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1，英語語音語調(diào)
2，演講時語音語調(diào)的技巧
3，我想知道語音語調(diào)該怎么學(xué)呀

1，英語語音語調(diào)

這是英音和美音的差別。你看見的黑人大多是美國人，白人大多是英國人。美音來源于英音，美國都是之前的英國人移民過去的嘛，美國人發(fā)音有些小的地方做了改變總的來說，英音和美音的差別是美音偏于隨意，偏向于發(fā)音方便，簡潔，從音標(biāo)的差別中都可以看出。英音聽起來比較比較正規(guī)，正統(tǒng)，這也是有些人說英音是什么貴族音建議你讀美音，容易學(xué)，平時接觸美音的機(jī)會多點，亞洲人發(fā)英語大多不正宗，英語書后面單詞好像都有兩個音標(biāo)，老師教的也是美音，好像是第二個音標(biāo)

英語語音語調(diào)

2，演講時語音語調(diào)的技巧

　　語調(diào)要服從演講內(nèi)容;做到聲音洪亮,講究抑揚(yáng)頓挫。下面是我為大家收集關(guān)于演講時語音語調(diào)的技巧，希望能幫到你。　　一、語音：　　首先我們來看語音。　　語音，即人說話的聲音。如果不注意讀錯了音節(jié)，往往會“謬以千里”。　　生活中這樣的例子太多了，比如：一個小伙子說：“我去青云街，給張大娘送花盆子。”由于讀音不準(zhǔn)確，說成了“我去青云姐，給張大梁送花棚子”。令人啼笑皆非，真是又好笑，又誤事。　　生活中這樣令人啼笑皆非的例子有很多。一次開會班，一個同學(xué)發(fā)言中這樣說道：“現(xiàn)在的學(xué)生程度參差(Cān Cā)不齊。”于是有的同學(xué)就在底下就小聲嘀咕：“那叫參差(cēn cī),沒文化。”這影響了一個人的形象，如果這是對外宣傳，豈不是影響了學(xué)校的形象? 　　劉德華的歌曲《冰雨》唱錯了一個音，劊(guì)子手唱成了劊(kuaì)子手，個人形象大打折扣。其實我們普通人，在生活中也應(yīng)該時刻注意自己的語言習(xí)慣。　　在語音方面同學(xué)們要注意兩點：　　(一)使用標(biāo)準(zhǔn)普通話講話。1990年，我去武漢，席間，一主人不停的勸我：“掐飯，掐飯。”望著滿桌子豐盛的菜肴，我不知所措。“什么意思?”桌子上沒飯啊!很是尷尬。事后詢問才知是“吃菜”的意思。聽武漢人講武漢有一個地方，山南山北話不通。看來，泱泱大國，使用方言不行，影響交際。　　(二)(東北人)要注意四對讀音：z-zhi c-chi 　　s-shi y-r 　　比如：我們圓滿的完成了第一季度的任務(wù)(rènwù) 　　有人讀成(yìn wù); 　　“日頭熱，曬人肉　　(rì) (rè)，(shài)(rén)(ròu)”，　　有人讀成：　　“日頭熱，曬人肉　　(yì) (yè)，(sài)(yín)(yòu) 　　吃啥飯，蛋炒飯　　chī chǎo 　　讀成：吃啥飯，蛋炒飯　　cī cǎo 　　再比如：1979年，我高一，從佳木斯市轉(zhuǎn)到哈爾濱市一所中學(xué)讀書。剛一坐定，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來：“昨天我們留了作業(yè)，它的得數(shù)是多少?”鴉雀無聲，大家都在低頭沉思，只有我一個人傻呵呵地端詳著面前這位剛剛結(jié)識的老師。于是，他把我叫起來。我忙不迭地說：“老師，我是新來的。”“什么?大家都是新來的，說，得多少?”“那是什么題啊?”老師氣哄哄的在黑板上寫了一道題。我一看，會啊，于是隨口答道：“45度。”“什么?四舍五入?”全班同學(xué)哄堂大笑，我鬧了個大紅臉。從那以后，同學(xué)們對我這位來自佳木斯的新同學(xué)格外關(guān)照——經(jīng)常糾正我的讀音。我也樂此不疲，經(jīng)常查字典，獲得了識字大王的雅號。一年后，我們升入了大學(xué)，再遇到佳木斯的老同學(xué)，就聽他們說話不對勁了，方言太重，平卷舌不分，我自己也改了許多。切身經(jīng)歷告訴我：方音方言是可以改正的，盡管它很痛苦，讓我們共同努力。從小事做起。尤其是在日常的口語交際中更應(yīng)該注意，否則會給我們的日常生活和工作帶來不必要的麻煩。現(xiàn)在小品中經(jīng)常利用讀音平卷舌不分問題造成一種戲劇效果，東北話還挺時髦呢! 　　二、語速：　　語速，即講話時聲音的快慢。說話時的語速受演講內(nèi)容的控制。(一)語速服從演講內(nèi)容　　1、說明性文字用正常語速　　2、敘述性、描寫性文字用較慢語速　　在《荷塘月色》中，朱自清先生不滿社會的黑暗，內(nèi)心苦悶，于是在夜深人靜之時，去荷塘散心。這一段就應(yīng)該采用一邊敘述，一邊描寫的語速去讀，把內(nèi)心的苦悶宣泄出來。　　這幾天，心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了;妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。(慢) 　　3、議論、抒情性文字要或快或慢。　　朱自清先生在寂靜的荷塘并沒有排解掉一腔的郁悶憂愁，又回到現(xiàn)實中來。心情由淡淡的喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)榈陌С睿赃@一段應(yīng)該這樣讀：這時候最熱鬧的要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲。但熱鬧是他們的，我什么也沒有。(慢) 　　前面一句表達(dá)淡淡的喜悅，語速要快一些;后一句表達(dá)淡淡的哀愁，語速要慢一些。　　(二)語速的快慢要考慮到語言自身的形式特點。如：散亂的冗長的句子和發(fā)音拗口的詞匯，不宜太快;而整齊的富有韻律色彩的語句，說得快些，才聽得順耳。比如下面這段文字：　　幾千年了，“女子無才便是德”、“賢妻良母”這些傳統(tǒng)觀念的幽靈仍然在社會的各個角落里徘徊，它頑固地阻礙著當(dāng)代社會女性的徹底解放!是母親們天生愚笨，不堪造就嗎?