第二單元作文，六年級第二單元作文把自己想象成一只小動物急用

來源：整理時間：2023-05-13 07:20:02 編輯：好學習手機版

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1，六年級第二單元作文把自己想象成一只小動物急用
2，小學四年級下冊第二單元作文不要再起外號了例子有什么
3，my family 英語作文初一第二單元
4，五年級下冊第二單元作文童年趣事
5，五年級下冊語文第二單元作文口語交際

1，六年級第二單元作文把自己想象成一只小動物急用

我是一只溫順的貓，我的身子圓乎乎的，還有圓圓的大眼睛。有一次我生了三只小貓，陽光明媚的時候，我就帶三只小貓去到了森林里玩耍。森林里有很多動物，有美麗的畫眉鳥，有學舌的翠紅的鸚鵡，還有跳來跳去的活潑的小松鼠。我的貓咪第一次來到森林，開心極了。貓咪在盡情玩耍的時候，一只小狗來到小貓前面，看來小狗就要吃小貓了。小貓嚇得跑來跑去，一邊喊媽媽，一邊茫然失措。我看到自己的孩子遇到危險，就來到他們面前保護我的小貓咪。當小狗來到我跟前挑釁，我狠狠抓它的腳跟，它的腳竟然被我抓出血了，而且流了很多血。一天晚上，我和自己的小貓咪睡一起，一只小老鼠跑過來，我就上去抓住老鼠拿回來與一群小貓咪一起分享了。我愛自己的小貓咪。

六年級第二單元作文把自己想象成一只小動物急用

2，小學四年級下冊第二單元作文不要再起外號了例子有什么

我們班級里有些同學喜歡給人起外號，今天給這個同學起，明天給那個同學起，外號起多了，矛盾開始多了。比如我們班級的林可歆、陳慧、鄭家豪、金均浩和我就被別人起了外號，接著，被起外號的人更多了，有楊勝躍、吳方濤、吳彤彤和賀靖閔。起初大家覺得很好玩，后來覺得同學把自己的外號起得不好，而把他人起得很好。有些同學就因為其外號的事情，與別人鬧矛盾。比如有個同學喜歡這個外號，就說：“我的外號是這個。”而另一個同學也喜歡這個外號，說：”我的外號才是這個。” 兩個同學寸步不讓，都說這個外號是自己的，于是他們開始吵架，彼此大聲說一些罵人的話攻擊對方，過了一會，他們就打起架來。輸了的同學不服氣，就把滿肚子不文明的話全部說了出來，當老師來了解情況的時候，兩個同學就會說別人這里不對，那里不好，而把自己的錯誤忘記的一干二凈。我希望同學們不要在給別人起外號了，這樣我們就不會發生吵架、打架的事情了。

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小學四年級下冊第二單元作文不要再起外號了例子有什么

3，my family 英語作文初一第二單元

that girl is my sister .now look at this girl in a yellow dress 。您自己看吧，句子什么的開頭大寫.but they looks very young,she is lovely 。.this tall man is my uncle and the women in the white bloues is my aunt! me只是根據題目， me好差.that boy is my brother he is five ,this is my grandpa and grandma ，。，，看了下最快回答. he is my father he is a doctor ,they are seventy years old .she is me. the woman near my father is my mather she is a teacher ，here ia a photo of my family .look

