天津市高等學(xué)校教資培訓(xùn)中心，天津教師資格的培訓(xùn)呢哪里比較好呢

來源：整理時(shí)間：2023-04-27 00:13:57 編輯：天津生活手機(jī)版

1，天津教師資格的培訓(xùn)呢哪里比較好呢

我朋友之前在艾"德學(xué)過，感覺還不錯(cuò)呵~

天津教師資格的培訓(xùn)呢哪里比較好呢

2，什么地方有天津教師資格證報(bào)名入口

您好，中公教育為您服務(wù)。天津教師資格證報(bào)名入口，請(qǐng)時(shí)時(shí)專注天津中公教師考試網(wǎng)，有消息會(huì)第一時(shí)間發(fā)布。天津市2014年第二期教師資格認(rèn)定教育學(xué)、教育心理學(xué)考試報(bào)名工作將于2014年11月24日至11月28日進(jìn)行，有報(bào)考意向的人員可登錄天津市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心網(wǎng)站(http://www.tjgspx.cn)查詢相關(guān)政策信息，確認(rèn)符合報(bào)考條件后按規(guī)定時(shí)間完成網(wǎng)上報(bào)名和繳費(fèi)，逾期不予補(bǔ)報(bào)。詳情請(qǐng)查看：http://tj.zgjsks.com/html/2014/ggxx_1114/7146.html?wt.mc_id=bd12332天津教師資格考試群② 54086115如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。

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3，在天津有沒有能培訓(xùn)教師資格證的地方

有的，環(huán)宇教育。

天津博才教育，我就是在那考的非常好，押題準(zhǔn)確，服務(wù)到位，方便有保障

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4，天津教師資格證報(bào)名入口在什么地方

天津教師資格證報(bào)名入口：登陸天津市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心進(jìn)行報(bào)名。一、參加考試人員范圍：擬獲得幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)等6種教師資格且符合認(rèn)定教師資格相關(guān)條件的人員。二、報(bào)名注意事項(xiàng)：1、考生須本人通過教師資格考試網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名，并對(duì)本人所填報(bào)的個(gè)人信息（姓名、身份證號(hào)、性別、學(xué)歷、照片等）和報(bào)考信息準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。若由于本人填報(bào)虛假信息，導(dǎo)致無法參加教師資格考試或教師資格認(rèn)定的，責(zé)任將由考生本人自負(fù)。4、考生在報(bào)名待審核階段可對(duì)本人的報(bào)名信息進(jìn)行修改，后臺(tái)審核一經(jīng)通過，考生信息不得更改。5、考生如忘記密碼可通過報(bào)名系統(tǒng)提示操作，報(bào)名系統(tǒng)將把新的密碼通過短信發(fā)送到考生報(bào)名時(shí)所填報(bào)的手機(jī)上。手機(jī)短信為考生重新獲取密碼的重要途徑，在參加中小學(xué)教師資格考試期間，請(qǐng)考生不要更換手機(jī)號(hào)碼。

5，天津教師資格證去哪里考試培訓(xùn)好呀

天津紫光教育不錯(cuò) 教育學(xué)和教育心理學(xué)一年兩次，是5月份和12月份，教學(xué)能力一年只有一次是5月份現(xiàn)在可以報(bào)名培訓(xùn)參加12月份的，考試了網(wǎng)址： http://www.ziguangedu.com

