師德師風(fēng)演講稿，急需要2010年青年教師師德演講稿

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1，急需要2010年青年教師師德演講稿
2，急需贊師德師恩演講稿
3，如何做一名師德高尚的教師發(fā)言稿
4，師德師風(fēng)演講稿揮灑生命用青春耕耘未來
5，我想要一篇有關(guān)師德師風(fēng)的演講稿
6，求幼兒園師德演講稿要簡潔大方簡短點(diǎn)并且不常見謝謝
7，我是一名年輕鄉(xiāng)村教師誰幫我寫一篇師德師風(fēng)演講稿以不忘初

1，急需要2010年青年教師師德演講稿

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急需要2010年青年教師師德演講稿

2，急需贊師德師恩演講稿

春風(fēng)化雨頌師恩有人把老師比蠟燭，也有人把老師比作春蠶或園丁。然而，我并不怎么喜歡把這些事物用來比喻老師。因為老師并不是教完學(xué)生就得燃盡生命的燈火。.當(dāng)一個老師桃李滿天下時，她應(yīng)該是幸福的，所以，更加貼切來說老師應(yīng)當(dāng)是太陽，她用她那耀眼的光芒將知識傳遞給每一個人。而每一個人有知識才能，有道德的人又把知識、高尚品格傳遞給每一個人——這就是老師的偉大，也是我們理所應(yīng)當(dāng)報答老師的原因。古曰：“一日為師，終身為父。”我感激教過我的所有老師，她們授于了我知識，我知道了“為人”的大道理——師恩難忘！如果沒有老師，你就會擁有人間最可怕的東西——無知，而無知和快樂就是互相抵擋的，所以假設(shè)沒有老師，你就會一生都在痛苦中度過。 ——語文讓我們學(xué)會識字與寫字，讓我們會寫出妙語連珠的作文，讓我們嘗到閱讀的快樂，知道無窮無盡的知識。數(shù)學(xué)讓我們學(xué)會生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，生活中的數(shù)學(xué)無處不在。英語使我們又學(xué)會了另一種語言，接觸外國人能大方便便，學(xué)會與禮貌交流。音樂挖掘美妙的聲音。古語云：“樂以教和。”的確，音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。自然讓我們認(rèn)識了大自然，與大自然交朋友，更廣泛地認(rèn)識自然界的生物，全面了解它們。美術(shù)呢！則構(gòu)造了形象的生物，一個個生物在你的筆下栩栩如生。而這一切又需要老師做引航的等，我們才能勇往直前。老師啊，我是一葉小舟，　　　您是羅盤，您指引著我　　　我是花兒，　　　您是園丁，　　　您栽培著我。　　　我是小鳥，　　　您是藍(lán)天，　　　您包容著我。　　　我是夜行人，　　　您是路燈，　　　您照亮了我。　　　我是小草，　　　您是甘露，　　　您滋潤著我。　　　我是冬日里的生靈，　　　您是陽光，　　　您溫暖著我。　　　我是學(xué)生，　　　您是老師，　　　您關(guān)愛著我。　　　師恩難忘啊！

急需贊師德師恩演講稿

3，如何做一名師德高尚的教師發(fā)言稿

我自豪有這樣的一位好老師，她就是我的語文老師——徐文玲。這篇作文就獻(xiàn)給她，我最敬愛的徐老師，給老師帶去我最真摯的祝福。老師，您就像一位辛勤的園丁培育著新一代。是您為我們這些調(diào)皮的孩子操碎了心，是您為我不分日夜的批改作業(yè)，只要看到作業(yè)本上的一道道紅筆印，就知道您一定整個晚上都沒有睡好。老師，您就像我們的母親一樣無微不致的照顧我們，呵護(hù)我們。記得有一次，您很早的來到學(xué)校給我們上早自習(xí)，可我們也注意到了您細(xì)微的變化，以前您的大眼睛最吸引我們，而現(xiàn)在取代它的是一雙沉重，而且疲憊的眼神。我們大家都很疑惑，便來到辦公室問您的同事安老師，安老師說：“你們徐老師每天晚上準(zhǔn)備教案都要到十二點(diǎn)”。我們聽了心疼極了，所以每次您的桌上都會有一杯茶或一些提神的東西。還有一次，您病了卻沒有告訴我們。您來到辦公室，向其他老師借了化妝品把自己妝扮了一下，為了掩蓋住臉色的蒼白，老師，您真是用心良苦啊！而今，我們?nèi)〉靡还?jié)成績，離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵，是老師指引著我們前進(jìn)的道路。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的班主任用她那顆真摯的心，用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們。老師，您的教育我會永遠(yuǎn)銘記在心，您的形像在我心中永遠(yuǎn)高大美麗。教師節(jié)到了。徐老師，我代表全班同學(xué)，對您說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，老師！