my family 英語作文初一第二單元

4，五年級下冊第二單元作文童年趣事

童年，像是一個七彩斑斕的夢，插著一雙可愛的翅膀向時間這個天空緩緩飛去，又像是一個生活的調味品，酸甜苦辣咸。樣樣俱全。說起童年，每個人都有許多滑稽、有趣的事情，我也不例外。那一年，我正好6歲，我無聊地坐早家門口，仰望著蔚藍色的天空，看著鳥兒們在天空中自由地飛翔，有望了望躺在地上正在曬太陽的小貓，忽然想起老師在課堂上說的一句話：“鳥兒們是因為有了翅膀才能飛起來……”這時，我想要一個實驗，而且有了一個最佳的“實驗品”——那只可愛又淘氣的小貓。我費了九牛二虎之力才把貓抓住了。小貓“喵喵喵”地叫著，仿佛在跟我訴苦：“別捉我，小主人。”我安慰著小貓說：“小乖乖，不要怕啊，等一下你就可以跟小鳥玩了，不怕不怕。” “用什么來做貓的翅膀呢？”我尋思著，“咦，有了！”我拿來一張紙和一支筆，用筆在紙上畫上一雙翅膀，然后用剪刀剪了下來，貼在貓的背上。我捧著小貓，對小貓說：“不要怕啊，你快要飛了哦！”我用盡了吃奶的勁兒把貓扔上天空，只聽見“喵”的一聲，貓被摔在了地上。“咦，怎么不飛呢？哦，我知道了。一定是你不專心，我到了二樓，給你一點壓力，看你專不專心！”我對著小貓說。我捧著小貓向二樓的陽臺奔去，準備在二樓的陽臺上繼續我的“實驗”。我來到了陽臺，又嘮叨著小貓：“你一定要專心，加油！”我碰著小貓，剛要扔的時候，想到了如果像剛才一樣，飛不起來，那我的貓不是會變成“殘疾貓”了嗎？不可以。我看到了掛在墻上的繩子，決定要用繩子把小貓的腳綁住了。 “一、二、三。”我像剛才一樣用力地把小貓扔上天空，這次又像剛才那樣掉了下來，而且比剛才更糟糕的是繩子居然斷了。只聽見了小貓“喵喵”地慘叫，猶如在說：“救我啊，小主人！”我焦急卻無奈地望著小貓。正好，隔壁的王爺爺在散步，把小貓從生死的邊緣拉了回來。王爺爺抱住了小貓，我急忙跑下了樓，跟王爺爺連聲道謝。王爺爺問了我事情的經過，我也如實的告訴了王爺爺。王爺爺聽了，笑得眼淚都快要流了下來。我望了望王爺爺，像丈二和尚——摸不著頭腦。疑惑不解地問王爺爺：“怎么回事呀？”王爺爺告訴了我貓和鳥的區別…… “哦，我恍然大悟。”我摸了摸小貓，對著小貓說：“對不起了，小貓咪，我以后再也不讓你飛了，我們倆以后還是好朋友。你看了以后，會不會覺得我很傻，對嗎？是啊，童年就是那么傻，那么天真！參考資料：自己

5，五年級下冊語文第二單元作文口語交際

童年趣事 “姐姐！快來呀，到做飯的時候了！洋娃娃都餓了！”妹妹在一邊焦急地喊。“好了，來了來了！”我連忙放下手中的活去幫妹妹。那時的我，只有五歲。我正在和妹妹玩過家家，在我當時的那個年齡，我們最熱衷的游戲也莫過于此。 “飯菜”做好了，我們為洋娃娃盛好飯，剛要喂洋娃娃吃飯，我突然發現有幾個雞仔向我們這邊搖搖晃晃地走來。我的注意力立刻被這幾個雞仔吸引了，我心想：它們為什么不練習飛呢？竟敢偷懶？看我怎么教訓你們！于是，我跑了過去，它們也跑了起來，我往東，它們就往西，我再往西，它們又向東跑。這下我可拿它們沒辦法了。我只要找妹妹幫忙，我們“左右夾擊”，用胳膊把它們給圍上，但它們還是掙扎著要沖出這個“包圍圈”。我靈機一動，對妹妹說：“我們把它用衣服兜住，那樣它們就不會跑了。”“真是個好主意！”妹妹笑著說。我們用衣服兜住它們，然后一個一個地抓出來，放在一個大鞋盒里，再想辦法幫助它們練飛。我和妹妹先讓它們站在高處，再把它們扔了下去，但是它們重重地摔在地上，只會尖叫。這下可急壞了我。我不知道這是為什么，因為我從電視上看到老鷹就是這樣教鷹寶寶學會飛翔的。我不知該怎么辦了，就蹲在地上看著這些雞仔們發呆，看了一會兒之后，我發現它們的翅膀太小了，只有拇指般大小。而鷹的翅膀那么大，顯然這個“練飛計劃”不適合它們。那怎么辦呢？“對了！”我高興地喊了起來。我讓妹妹當我的助手，用紙做了好幾對大翅膀，再用線將這些翅膀給雞仔們安裝好，大功告成！我們再一次讓它們站在高處，但它們似乎被摔怕了，一個個往后縮。“膽小鬼！”我不滿地說。“妹妹，它們不跳，我們再往下扔！”我發現安裝了翅膀后的雞仔們降落的速度慢了，在空中地停留的時間長了，我不禁喜形于色，“它們飛起來了！它們飛起來了！”我和妹妹一邊喊一邊抓雞仔往下扔。也許是家長聽到了我們如此地大呼小叫，過來看看怎么回事，但當他們“破門而入”地時候，臉上都是一副很吃驚地樣子：當時地我手里正抓著一只雞仔準備往下扔，妹妹想抓沒抓著，坐在地上。在大人開門地那一刻，我們臉上地笑容都不見了。雞仔們呢？一個個像病了似的，托著一對與自己不相稱的巨大翅膀躺在地上。地上還有紙屑。這個屋子已經狼狽不堪。當家長知道了是怎么回事的時候，都笑得前仰后合，但當時我和妹妹只是對視了一下，臉上都充滿了不解…… 現在我已經是初中生了，但每當回想起童年趣事，我還忍不住笑呢！