6，天津津南華圖教育教師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

華圖教育提供幼小中教各層次教師證考試輔導(dǎo)，面授、網(wǎng)課輔導(dǎo)均有課程開設(shè)，可選擇空間大。授課老師全程講解答疑。天津華圖教育辦學(xué)特色：一、好老師：1、嚴(yán)格的入門門檻和選拔體系以擁有211或985學(xué)校教育背景的講師作為招聘目標(biāo) 選拔有過公職工作或?qū)嶋H教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)體系；入職考核：筆試、面試試講，語言富有張力及感染力，形象氣質(zhì)佳，表達(dá)分享欲強(qiáng)2、講師培訓(xùn)計(jì)劃“線上理論授課+線下組織練習(xí)+交叉考核”的形式進(jìn)行；培訓(xùn)營磨課時(shí)長達(dá)到600小時(shí)（100天*6小時(shí)）；主講教師單模塊普通授課至少做精4000道題增加軍訓(xùn)、企業(yè)文化課、體能鍛煉等課程內(nèi)容3、師資淘汰機(jī)制：培訓(xùn)淘汰率為50%，2018年教師綜評(píng)淘汰率為3.7% 師資晉升機(jī)制：教師晉級(jí)采取積分制，分科目分級(jí)別由高到低進(jìn)行排名，符合對(duì)應(yīng)晉級(jí)條件且符合晉級(jí)比例的予以晉級(jí)二、好課程：1、構(gòu)建清晰的教育培訓(xùn)平臺(tái)及生態(tài)系統(tǒng)：以邏輯思維、綜合分析、語言表達(dá)能力為出發(fā)點(diǎn)，制定高知人群基本職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2、創(chuàng)新的教學(xué)方法：在特定培訓(xùn)中心施行試錯(cuò)法來檢驗(yàn)創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過試點(diǎn)課程反饋，推廣成功創(chuàng)新的教學(xué)方法3、有力的課程研發(fā)：每個(gè)分校均設(shè)有產(chǎn)品研究中心，收集整理本地區(qū)的考情考務(wù)，確定第一手教研素材，考試課程的更新頻率及質(zhì)量處于行業(yè)領(lǐng)先地位；根據(jù)不同區(qū)域的考試難度，進(jìn)行針對(duì)性研發(fā)教學(xué)；教法更新，為學(xué)員提供最好的教學(xué)產(chǎn)品。三、好服務(wù)：陪伴式學(xué)習(xí)顧問1、課前：建立學(xué)員檔案、班級(jí)群；通知學(xué)員上課時(shí)間、地點(diǎn)、乘車路線以及酒店周邊便利服務(wù)等溫馨提示；幫助學(xué)員預(yù)定酒店，完成分房服務(wù)；為學(xué)員準(zhǔn)備學(xué)習(xí)禮包及文具，提前備考；日常藥品、生活用品一應(yīng)俱全。2、課中：建立學(xué)習(xí)小組，開展小組考學(xué)PK，“小組競(jìng)賽機(jī)制”激發(fā)學(xué)員競(jìng)爭與合作意識(shí)，提升過關(guān)率；組織晨會(huì)，收集前一日學(xué)習(xí)中的問題，幫助學(xué)員統(tǒng)一解決；課中調(diào)研服務(wù)，主動(dòng)與學(xué)員進(jìn)行溝通，幫助學(xué)員解決生活和學(xué)習(xí)上的問題。3、課后：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度及學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，幫助學(xué)員制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃；課堂測(cè)驗(yàn)及課后模考，隨時(shí)了解學(xué)員知識(shí)掌握情況，有針對(duì)性的幫助其提升；課后晚自習(xí)，發(fā)布當(dāng)天作業(yè)，充分利用課后時(shí)間學(xué)習(xí)；考試結(jié)束后，提供成績查詢服務(wù)，第一時(shí)間了解學(xué)員情況，根據(jù)考試結(jié)果提供后續(xù)服務(wù)。

7，天津市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心是權(quán)威的培訓(xùn)教師資格證的地方嗎教育

高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心的培訓(xùn)比較便宜，所以報(bào)的人數(shù)也很多，感覺就是把書念一遍，最后老師劃的范圍也挺大的，個(gè)人覺得沒有什么用處。天津現(xiàn)在好多做教師資格培訓(xùn)的，曉莊學(xué)苑、紫光教育什么的，主要是最后給的范圍小，畢竟是花了錢的嘛！

