、問題、報(bào)告等。同位，引導(dǎo)詞主要有那個(gè)，哪里，為什么，誰，哪里，怎么樣，什么時(shí)候等。在同位從句中，that和what不是成分，that沒有詞匯意義，when表示“是否”，其他連詞有實(shí)際意義，同時(shí)是同位從句中的成分，通向同位從句的連詞一般。

1。由兩個(gè)或兩個(gè)以上處于同一層次的語言單位組成的結(jié)構(gòu)，其中前者和后者具有相同的意義和句法功能，后者是同位前者的語言。我們的新老師史密斯先生非常和藹可親。我們的新老師史密斯先生對(duì)我們很好。我們的新老師是同位的主語史密斯先生，指的是同一個(gè)人。昨天，

Afriendofmybrother的是Tom的同位語言，指同一個(gè)人。2.如果短語同位與其成分同位關(guān)系密切，則不需要用逗號(hào)分隔；如同位只補(bǔ)充同位成分時(shí)可以用逗號(hào)分隔。他是世界著名的醫(yī)生。他自己告訴我，他的哥哥約翰是世界著名的醫(yī)生。

-0/用英語怎么說？一個(gè)名詞(或其他形式)修飾、定義或解釋另一個(gè)名詞或代詞。這個(gè)名詞(或其他形式)是同位 language。同位語言應(yīng)該和它所定義的詞的大小寫一致，并且經(jīng)?？繑n在一起。同位語言。其中，前一項(xiàng)和后一項(xiàng)的指稱和句法功能相同，后一項(xiàng)是前一項(xiàng)的同位。用法二:如果同位與其同位成分密切相關(guān)，則不需要用逗號(hào)分隔；如同位只是對(duì)其同位成分的補(bǔ)充說明時(shí)，可以用逗號(hào)分隔。用法3: 同位不僅表達(dá)了其同位成分的全部含義，

1。由兩個(gè)或兩個(gè)以上處于同一層次的語言單位組成的結(jié)構(gòu)，其中前者和后者具有相同的意義和句法功能，后者是前者的同位。我們的新老師史密斯先生非常和藹可親。我們的新老師史密斯先生對(duì)我們很好。我們的新老師是同位的主語史密斯先生，指的是同一個(gè)人。昨天，

Afriendofmybrother的是Tom的同位語言，指同一個(gè)人。1.當(dāng)短語同位與其成分同位關(guān)系密切時(shí)，不需要用逗號(hào)分隔；如同位只補(bǔ)充同位成分時(shí)可以用逗號(hào)分隔，他是世界著名的醫(yī)生。他自己告訴我，他的哥哥約翰是世界著名的醫(yī)生。