請看當(dāng)今世界巾幗英雄吧!(這段文字要慢，開頭要更慢一些，因為它句子長，比較拗口) 　　下面這段文字就要快一些，因為它是一組排比句。快，可以增加文章的氣勢：　　冰心老人在三個孩子的啼哭聲中辛勤筆耕，成為一代文學(xué)大師;瓊瑤女士與狂賭丈夫分手后，懷抱著小女兒寫下篇篇言情小說，終于名揚(yáng)天下;第23屆奧運(yùn)會長跑冠軍是兩個孩子的媽媽;撒切爾夫人在丈夫的支持下，成為英國歷史上第一位連任三屆首相的“鐵娘子”。(語速應(yīng)當(dāng)快，越快越好。) 　　[小結(jié)]在第二部分語速這部分內(nèi)容里，我們知道了語速要與文章的內(nèi)容相吻合，做到：語速服從演講內(nèi)容，說明性文字用正常語速，敘述性、描寫性文字用較慢語速，議論、抒情性文字要或快或慢。其次，語速的快慢要考慮到語言自身的形式特點。　　下面我們欣賞一組詩朗誦：《生命》。　　三、語調(diào): 　　語調(diào)能美化語言，加強(qiáng)語言色彩。語調(diào)要服從演講內(nèi)容;做到聲音洪亮，講究抑揚(yáng)頓挫。比如：“我是一名老師”(ˇˋˋˊˇˉ)四個聲調(diào)都有，發(fā)音的時候做到：聲母發(fā)響亮，韻母發(fā)飽滿，語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫也就自然表現(xiàn)出來了。有人說：漢語是世界上最美麗的語言。我想，漢語的美麗美在四聲。而我們熟知的英語只有兩個語調(diào)，要么升調(diào)，要么降調(diào)。比如：　I am a teacher. Are you a teacher? 同學(xué)們，熱愛我們的漢語言吧，它是世界上最美麗的語言，世界很多國家學(xué)習(xí)漢語的人都說漢語像唱歌一樣動聽。語音的美化包括四方面的內(nèi)容：語音的輕重變化、停頓、升降變化及拖音。　　(一)語調(diào)的輕重變化：　　1、重音：為了突出某個意思，而把某些詞、詞組的音量加大，講得重些，就是重音。請看下面的例子：　　蘇軾面對波浪滔天，向東流淌的滾滾長江，思慕千古江山涌現(xiàn)的英雄人物，自己也渴望成為英雄人物，作為豪放詞“大江”要重讀，波浪滔天，“浪淘”應(yīng)該重讀，作者思慕英雄人物，因此“風(fēng)流”要重讀。第二句敘事，用正常語調(diào)。第三句話描寫性文字，第四句話抒情性文字要讀出贊美與自豪之情，其中“驚濤拍”應(yīng)該重讀，以體現(xiàn)大的波濤，拍打堤岸。祖國像畫一樣美麗，“畫”應(yīng)該重讀，“多少”強(qiáng)調(diào)時代涌現(xiàn)出英雄人物之多，也要重讀。　　念奴嬌赤壁懷古　　宋·蘇軾　　大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 (加點字為重音) 　　2、輕音：由于表情達(dá)意和創(chuàng)造特殊表達(dá)效果的需要，把話講得輕一些，音量小一些，就是輕音。　　比如：徐志摩的詩《再別康橋》第一句：輕輕的我走了，正如我輕輕的來。(加點的字應(yīng)該讀得輕一些，輕輕，悄悄的意思) 　　(二)語調(diào)停頓變化　　停頓就是句子當(dāng)中，句子之間，句群之間的間歇。　　朱自清先生在寂靜的荷塘沒有排解掉一腔的郁悶憂愁，又回到現(xiàn)實中來。心情由淡淡的喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)榈陌С睿瑑煞N感情銜接處應(yīng)該有較大停頓：　　如“這時候最熱鬧得要數(shù)樹上的禪聲與水里的蛙聲，\但\熱鬧是他們的，我什么也沒有。(劃“\”地方為語音停頓) 　　在《念奴嬌——赤壁懷古》中，第一句作者面對滾滾長江思慕古代英雄人物，自己也渴望成為英雄人物，第二句思慕周瑜，兩句略有不同，應(yīng)該有較大停頓。三句描寫景物，四句抒發(fā)愛國情感。與前面又不同，也應(yīng)有停頓。上片與下片應(yīng)該有更大的停頓。下片頭三句贊美周瑜，與后面自我傷懷，抒發(fā)人生老已，壯志難酬的感慨不同，應(yīng)有較大停頓。　　念奴嬌赤壁懷古　　宋·蘇軾　　大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。\ 故壘西邊人道是，三國周郎赤壁。 \亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。\ 　　遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾。談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。 \故國神游，多情應(yīng)笑，我早生華發(fā)。 \人生如夢，一尊還酹江月。　　(三)語調(diào)升降變化。語調(diào)升降，會使表達(dá)的思想感情出現(xiàn)差異。　　如：他說的對。↘(漸降，表示一般陳述) 　　他說的對?↗(漸升，表示一般詢問) 　　(四)拖音的處理　　拖音，即聲音的延長。根據(jù)表達(dá)的需要，有時聲音需要延長。比如徐志摩的詩《再別康橋》中的一節(jié)：　　那河畔的金柳，　　是夕陽中的新娘。　　波光里的艷影，　　在我的心頭蕩漾。(蕩漾應(yīng)該與內(nèi)容一致，采用拖音處理) 　　好，下面我們欣賞錄音，看看它的拖音處理：　　再別康橋　　徐志摩　　輕輕的我走了，　　正如我輕輕的來; 　　我輕輕的招手，　　作別西天的云彩。　　那河畔的金柳，　　是夕陽中的新娘; 　　波光里的艷影，　　在我心頭蕩漾。　　軟泥上的青荇，　　油油的在水底招搖; 　　在康河的柔波里，　　我甘心做一條水草! 　　那榆蔭下的一潭，　　不是清泉，是天上虹; 　　揉碎在浮藻間，　　沉淀著彩虹似的夢。　　尋夢?撐一支長篙，　　向青草更青處漫溯; 　　滿載一船星輝，　　向星輝斑斕里放歌。　　但我不能放歌，　　悄悄是別離的笙簫; 　　夏蟲也為我沉默，　　沉默是今晚的康橋! 　　悄悄的我走了，　　正如我悄悄的來; 　　我揮一揮衣袖，　　不帶走一片云彩。