8，教資面試要穿正裝么

教資面試要穿正裝么教資面試要穿正裝么，據(jù)悉，2021下半年教師資格證面試成績查詢?yōu)?022年3月1日，考生可登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站，查詢面試結(jié)果。教資面試要穿正裝么. 教資面試要穿正裝么1 很多大學(xué)生在前輩的建議下一門心思想進(jìn)入大學(xué)以后多考試，多拿幾個(gè)資格證成為日后從畢業(yè)到就業(yè)的傍身法寶，也有很多同學(xué)不喜歡自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，想要在找工作的時(shí)候改行，這幾年，教師資格證成了很多大學(xué)生心目中考證必須的頭一份。其中一部分是父母要求考的，另一部分是自己臨畢業(yè)想做老師才去考的，但是大學(xué)考試拿資格證很多情況下不僅僅需要靠你的筆試成績，在拿到資格證的路上，面試成績也尤為重要。很多人一提到面試就想著一定要穿正裝，還在網(wǎng)上找各種面試技巧，來規(guī)范自己在面試官心中的形象，提高面試成績，保證自己可以一次通過。很多屆考生中，筆試過了面試沒過的大有人在，并且，在教師資格證考試中，面試在一些省份交的費(fèi)用相對(duì)來講還是很高的，所以，面試不通過，經(jīng)濟(jì)上都是一筆不小的壓力，那么教資面試是不是就一定像“考試攻略”中說的那樣全部需要學(xué)生穿正裝呢？當(dāng)然不僅僅這一個(gè)選擇，事實(shí)上因?yàn)榭荚嚳颇坎煌x擇服裝也有自己的特點(diǎn)。 1、幼兒教師首先，作為教師最先要面對(duì)的不是那你眼前那幾個(gè)考官，而是日后在你講臺(tái)下盯著你講課，需要你傳授知識(shí)的學(xué)生，幼兒教師在老師群體中的特殊性就在于，他們用平常那種“模板”樣式的教育方法給小孩子說教是行不通的。同樣，教資面試是考驗(yàn)?zāi)闩c學(xué)生的.溝通能力，你要是穿著刻板的西裝，還怎么形象地用肢體動(dòng)作豐富你的課堂內(nèi)容，所以在幼兒教師的面試中，穿西裝其實(shí)并不算是一個(gè)加分項(xiàng)，反而會(huì)舒服你在講臺(tái)上的表現(xiàn)，聲情并茂會(huì)受到一定的限制，那么你的課堂表現(xiàn)自然不如別人，反而傳一些帶有童趣的運(yùn)動(dòng)裝，樸素大方才可以發(fā)揮你的最大優(yōu)勢(shì)。 2、初高中，不一定是正裝但一定要正式教資面試安排在冬季時(shí)，考試的人很多，這種社會(huì)性的考試不僅僅有學(xué)生還有社會(huì)人員，所以人的數(shù)量很多，加上天氣又冷，正裝的剪裁一般是很貼合身體的，這就要求穿正裝的時(shí)候，穿的衣物不能過于厚，導(dǎo)致影響美感，很多考生選擇準(zhǔn)備好正裝等到考試之前換上，但是這樣其實(shí)在無形之中增加了你面試時(shí)候的緊迫感，心理建設(shè)能力不夠的人可能會(huì)發(fā)揮失常。很多人還是直接選擇單薄的正裝就上場(chǎng)，雖然是正裝，但是把自己凍生病得不償失。其實(shí)面試不一定非要正裝，但是初高中的學(xué)生群體是一群即將走向成年的孩子，所以要用正式的著裝來傳遞一種價(jià)值觀念，當(dāng)然不能像幼兒園甚至小學(xué)老師那樣，一身運(yùn)動(dòng)裝上場(chǎng)，但你其實(shí)是可以即正式又保暖的得體穿衣的，冬季可以選擇黑白兩色的搭配，其中高領(lǐng)打底衫，大衣，黑色及腳踝金絲絨裙，再加上一雙靴子，完全hold住場(chǎng)面，顯氣質(zhì)又保暖還很正式，當(dāng)然還可以用黑色西裝褲來搭配，或者風(fēng)格不夸張的闊腿褲，效果依然很出彩。黑白配是最保險(xiǎn)不會(huì)出錯(cuò)的高級(jí)搭配，面試的顏色不能太過于花哨，當(dāng)然如果你有自信還可以嘗試在搭配中添加一些其他色彩，但切忌過多顏色的堆疊。面試官在看膩了正裝白襯衣的時(shí)候，雖然你也是黑白配，但很顯然有自己的風(fēng)格，也是面試的加分項(xiàng)。當(dāng)然，面試形象很重要，因?yàn)檎鎸?shí)評(píng)分的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，但是還是要牢固奠定自己的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣教資一把過，當(dāng)然就是很有可能的啦。