“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和情操品質(zhì)。教師的合格與否不僅僅在于淵博的學(xué)識，更在于其高尚的人格。作為學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模，教師的一言一行都具有重要的示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而近年來，某些教師的師德卻出現(xiàn)了滑坡趨勢，不遵守職業(yè)道德，造成了不良的社會影響。這就要求教師必須謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則。因此，教育部將“師德”作為考核教師的標(biāo)準(zhǔn)，是十分必要的。如何將“師德”細(xì)化成有較強(qiáng)操作性的行為規(guī)范？首先，必須明確師德的內(nèi)涵是“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”，并將其細(xì)化成具體的行為準(zhǔn)則，尤其應(yīng)針對某些特定情況規(guī)定教師的必盡義務(wù)，作為教師從業(yè)的基本標(biāo)準(zhǔn)；其次，依照準(zhǔn)則制定內(nèi)容詳細(xì)、科學(xué)合理的師德考核法，比如體罰、變相體罰造成嚴(yán)重影響、以權(quán)謀私問題、出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象等如何考核并進(jìn)行怎樣的處罰。定期對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行考察評估，并將考核結(jié)果作為職稱評定、薪資待遇的重要依據(jù)；最后，加強(qiáng)“師德”理念的教育宣傳，培養(yǎng)教師對本行業(yè)的神圣感與榮譽(yù)感，使廣大教師樹立正確的職業(yè)觀與價值觀，自覺牢固遵守“師德”，并將其作為教師工作的精髓。

如何做一名師德高尚的教師發(fā)言稿

4，師德師風(fēng)演講稿揮灑生命用青春耕耘未來

　　記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。。。。。。”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。　　俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。　　當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。　　有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！　　“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！　　一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無。

5，我想要一篇有關(guān)師德師風(fēng)的演講稿

我有啊，請問你的郵箱是怎樣的？我以附件的形式發(fā)給你啊！

熱情勤勞，成功的法寶作為一名剛從教的教師，我熱愛學(xué)生，更熱愛這份職業(yè)。這使我激情滿滿，每天總能以一種新的態(tài)度待班級工作，認(rèn)真對待每一個學(xué)生。我嚴(yán)格要求，從小事抓起，因為深知“教壇無小事”，教育往往是于“小事”上顯風(fēng)格，于細(xì)微處見精神。六年級孩子剛升入初中，不懂如何聽講，不懂如何自習(xí)，有的同學(xué)自理能力差，甚至不會打掃衛(wèi)生，在這個過程中我我不僅跟他們講方法，更以身示范，為了增強(qiáng)他們的紀(jì)律意識，為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，，我時時事事親力親為。慢慢地，一個月過去了，我們班每個學(xué)生紀(jì)律意識增強(qiáng)了，生活自理能力增強(qiáng)了。謙虛請教，在堅持中成長經(jīng)驗是靠積累而來的，沒有任何速成的渠道。我沒有經(jīng)驗，遇到事情不會處理，所以我虛心向老教師請教。各位同仁紛紛為我支招，大家見招拆招。沒有他們的幫助，就沒有今天的十三班。“勤”字容易，“恒”字難，“堅持才能勝利”。堅持日日考評制度，對每個學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)記錄；堅持及時處理制度，不管多晚，堅持當(dāng)日事當(dāng)日解決，決不拖到第二天。在學(xué)校濃厚的科研氛圍下，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，如蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。在大家的幫助下，在同學(xué)們的支持下，我們班漸漸走上了軌道。情理并重，凝聚愛的家園冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩端，一邊播種，隨時開花。”剛接班級時，學(xué)生因為不信任而對我冷漠，我卻相信“以心換心”，把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，喜怒冷暖都時刻放在心頭，違犯紀(jì)律，我嚴(yán)格批評，有理有據(jù)；學(xué)生病了，我陪他們看病；第一次月考，我們班成績?nèi)昙壍箶?shù)第二，我十分沮喪。當(dāng)我把成績告訴同學(xué)們時，他們慚愧地低下了頭。我知道，他們理解我，他們深深地自責(zé)。我一改往日的嚴(yán)厲，鼓勵大家，讓他們看到前進(jìn)的希望以及動力。我跟每個同學(xué)談話，我給他們將學(xué)習(xí)方法，功夫不負(fù)有心人，一個月的努力，換來了期中考試的好成績。課堂上，我為大家鼓掌。我懂得了讓學(xué)生愛自己，只要象母親一樣付出就可以啦。與時俱進(jìn)，在創(chuàng)新中飛躍我的觀點(diǎn)是：“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”。記得有一次，一位同學(xué)對一個問題給出了不同的看法，可我卻不知如何給她解釋，只好搪塞過去。那節(jié)課，我骨鯁在喉，說不出的難堪。課下，我查閱資料，向師傅請教。下次語文課的時候，我給了她一個完美的答案。作為教訓(xùn)，我虛心接受同學(xué)們的意見，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，積極爭取聽高水平的優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，不斷總結(jié)經(jīng)驗，從中吸取營養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。用先進(jìn)的教育理念作鋪墊，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使自己的業(yè)務(wù)水平有了較大的提高。同時，我也深知與時俱進(jìn)，不僅僅增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，更應(yīng)努力提升自身素質(zhì)，為人師表。教師的勞動是復(fù)雜的、創(chuàng)造性的勞動，是通過自身品德、智慧、學(xué)識，在與其教育對象的共同活動中影響學(xué)生，這種影響是直接的、持續(xù)的，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。這就要求我們與時俱進(jìn)，道德上要高定位，勇于舍棄一己之利，率先垂范，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)去感染學(xué)生。 “輝煌已成舊時業(yè)，扶生上馬獻(xiàn)丹心。”這是學(xué)習(xí)崔效杰、李善海先進(jìn)事跡給予我的啟發(fā)，只有往日敬業(yè)愛崗為教育奉獻(xiàn)青春，才能像今朝晚菊傲霜一般漫步人生夕陽紅。我會將“盡大的責(zé)任，就有大的快樂；盡小的責(zé)任，就得小的快樂”作為動力，敬業(yè)、樂業(yè)，為自己熱愛的事業(yè)，貢獻(xiàn)自己的力量。

