至于文中的“一瓶一碗就夠我喝了”:兩個“一”表示窮人對物質要求極低，一個“足”表示他克服困難的堅定信心，表示窮人知難而進的勇氣和實現崇高理想的堅定信念，以及無所畏懼的堅強意志和敢于實踐的精神,指出了決心為學的中心命題,比如孔子的學說，就是天賦低下的學生傳下來的,人民的為學，你志在必得,第一，為學中的難易關系不是一成不變的，而是可以相互轉化的。

這個故事告訴我們，只有樹立目標并努力實現，我們才能成功。主觀努力是成敗的關鍵。人定勝天，一切靠人。人要有長遠的志向，而不是長遠的志向。人民的為學，你志在必得。無論客觀條件好壞，天賦高低，關鍵在于主觀努力。至于文中的“一瓶一碗就夠我喝了”:兩個“一”表示窮人對物質要求極低，一個“足”表示他克服困難的堅定信心，表示窮人知難而進的勇氣和實現崇高理想的堅定信念，以及無所畏懼的堅強意志和敢于實踐的精神。他成功了←行動了←鍥而不舍←下定決心和兩個四川的和尚一起走。

1。被證明的論點是文章的第一段:世界上沒有難和容易的事情之分。如果你這樣做了，那么困難會變得更容易；不，容易的事會變得困難。同樣，人的學習也沒有難易之分。學習這件事使困難的變得容易。不，容易的事會變得困難。2.作者通過窮和尚和富和尚的故事，說明了讀書的決心不應局限于對天賦、聰明、才智的無知，而應發揮主觀能動性，努力學習，立志成材。

什么樣的人才算是君子？他在面對富貴貧賤權貴的時候，一定要有孟子所推崇的富貴不能淫，貧賤權貴不能移，權貴不能屈。他面對死亡威脅時的心態，就是要擁有文天祥所表達的生命。自古以來，沒有人死過，他的心會照耀歷史。精神，當他面對事實時，如果屈原和修遠Xi還有很長的路要走，我將上下而行。

議論文！有爭論，有爭論。文章著重探討了學習的道理，指出一個人天生的天賦并不是取得學術成就的條件，一個人只有通過主觀努力才能有所成就，第一，為學中的難易關系不是一成不變的，而是可以相互轉化的。轉化的條件在于人的主觀努力:“學了，難者易；不學，你就很難輕松學會，“平庸和聰明的關系也是可以轉換的。比如孔子的學說，就是天賦低下的學生傳下來的，然后講了四川邊境的貧富和尚要去南海的故事。富人一直試圖租一艘船，但無法實現，窮人苦行一年回來了，說明世上無難事，只怕有心人。指出了決心為學的中心命題，最后指出，不學而自立智慧必然失敗，能勤奮學習的愚人一定會取得成功。全篇采用“以虛帶實”、“以虛帶實”的寫法，兩位僧人例證生動，觀點鮮明。