教資面試要穿正裝么2 2021下半年教師資格證面試成績查詢?yōu)?022年3月1日，考生可登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站（http://ntce.neea.edu.cn）查詢面試結(jié)果。考生如對(duì)本人的面試成績有異議，可在面試成績公布10個(gè)工作日內(nèi)，攜帶本人身份證、準(zhǔn)考證和面試成績單到面試報(bào)名考區(qū)提出成績復(fù)核申請(qǐng)。復(fù)核后的結(jié)果由面試報(bào)名考區(qū)告知考生。合格證明：考生自行通過教育部考試中心中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站“合格證查詢”欄目，查詢、下載、打印PDF格式“網(wǎng)頁版”的考試合格證明，提供給認(rèn)定部門使用。（注：考生在查詢合格證明時(shí)，輸入“身份證號(hào)”和“姓名”兩項(xiàng)信息即可，“準(zhǔn)考證號(hào)”信息可以不輸入。）教師資格的認(rèn)定：戶籍在天津市的人員、坐落天津市的普通高等院校全日制應(yīng)屆畢業(yè)生，以及擁有天津市居住證的人員，可按照規(guī)定時(shí)間向天津市各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。天津市教育委員會(huì)委托天津市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我市教師資格認(rèn)定工作機(jī)構(gòu)，并通過其網(wǎng)站（http://www、tjgspx、cn）進(jìn)行教師資格認(rèn)定的政策宣傳、信息發(fā)布等相關(guān)工作，具體報(bào)名時(shí)間、流程、需提交的材料等事宜，請(qǐng)登錄網(wǎng)站查詢。高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格認(rèn)定相關(guān)政策，可咨詢天津市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心；幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師資格認(rèn)定相關(guān)政策，可咨詢各區(qū)教育局。教資面試要穿正裝么3 面試滿分100分，60分則合格，但在教師資格證面試成績報(bào)告單中，并不會(huì)顯示分?jǐn)?shù)，直接顯示的是合格與不合格。面試合格與否由各省教育行政部門確定，面試合格后，會(huì)有相應(yīng)的教師一個(gè)考試合格證明。就目前而言，官方?jīng)]有公布近幾年的教師資格證面試通過率。根據(jù)《中國教育報(bào)》統(tǒng)計(jì)顯示，在2019年前已經(jīng)舉辦的11次全國教師資格考試中，累積參加筆試人數(shù)約515萬人，合格人數(shù)180萬左右，通過率30%左右；累計(jì)參加面試192萬人，通過面試134萬，通過率在69%左右。教師資格證面試注意： 1、結(jié)構(gòu)化問答環(huán)節(jié)，杜絕“背誦”。回答問題思路要清晰，且采用辯證的方法，即使遇到自己準(zhǔn)備過的題目，也不要得意忘形，一口氣將答案背下來。這樣會(huì)讓考官覺得，你沒有獨(dú)立思考的能力，只是一個(gè)會(huì)背誦課本的“學(xué)生”，而不是傳授知識(shí)的老師。 2、在面試中要，杜絕小動(dòng)作。比如晃腿、吐舌、咬嘴唇、撓頭、左顧右盼、不停地看手表、老是扶眼鏡、提褲子等不雅的小動(dòng)作，容易給考官留下，此考生不成熟、不穩(wěn)重、不自信的印象，進(jìn)而認(rèn)為這樣的人不適合當(dāng)老師。所以大家一定要盡量避免這些。 3、杜絕出現(xiàn)口頭禪及助詞。比如，老是問學(xué)生，這樣對(duì)不對(duì)，那樣對(duì)不對(duì)。一些助詞如：“啦”、“嘍”、“呢”等，要盡量避免。還有就是不要出現(xiàn)方言。以上情況，容易給考官留下用語不清、冗長，不認(rèn)真及缺乏自信的感覺。 4、杜絕出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。如果考生將一些重要的知識(shí)點(diǎn)給講錯(cuò)了，比如數(shù)學(xué)把公式記錯(cuò)、語文把字寫錯(cuò)，將作者的名字弄混淆，這些都是非常嚴(yán)重的問題。建議大家一定要多熟悉幾遍，中小學(xué)現(xiàn)用的教材，將最基本的知識(shí)掌握牢靠。