6，求幼兒園師德演講稿要簡潔大方簡短點(diǎn)并且不常見謝謝

兒時的選擇，讓我當(dāng)了一個山寨的孩子王，現(xiàn)在我是一個山寨版的幼兒教師。不經(jīng)意間，二十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！說到幼兒教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、活潑開朗、無私奉獻(xiàn)······。但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)有工作著、成長著、快樂著的情懷和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊精神。一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。看到合作伙伴給我的幫助和理解，給了我很大的信心。看著我的工作得到了肯定，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團(tuán)隊的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨(dú)自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候，我總會把座位讓給別人，雖然我自己也暈車，但我還是樂意這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。當(dāng)他們尿濕褲子時，我會把他們抱在懷里，把自己的外衣給他們當(dāng)褲子穿上······。我們班上有一位幼兒，一到午點(diǎn)吃水果就哭，因為平時在家里她也不吃水果，其他小食品想吃什么就吃什么。在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥她，而是變著法子哄她吃，開始先喂，再慢慢的讓她自己吃，一段日子下來，她慢慢學(xué)會自己吃，給其他的挑食做了很好的榜樣。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛。我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。我幸福的工作著，成長著，快樂著。

7，我是一名年輕鄉(xiāng)村教師誰幫我寫一篇師德師風(fēng)演講稿以不忘初

“不忘初心,立德樹人”各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！今天，我演講的題目是《不忘初心，立德樹人》。一生中，我們會經(jīng)歷許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，察覺到的也好，沒有留意到的也罷，我們的每一次選擇造就了我們各自輝煌的人生。2010年是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這年的六月我從學(xué)校畢業(yè)，九月份我再一次重返校園，登上三尺講臺，開啟我人生的新篇章。前路未知，但我相信一切都是最好的安排。常言說：立人先立德，樹人先樹品。教書樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽。冰心老人曾說過這樣一句話，愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切。這句話夯實(shí)了教師立德樹人的基礎(chǔ)——愛心。　 2010年9月我以特崗教師的身份來到宋名口小學(xué)，一所普普通通的農(nóng)村小學(xué)。在與孩子們的相處中，我深切地感受到孩子們的純樸、善良。我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福”，殊不知學(xué)生也在不斷的讓我們感到幸福。雖然是在農(nóng)村，但每一年的教師節(jié)都讓我收獲滿滿。學(xué)生送的花，學(xué)生做的手工，學(xué)生自己攢錢買的小首飾，還有全班同學(xué)給我的最簡單而又最感人的驚喜，讓熱流一次次滾燙我的心。當(dāng)時學(xué)校六個班，我接到底子最差的一個班，又趕上11年全縣整學(xué)籍，上一年級的老師為保持“完美率”，又留下來幾個孩子，用當(dāng)時與我搭檔的同事的話來說：這些搗蛋鬼可以坐一席了。我也很苦惱，但是苦惱過后，我就想：人心換人心，我將心予他，不求回報，只求有觸動。下課時間我了解他們的底子，讓他們從最基礎(chǔ)的開始學(xué)習(xí)，不會學(xué)我就要求紀(jì)律，紀(jì)律不行，我要求勞動。讓不斷他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，讓他們微笑起來，做一個積極向上的孩子。