以物體為參照物，說它在物體的左邊或右邊；面對一個人物時，左右相對此時的觀察者(以畫面中的人為準(zhǔn))，以畫面中的人為參照物，稱其在人的左邊或右邊,符號“→”是左平頭右側(cè)的箭頭,照片中的人面對面看著自己，是左、中、右(也就是圖中的人對面),有些物體有左右，有些物體沒有左右,左手邊是圖表的左側(cè)，右手邊是圖表的右側(cè),面對這張圖片，左手邊是圖片的左邊，你的右手邊是圖片的右邊。
照片中的人面對面看著自己，是左、中、右(也就是圖中的人對面)。符號“→”是左平頭右側(cè)的箭頭。《右手》是林作詞，作曲，演唱的歌曲。國語版叫《全世界只要你愛我》。
舉例說明:若有E，f，G，H(1)E在f的()側(cè)(左) (服從E) (2)H在E的()側(cè)(右) (服從e) (3)G在H的()側(cè)(左)(服從H)服從觀察者的左右。延伸資料:小學(xué)一年級數(shù)學(xué)生看圖找位置。寫字的手是右手，不寫字的手是左手。不懂的孩子寫在手心或手背上，左手心或手背上寫“左”，右手心或手背上寫“右”。面對這張圖片，左手邊是圖片的左邊，你的右手邊是圖片的右邊。左手邊是圖表的左側(cè)，右手邊是圖表的右側(cè)。如果孩子不是左撇子，那就告訴孩子，只要是你寫字的手一邊是你的右手，另一邊是左手，應(yīng)該就比較容易區(qū)分了。
這種模糊的引導(dǎo)是對還是錯？知識要一步一步加深，不能等到孩子長大了才推翻原來的教導(dǎo)。有些物體有左右，有些物體沒有左右。話題是人就要以話題為中心，話題是玻璃球就要以我為中心。太深奧了，不適合初一，不要用這樣的問題為難教育。
4、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)怎么分辨左右?這個問題是有爭議的，但是大部分老師都會認(rèn)同一個觀點。當(dāng)你面對一個動物或一個物體時，左右與觀察者同向(以觀察者為準(zhǔn))，以物體為參照物，說它在物體的左邊或右邊；面對一個人物時，左右相對此時的觀察者(以畫面中的人為準(zhǔn))，以畫面中的人為參照物，稱其在人的左邊或右邊。動物和漫畫還是和人一樣的動物。