9，天津教師資格證培訓(xùn)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好啊師大曉莊星火紫光環(huán)宇

同學(xué)有報(bào)師大的，過了；有報(bào)紫光的，稍貴，也過了。有人沒報(bào)，也過了。就是個(gè)背啊。

天津博才教育不錯(cuò)，全程指導(dǎo)培訓(xùn)不錯(cuò)，多校區(qū)開課，北辰職大，津南大學(xué)城，西青工大，通過率比較高，壓題準(zhǔn)確。

10，天津市教師培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)登錄httptjteachereducn百

天津市教師培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)登錄： http://tj.teacheredu.cn/ 近日，******、國務(wù)院印發(fā)了《深化******教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。《深化******教育評(píng)價(jià)改革總體方案》全文如下。教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。為深入貫徹落實(shí)*關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，完善立德樹人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，現(xiàn)制定如下方案。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想。以，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，系統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，發(fā)展素質(zhì)教育，引導(dǎo)全黨全社會(huì)樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀，推動(dòng)構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的和接班人。（二）主要原則。堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的指揮棒作用，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的問題入手，破立并舉，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性突破。堅(jiān)持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)，充分利用信息技術(shù)，提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分類設(shè)計(jì)、穩(wěn)步推進(jìn)，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。堅(jiān)持******，扎根中國、融通中外，立足時(shí)代、面向未來，堅(jiān)定不移走教育發(fā)展道路。（三）改革目標(biāo)。經(jīng)過5至10年努力，各級(jí)黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)水平明顯提高，各級(jí)各類學(xué)校立德樹人落實(shí)機(jī)制更加完善，引導(dǎo)教師潛心育人的評(píng)價(jià)制度更加健全，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)辦法更加多元，社會(huì)選人用人方式更加科學(xué)。到2035年，基本形成富有時(shí)代特征、彰顯******、體現(xiàn)世界水平的教育評(píng)價(jià)體系。二、重點(diǎn)任務(wù) （一）改革黨委和政府教育工作評(píng)價(jià)，推進(jìn)科學(xué)履行職責(zé) 1.完善黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制。各級(jí)黨委要認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，履行好把方向、管大局、作決策、保落實(shí)的職責(zé)，把思想政治工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線緊緊抓在手上，貫穿學(xué)校教育管理全過程，牢固樹立科學(xué)的教育發(fā)展理念，堅(jiān)決克服短視行為、功利化傾向。各級(jí)黨委和政府要完善定期研究教育工作機(jī)制，建立健全黨政主要負(fù)責(zé)同志深入教育一線調(diào)研、為師生上思政課、聯(lián)系學(xué)校和年終述職必述教育工作等制度。 2.完善政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)。對(duì)省級(jí)政府主要考核全面貫徹黨的教育方針和黨中央關(guān)于教育工作的決策部署、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、解決人民群眾普遍關(guān)心的教育突出問題等情況，既評(píng)估最終結(jié)果，也考核努力程度及進(jìn)步發(fā)展。各地根據(jù)國家層面確立的評(píng)價(jià)內(nèi)容和指標(biāo)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行細(xì)化，作為對(duì)下一級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的依據(jù)。 3.堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率傾向。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持正確政績觀，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或以中高考升學(xué)率考核下一級(jí)黨委和政府、教育部門、學(xué)校和教師，不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生，嚴(yán)禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學(xué)率。對(duì)教育生態(tài)問題突出、造成嚴(yán)重社會(huì)影響的，依規(guī)依法問責(zé)追責(zé)。（二）改革學(xué)校評(píng)價(jià)，推進(jìn)落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 4.堅(jiān)持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)。加快完善各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將落實(shí)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)以及黨建帶團(tuán)建隊(duì)建、做好思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作、依法治校辦學(xué)、維護(hù)安全穩(wěn)定作為評(píng)價(jià)學(xué)校及其領(lǐng)導(dǎo)人員、管理人員的重要內(nèi)容，健全學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障制度，堅(jiān)決克服重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。 5.完善幼兒園評(píng)價(jià)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒園科學(xué)保教、規(guī)范辦園、安全衛(wèi)生、隊(duì)伍建設(shè)、克服小學(xué)化傾向等情況。國家制定幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南，各省（自治區(qū)、直轄市）完善幼兒園質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將各類幼兒園納入質(zhì)量評(píng)估范疇，定期向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)果。 6.改進(jìn)中小學(xué)校評(píng)價(jià)。義務(wù)教育學(xué)校重點(diǎn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權(quán)益、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)水平、營造和諧育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度以及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社會(huì)滿意度等情況。國家制定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。普通高中主要評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)情況。國家制定普通高中辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)資源配置、有序推進(jìn)選課走班、規(guī)范招生辦學(xué)行為等內(nèi)容。 7.健全職業(yè)學(xué)校評(píng)價(jià)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)職業(yè)學(xué)校（含技工院校，下同）德技并修、產(chǎn)教融合、校企合作、育訓(xùn)結(jié)合、學(xué)生獲取職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、“雙師型”教師（含技工院校“一體化”教師，下同）隊(duì)伍建設(shè)等情況，擴(kuò)大行業(yè)企業(yè)參與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。深化職普融通，探索具有******的高層次學(xué)徒制，完善與職業(yè)教育發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制。加大職業(yè)培訓(xùn)、服務(wù)區(qū)域和行業(yè)的評(píng)價(jià)權(quán)重，將承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)情況作為核定職業(yè)學(xué)校教師績效工資總量的重要依據(jù)，推動(dòng)健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。 