又一次考試，成績依然不理想，我一天悶悶不樂。搗蛋鬼里的大王走到我身邊對我說：“對不起，老師，你盡力了，可是我們真的趕不上了。”一瞬間，我內(nèi)心翻騰如江：我在做什么，怎么能讓孩子說出這樣的話來，我轉(zhuǎn)身對全班同學(xué)說，孩子們，不管成績?nèi)绾危还軇e人怎么看，只要我們盡力了，只要我們?nèi)プ隽耍褪亲罹实摹４撕蟮拿恳惶欤叶伎吹胶⒆觽兣Τ砷L，努力感受生活的美好。愛是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個學(xué)生的時候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛的深切，學(xué)生才會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候，教育才會收到良好的效果。2016年是我人生的另一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我來到了范縣第三小學(xué)，從農(nóng)村小學(xué)來到縣城，環(huán)境的變化，帶來新的挑戰(zhàn)。許多事情要從頭開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)習(xí)如何更好地管理班級，如何創(chuàng)建優(yōu)美的班級文化，如何與家長取得良好的溝通，如何讓自己的專業(yè)化成長更進(jìn)一步。終身學(xué)習(xí)是我們老師必備的師德之一，作為老師，我們每一個人都很明白，沒有學(xué)習(xí)就沒有明天。17年的春天，我們迎來了我們的第一批學(xué)生！17年秋天我們迎來了第一批原始新生，就像對待自己的親生孩子一樣迎接他們的到來，來不及擦去激動的淚水，轉(zhuǎn)身又投入到平凡而熱烈的工作中。我接到了一個新的挑戰(zhàn)——一年級。不要以為一年級的小朋友什么都不懂，他們的心可細(xì)著呢！他們會觀察老師的一言一行，并能從老師的一言一行中讀出老師的心思。一年級新生最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我和李老師嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生最好的示范，每次上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，與同事討論，上課時一筆一畫的板書，課后一絲不茍的批改作業(yè)，都為了讓學(xué)生明白：做任何事都要認(rèn)真，都要負(fù)責(zé)。每次參加師徳學(xué)習(xí)活動，聽到同仁們述說自己的故事，不自主的都會淚濕眼眶，發(fā)現(xiàn)我們都是一樣的人。最讓人難忘的是：每當(dāng)我們的付出終將會有回報的時候，是那樣的溫暖人心。記得清明前的一個早晨，走出小區(qū)門，原本的小雨點(diǎn)竟不安分的變大變密起來，我的步子也越走越快，這時聽到身后的呼喚聲，一邊走一邊扭頭查看，發(fā)現(xiàn)確實(shí)在喊我，什么都沒來得及想就扎到人家車?yán)锪耍∩宪嚭蟀l(fā)現(xiàn)，不認(rèn)識啊！這是一個年輕的媽媽，只因他的孩子在我的班上做了不到兩天就記住了我！我們一起到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個孩子在欄下排隊，我走過去，不經(jīng)意間說了句，好冷啊，怎么來這么早？一個孩子說：老師你衣服濕了，你沒帶傘嗎？我的給你。剛走到班里，一個孩子就拿著水杯遞給我說，老師我的水還熱，你暖暖吧！幸福是我們每個人的追求，是我們最終所求的歸宿。我相信所有的付出都會或早或晚的回報與我們自身，讓我在尋求更好幸福的道路上先感受周圍的幸福吧！細(xì)數(shù)孩子們不經(jīng)意間給我的感動，細(xì)思同事默默無聞的關(guān)心，體會領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)切，接受家人對我無所求的理解……所有的一切都值得我們?nèi)プ鲎詈玫淖约海ネ瓿勺约鹤詈玫氖姑０四甑墓怅幦缌魉掖叶^，留給我一個深深地啟示：學(xué)習(xí)是我們前進(jìn)的動力，愛與責(zé)任是我們老師最美的品德，是我們教師的使命，是我們的初心。八年的光陰如流水，匆匆而過，留給我一個深深的感觸：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。我愿與諸君一起攜手，向更甜，更美的明天出發(fā)！謝謝大家，我的演講結(jié)束!

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