演講時語音語調(diào)的技巧

3，我想知道語音語調(diào)該怎么學(xué)呀

語音語調(diào)其實不是一天兩天就可以學(xué)會的。最主要的是心態(tài)要好，不要著急。給你幾點建議：1，不要刻意的去學(xué)習(xí)書本上死的東西，會讓你適得其反。2，要反復(fù)的聽老外講的英語。直到聽到第一句直到下一句要講什么。3.聽得很熟練的時候開始跟著模仿，一個句子要模仿到和老外講的只剩下性別的差別了。4，然后你的要多多模仿很多的句子，把一盤磁帶反復(fù)的模仿爛掉。5，上面的你都做到了，就可以出來炫耀你的語音語調(diào)啦。我個人是跟著主流英語學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在和老外交流的時候毫不猶豫，他們都很詫異，以為我一定在外國呆過。我很自豪的告訴他們，我只是跟著環(huán)球智酷在線學(xué)習(xí)了一個月，哈哈，超級自豪的。要練語音語調(diào)，唯一的途徑就是模仿。練習(xí)不在乎量的多少，而是質(zhì)。你要模仿BBC，就在播音員完整地說完一句話之后，完整地復(fù)述，要求語音語調(diào)一樣就行。有條件自己錄下來和原文比對，自己比不出讓別人比。既然是自己練，對自己要求就高點，不要蒙混過關(guān)自己騙自己。

首先不要怕別人笑你，既然想練好就不要在乎別人的笑聲。語音語調(diào)不好先天性有一定的原因，但不是沒有好的可能。語音語調(diào)可以和音標(biāo)扯上關(guān)系，我讀單詞都是根據(jù)音標(biāo)來讀記背的，音標(biāo)很重要。還有，建議你每天早上堅持聽一小時英語磁帶，邊聽還可以邊干其他的事，除了聽，還要練，這樣才會有語感，當(dāng)然有機(jī)會遇到老外，可以試著交談交談。只要肯練，肯聽，肯吃苦，就一定可以練好的。另外，自信一點好不好。

我想知道語音語調(diào)該怎么學(xué)呀