8.改進(jìn)高等學(xué)校評(píng)價(jià)。推進(jìn)高校分類評(píng)價(jià)，引導(dǎo)不同類型高校科學(xué)定位，辦出特色和水平。改進(jìn)本科教育教學(xué)評(píng)估，突出思想政治教育、教授為本科生上課、生師比、生均課程門數(shù)、優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)、學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）指導(dǎo)、學(xué)生管理與服務(wù)、學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)生發(fā)展、用人單位滿意度等。改進(jìn)學(xué)科評(píng)估，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，淡化論文收錄數(shù)、引用率、獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)等數(shù)量指標(biāo)，突出學(xué)科特色、質(zhì)量和貢獻(xiàn)，糾正片面以學(xué)術(shù)頭銜評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平的做法，教師成果嚴(yán)格按署名單位認(rèn)定、不隨人走。探索建立應(yīng)用型本科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出培養(yǎng)相應(yīng)專業(yè)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。制定“雙一流”建設(shè)成效評(píng)價(jià)辦法，突出培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果、主動(dòng)服務(wù)國家需求，引導(dǎo)高校爭創(chuàng)世界一流。改進(jìn)師范院校評(píng)價(jià)，把辦好師范教育作為第一職責(zé)，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標(biāo)。改進(jìn)高校經(jīng)費(fèi)使用績效評(píng)價(jià)，引導(dǎo)高校加大對(duì)教育教學(xué)、基礎(chǔ)研究的支持力度。改進(jìn)高校國際交流合作評(píng)價(jià)，促進(jìn)提升校際交流、來華留學(xué)、合作辦學(xué)、海外人才引進(jìn)等工作質(zhì)量。探索開展高校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。（三）改革教師評(píng)價(jià)，推進(jìn)踐行教書育人使命 9.堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)首要要求，強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。健全教師榮譽(yù)制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。全面落實(shí)******幼兒園、中小學(xué)、高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，建立師德失范行為通報(bào)警示制度。對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問題的教師，探索實(shí)施教育全行業(yè)禁入制度。 10.突出教育教學(xué)實(shí)績。把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求，引導(dǎo)教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。幼兒園教師評(píng)價(jià)突出保教實(shí)踐，把以游戲?yàn)榛净顒?dòng)促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的能力作為關(guān)鍵指標(biāo)，納入學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒教師職后培訓(xùn)重要內(nèi)容。探索建立中小學(xué)教師教學(xué)述評(píng)制度，任課教師每學(xué)期須對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)述評(píng)，述評(píng)情況納入教師考核內(nèi)容。完善中小學(xué)教師績效考核辦法，績效工資分配向班主任傾斜，向教學(xué)一線和教育教學(xué)效果突出的教師傾斜。健全“雙師型”教師認(rèn)定、聘用、考核等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出實(shí)踐技能水平和專業(yè)教學(xué)能力。規(guī)范高校教師聘用和職稱評(píng)聘條件設(shè)置，不得將國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為限制性條件。把參與教研活動(dòng)，編寫教材、案例，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽展演等計(jì)入工作量。落實(shí)教授上課制度，高校應(yīng)明確教授承擔(dān)本（專）科生教學(xué)最低課時(shí)要求，確保教學(xué)質(zhì)量，對(duì)未達(dá)到要求的給予年度或聘期考核不合格處理。支持建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)研究類學(xué)術(shù)期刊，鼓勵(lì)高校學(xué)報(bào)向教學(xué)研究傾斜。完善教材質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施教材建設(shè)國家獎(jiǎng)勵(lì)制度，每四年評(píng)選一次，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的教師按規(guī)定進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。完善國家教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選制度，優(yōu)化獲獎(jiǎng)種類和入選名額分配。 11.強(qiáng)化一線學(xué)生工作。各級(jí)各類學(xué)校要明確領(lǐng)導(dǎo)干部和教師參與學(xué)生工作的具體要求。落實(shí)中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核。高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度述職要把上思政課、聯(lián)系學(xué)生情況作為重要內(nèi)容。完善學(xué)校黨政管理干部選拔任用機(jī)制，原則上應(yīng)有思政課教師、輔導(dǎo)員或班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。高校青年教師晉升高一級(jí)職稱，至少須有一年擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。 12.改進(jìn)高校教師科研評(píng)價(jià)。突出質(zhì)量導(dǎo)向，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)以及支撐人才培養(yǎng)情況，不得將論文數(shù)、項(xiàng)目數(shù)、課題經(jīng)費(fèi)等科研量化指標(biāo)與績效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。根據(jù)不同學(xué)科、不同崗位特點(diǎn)，堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)，推行代表性成果評(píng)價(jià)，探索長周期評(píng)價(jià)，完善同行專家評(píng)議機(jī)制，注重個(gè)人評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。探索國防科技等特殊領(lǐng)域教師科研專門評(píng)價(jià)辦法。對(duì)取得重大理論創(chuàng)新成果、前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展中作出重大貢獻(xiàn)的，申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)論文可不作限制性要求。 13.推進(jìn)人才稱號(hào)回歸學(xué)術(shù)性、榮譽(yù)性。切實(shí)精簡人才“帽子”，優(yōu)化整合涉教育領(lǐng)域各類人才計(jì)劃。不得把人才稱號(hào)作為承擔(dān)科研項(xiàng)目、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、學(xué)位點(diǎn)申報(bào)的限制性條件，有關(guān)申報(bào)書不得設(shè)置填寫人才稱號(hào)欄目。依據(jù)實(shí)際貢獻(xiàn)合理確定人才薪酬，不得將人才稱號(hào)與物質(zhì)利益簡單掛鉤。鼓勵(lì)中西部、東北地區(qū)高校“*”等人才稱號(hào)入選者與學(xué)校簽訂長期服務(wù)合同，為實(shí)施國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。（四）改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展 14.樹立科學(xué)成才觀念。堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持面向人人、因材施教、知行合一，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。 15.完善德育評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生不同階段身心特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)各級(jí)各類教育德育目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，傳承紅色基因，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。通過信息化等手段，探索學(xué)生、家長、教師以及社區(qū)等參與評(píng)價(jià)的有效方式，客觀記錄學(xué)生品行日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn)，特別是踐行情況，將其作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。 16.強(qiáng)化體育評(píng)價(jià)。