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本文目錄一覽

1，什么叫文化教學
2，傳統文化教學有哪五大策略
3，如何在教學中滲透傳統文化的教學設計

1，什么叫文化教學

至于文化教學，要分好幾點來說，1.人文地理，2風土人情，3一種感受，一種樂趣等… 總的來說，有看到一面，有你聽到的，還要你深林奇境的領悟，去做

品的教學文化就是思想教育。

什么叫文化教學

2，傳統文化教學有哪五大策略

傳統文化教學五大策略：一是猜一猜，二是誦一誦，三是說一說，四是演一演，五是辯一辯。一是猜一猜。給出能夠集中反映節日特點的一句詩或一句話，讓學生猜出相應的節日名稱。如，“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”——七夕節。二是誦一誦。讓學生誦讀與傳統節日有關的詩句或文章。如杜牧的《清明》、蘇軾的《水調歌頭》等。三是說一說。以小組為單位，講述一些過節習俗，尤其是那些正在被淡化的節日習俗。如六月初六瞧閨女、十月初一添墳土等，就是很好的話題。四是演一演。讓學生表演簡短的節日情景劇。如表演火把節（臘月二十四晚上）的情景。可讓學生手持道具火把，在激揚、愉快的樂聲中，把過去中原農民的這一傳統習俗再現出來。五是辯一辯。對一些外來節日或傳統節日的改革與創新，應該持什么樣的態度，可引導學生展開簡短的辯論，用辯證的觀點對待節日文化。

傳統文化教學有哪五大策略

3，如何在教學中滲透傳統文化的教學設計

首先，確定滲透傳統文化的主陣地——語文課堂。課堂是學生生命成長的原野，而語文課堂就是學生培養、提高自己文化素養，豐滿生命、鍛造生命的樂園。所以，在語文課堂上不僅是要傳授語文知識，更要注重滲透傳統文化。因此，在語文教學中，要根據語文教學實際，創設必要的情境，給學生提供接觸、感受傳統文化的渠道，讓學生在特定的文化環境中進行甄別、汲取，使他們在活動中感悟文化，體驗文化，規范自己言行舉止。這樣，學生在語文課堂上，得到的不僅僅是語文知識，更重要的是傳統文化的熏陶、滋養。最終，學生將獲得一個靈秀、豐滿的生命。其次，確定滲透傳統文化的主要方法——在教授學生知識中滲透傳統文化。所謂傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征。世界各民族都有自己的傳統文化。而我們中國的傳統文化是以儒家為內核，兼有道教、佛教等文化形態，包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、酒令、歇后語等。要想把這些文化因素滲透、融入我們的語文教學中

如何在教學中滲透傳統文化的教學設計