教了8年文科類課程，分享我的一點經驗。一說到歷史、政治這些科目，很多人第一想到的就是背，記憶是積累基礎知識必要方式，不管是學習哪個科目都是必須要做的，但多數學生會發現，雖然背的很辛苦，但考試基本不會考自己背過的內容，現在的考試越來越注重對學生分析理解，歸納總結、知識遷移能力的考察，基本不會考硬背的內容。

1、如何學好高中歷史？

如何學好高中歷史？教了8年文科類課程，分享我的一點經驗。一說到歷史、政治這些科目，很多人第一想到的就是背，記憶是積累基礎知識必要方式，不管是學習哪個科目都是必須要做的。但多數學生會發現，雖然背的很辛苦，但考試基本不會考自己背過的內容，現在的考試越來越注重對學生分析理解，歸納總結、知識遷移能力的考察，基本不會考硬背的內容。

如果還是一種單純靠背來解決學習問題，在當下的考試環境中，是很被動的，觀察過很多“歷史”學霸，發現他們基本都有一個特質，就是歸納、分析、總結的能力很強，他們的試卷答案也許寫的并不多，但是都能采到點上，分數自然不低。下面圖片分享的是我自己歸納總結的高中歷思維導圖，將每一學期的“歷史”課本總結成10多張成思維導圖，簡明扼要，邏輯清晰，幫助學生提高記憶效率，加深理解理解，構建系統的知識體系，

2、怎么學好高中政治和歷史？

政治和歷史其實分不開，他們都是思想輿論的陣地。了解和掌握了這些內容背后的邏輯，就等于掌握了通關秘籍，政治主要訓練的是對人類社會經濟活動的分析、總結、歸納的能力。他的主旨內容是要發現社會運行的一般規律，找到現代社會存在和發展的科學性、合理性、正當性，如對社會主義市場經濟的定位及認識，這個問題當年可是爭論了很久，曾經是一個大是大非的問題——最終以“實踐是檢驗真理的唯一標準”作結。

如果了解社會主義市場經濟的發展歷程，就會明白課本里短短的一句話，在歷史的角度來看，就可能是那個時代的人的一輩子所追尋的至道，政治還是是人類的有組織的活動。不管是民主制度、共和制度、專制制度等，都是一種社會組織形態，這種形態的最終目的，是通過權力和義務的設置，來完成生產、生活資料的分配。因此，改革就分兩種，一種是經濟改革，相對阻力較小；一種是政治改革，需要對權力和義務進行再定義，阻力較大，

如果從國際政治來看，這個人類的組織行為不管事實如何，都會去說別人的不好，說自己的好，所以才會有美國的“普世價值”和“中國威脅論”。這是政治宣傳，說說歷史，都說政史不分家，政治和歷史分不開的。歷史在中國這個國家，承載著更多的作用，這是在為全體中國人找到一個共同的特征，依靠這種特征來形成中華民族的凝聚力，

所以，歷史課本那么厚，實際上想表達的是：自黃帝至舜禹，皆同姓而異其國號，以明其德。都是一家人，都是中華民族，都在歷史上為中華民族的發展做出了一定的貢獻，在現在，我們一般用辯證法的角度來看待歷史問題，這是具有哲學高度的，不是簡單的故事合集。歷史是有溫度的，這是一個人文學科，我們看到的文字都是別人一生的的血淚，

3、高中歷史、物理的整體難易程度如何？

這應該是實行“3 1 2”方案的學生提出的問題！物理和歷史分別是理科和文科中最重要，也是最難學的學科！如果把物理和歷史的難度比較，對于絕大多數學生來說，物理更難學！確實，高中物理對學生思維的廣度、深度和邏輯性，對學生要求非常高，那些物理學的好的學生，往往被認定為是“聰明”的學生！然而，難學不一定難考！對于成績較好的學生來說，物理比歷史好學，好考！下圖是我帶的一個班的學生成績，可以看出學生的物理成績明顯高于歷史成績。

物理雖然難學，但是理科透了，并不難考，而歷史，雖然好學，但是屬于“好學難考”類型的，這是因為：1、歷史的題目非常新：歷史高考題講究“三新”：新材料、新情景、新設問。也就是說你在高考題上見到的歷史題，沒有一個能在教材中找到答案的，也就是說你把教材背的再好，也不一定得高分，這是不是很悲催的事情？2、歷史的題目非常難：因為是大學教授出題，大學教授的特點是研究點小，出題深！比如這是一個宋史研究專家，他對宋史非常有研究，而高中生僅憑教材上那一點知識根本無法和大學教授的要求銜接起來，所以，即便他們覺著這是一個公認的觀點，在學生看來都是新的，即便他們覺著非常簡單，但是在高中生看來，都是非常難的。