建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，將達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)合作精神。中小學(xué)校要客觀記錄學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果，定期向家長反饋。改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，形成激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的有效機(jī)制。加強(qiáng)大學(xué)生體育評(píng)價(jià)，探索在高等教育所有階段開設(shè)體育課程。 17.改進(jìn)美育評(píng)價(jià)。把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，促進(jìn)學(xué)生形成藝術(shù)愛好、增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)，全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)。推動(dòng)高校將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案，實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分方能畢業(yè)。 18.加強(qiáng)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)。實(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，明確不同學(xué)段、不同年級(jí)勞動(dòng)教育的目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。探索建立勞動(dòng)清單制度，明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉。加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。 19.嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。完善各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)要求，嚴(yán)把出口關(guān)。對(duì)初、高中畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)校須合理安排中高考結(jié)束后至暑假前的教育活動(dòng)。完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，加強(qiáng)課堂參與和課堂紀(jì)律考查，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好學(xué)風(fēng)。探索學(xué)士學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）抽檢試點(diǎn)工作，完善博士、碩士學(xué)位論文抽檢工作，嚴(yán)肅處理各類學(xué)術(shù)不端行為。完善實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）考核辦法，確保學(xué)生足額、真實(shí)參加實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）。 20.深化考試招生制度改革。穩(wěn)步推進(jìn)中高考改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對(duì)固化的試題形式，增強(qiáng)試題開放性，減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。加快完善初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案建設(shè)和使用辦法，逐步轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。完善高等職業(yè)教育“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。深化研究生考試招生改革，加強(qiáng)科研創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力考查。各級(jí)各類學(xué)校不得通過設(shè)置獎(jiǎng)金等方式違規(guī)爭搶生源。探索建立學(xué)分銀行制度，推動(dòng)多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)不同類型教育、學(xué)歷與非學(xué)歷教育、校內(nèi)與校外教育之間互通銜接，暢通終身學(xué)習(xí)和人才成長渠道。（五）改革用人評(píng)價(jià)，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境 21.樹立正確用人導(dǎo)向。黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名校”、“唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制，改變?nèi)瞬拧案呦M(fèi)”狀況，形成不拘一格降人才的良好局面。 22.促進(jìn)人崗相適。各級(jí)公務(wù)員招錄、事業(yè)單位和國有企業(yè)招聘要按照崗位需求合理制定招考條件、確定學(xué)歷層次，在招聘公告和實(shí)際操作中不得將畢業(yè)院校、國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機(jī)關(guān)企事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)聘、職務(wù)職級(jí)晉升等方面，與普通學(xué)校畢業(yè)生同等對(duì)待。用人單位要科學(xué)合理確定崗位職責(zé)，堅(jiān)持以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬，建立重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制。三、組織實(shí)施（一）落實(shí)改革責(zé)任。各級(jí)黨委和政府要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把深化教育評(píng)價(jià)改革列入重要議事日程，根據(jù)本方案要求，結(jié)合實(shí)際明確落實(shí)舉措。各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)和督促落實(shí)。中央和國家機(jī)關(guān)有關(guān)部門要結(jié)合職責(zé)，及時(shí)制定配套制度。各級(jí)各類學(xué)校要狠抓落實(shí)，切實(shí)破除“五唯”頑瘴痼疾。國家和各省（自治區(qū)、直轄市）選擇有條件的地方、學(xué)校和單位進(jìn)行試點(diǎn)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。教育督導(dǎo)要將推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革情況作為重要內(nèi)容，對(duì)違反相關(guān)規(guī)定的予以督促糾正，依規(guī)依法對(duì)相關(guān)責(zé)任人員嚴(yán)肅處理。（二）加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)。構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)等多元參與的評(píng)價(jià)體系，建立健全教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)的教育評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)制，發(fā)揮專業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織作用。嚴(yán)格控制教育評(píng)價(jià)活動(dòng)數(shù)量和頻次，減少多頭評(píng)價(jià)、重復(fù)評(píng)價(jià)，切實(shí)減輕基層和學(xué)校負(fù)擔(dān)。各地要?jiǎng)?chuàng)新基礎(chǔ)教育教研工作指導(dǎo)方式，嚴(yán)格控制以考試方式抽檢評(píng)測(cè)學(xué)校和學(xué)生。創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過程縱向評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素橫向評(píng)價(jià)。完善評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，綜合發(fā)揮導(dǎo)向、鑒定、診斷、調(diào)控和改進(jìn)作用。加強(qiáng)教師教育評(píng)價(jià)能力建設(shè)，支持有條件的高校設(shè)立教育評(píng)價(jià)、教育測(cè)量等相關(guān)學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)教育評(píng)價(jià)專門人才。加強(qiáng)國家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè)，完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵(lì)機(jī)制。積極開展教育評(píng)價(jià)國際合作，參與聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程教育目標(biāo)實(shí)施監(jiān)測(cè)評(píng)估，彰顯中國理念，貢獻(xiàn)中國方案。（三）營造良好氛圍。黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要履職盡責(zé)，帶動(dòng)全社會(huì)形成科學(xué)的選人用人理念。新聞媒體要加大對(duì)科學(xué)教育理念和改革政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。各地要及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣教育評(píng)價(jià)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和典型案例，擴(kuò)大輻射面，提高影響力。 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11，天津高校教師培訓(xùn)中心怎么網(wǎng)站進(jìn)不去了

進(jìn)入一些官方網(wǎng)站，如果進(jìn)不去，有一下幾個(gè)原因：1，人數(shù)太多，導(dǎo)致入口擁擠2，網(wǎng)速慢，自己找原因3，報(bào)名方在進(jìn)行網(wǎng)站維護(hù)4，報(bào)名或者查詢時(shí)間結(jié)束，網(wǎng)站入口關(guān)閉，

我們湖北有四門：《高等教育教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育教師職業(yè)道德》和《高等教育政策法規(guī)》。

12，什么地方有天津教師資格證報(bào)名入口

天津市2010年教師資格證考試報(bào)名時(shí)間：預(yù)計(jì)3月份左右 　2010年各省市教師資格證考試報(bào)名工作已經(jīng)火熱進(jìn)行中，有考生咨詢關(guān)于天津市2010年教師資格證考試報(bào)名時(shí)間。考試大教師資格站查詢，目前尚未有官方網(wǎng)站公布2010年天津教師資格考試報(bào)名時(shí)間。在此，考試大教師站根據(jù)往年的報(bào)名情況預(yù)測(cè)：天津市2010年教師資格教育學(xué)、教育心理學(xué)考試報(bào)名時(shí)間將在三月份左右進(jìn)行，考試大會(huì)于第一時(shí)間整理公布報(bào)考信息。 <a target="_blank">http://softbbs.examda.com/teacher/diqu/tianjin/</a>