天津市社科規劃項目開題2020，教育部人文社科基金和國家社科基金西部項目哪個更有分量

來源：整理時間：2022-12-03 16:36:53 編輯：天津生活手機版

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1，教育部人文社科基金和國家社科基金西部項目哪個更有分量
2，人文社科類項目申報的那點事兒
3，開題報告課題來源

1，教育部人文社科基金和國家社科基金西部項目哪個更有分量

國家社科基金西部項目不過是國基中的一個類別而已，課題級別仍是國家級。教育部人文社科規劃項目就不是國家級課題，而是部級，雖然級別也搞過省社科基金項目，但往往省部級項目很多學校是一視同仁的，這就是不公平的地方。單論級別，自然是國基高了，這不是學校認定，因為本來就如此。但按分量來算，也有一部分學校將教育部人文社科規劃項目認定為國家級，雖然它不是。擴展資料：教育部人文社科基金項目VS國家社科基金項目比較直觀的區別： 001 有無《課題指南》的區別國家社科基金項目有，教育部人文社科項目沒有。這意味著申報教育部人文社科項目，在選題環節會有更多的自由選擇權 002 項目級別和批準經費額度的區別國家社科基金項目是國家級項目，目前一般項目和青年項目（包括西部項目）是20到22w，后期資助項目額度與此相同，重點項目35w；而教育部人文社科基金項目屬于省部級項目，目前規劃項目10w，青年項目8w 003 “限制性規定”的區別國家社科基金項目的《課題論證》活頁中不得出現申請人個人信息，限制字數7000字；而教育部人文社科基金項目“A表”有兩處限制字數，不得超過800字。“B表”中不得出現申請人個人信息，其中有三項是限制頁數的，不能超過兩頁，第四項是限制字數，不能超過800字另外國家社科基金項目申請書和《課題論證》活頁中沒有明確體現課題組成員前期研究基礎的地方，教育部人文社科基金項目中有，在“A表”中此外，教育部人文社科基金項目連續兩年申請未獲批準的話，第三年不允許申報更為重要的區別包括： 001 項目評審程序的區別國家社科基金項目申報有省內初篩、函評和會評這三個環節，而教育部人文社科基金項目只有函評，也就是匿名評審這一個環節。這意味著我們申報教育部人文社科基金項目的申報材料只要通過形式審查，就可以直接出省，然后進入函評環節。而一旦函評通過了，除非有違規申報和抄襲剽竊等問題，或者在公示環節被人舉報查實了，都會獲批立項由于教育部人文社科基金項目少了兩個評審環節，唯一的一個函評環節又是“雙盲”進行的——也就是說，函評專家不知道申報人是誰，申報人也不知道函評專家是誰，因此，教育部人文社科基金項目評審在設計上比較符合“程序正義”，也因此被認為是最為公平的國內社科科研項目類別 002 項目資助傾向性的區別國家社科基金項目的政策導向性明顯，強調課題研究要滿足國家現實需要，強化問題意識；教育部人文社科基金項目雖然也在這方面有所強調，而且也有逐年強化的趨勢，但要比國家社科更加鼓勵申報者在自己最為擅長的領域開展基礎研究或應用研究工作。項目不設申報指南，申請者應圍繞本次項目申報的指導思想，根據自身的研究基礎和學術特長，自行擬定研究課題如果大家是沒有背景、沒有資歷也沒有影響力的“三無”人員，基礎研究做得比較扎實，也迫切需要一個實實在在的科研項目來進行學術訓練，鍛煉和提升自己的科研能力，那么，教育部人文社科基金項目會是大家最好的選擇

教育部人文社科基金和國家社科基金西部項目哪個更有分量

2，人文社科類項目申報的那點事兒

申請科研項目是每個博士生入學時就應當具備的技能。因為每個學校都會資助學生開展創新項目，所以很多同學在本科、碩士階段都已經有過獨立負責課題的經歷了。讀博的過程中，也少不了獨立申報課題，或幫助老師填寫項目申報書的情況。我在剛剛入學的第一個月，導師就要求我幫他填寫了兩個項目的申報書；第二個月，學校開展創新項目申報工作，我又申報了一個自己的課題。讀博期間，有些同學還會申請國家社科基金的青年項目。因此，在讀博之前，學會申報項目是很有必要的。項目申報一般包括以下幾個步驟：1.選題；2.閱讀文獻；3.撰寫項目申報書。看到這兒，可能你會覺得有點兒熟悉，其實項目申報的準備工作和論文開題的準備工作非常相似，所以，要準備開題報告的同學同樣需要學會這項技能。（一）知己知彼，百戰不殆項目資助單位對項目最終能否獲批具有決定性影響，不同的項目資助單位對項目選題的偏好也不同，所以，在選題之前，首先要了解你所申報項目的資助單位，上網搜索一下該單位近期的工作重點，看看他們最關心的前沿問題是什么，盡量讓自己的選題貼近資助單位的工作重心。（二）緊跟熱點作為一名研究生，除了學習書本上的知識之外，還應該時刻關注相關行業的最新發展，了解本學科及其相關行業的熱點話題，以獨特的視角去研究熱點問題。熱點問題往往能獲得較高的關注度，而且一般是出現不久的新問題，學界關于這方面的研究可能還不充分，所以，這樣的選題往往更容易受到關注，也更具創新性，獲批的可能性也就更大。（三）考慮自己的研究偏好科學研究的過程中往往會遇到很多困難，這個時候，興趣可以推動你克服困難、迎難而上。雖然不能將興趣視為選題的首要因素，但選題的時候需要考慮自己的研究偏好。每個研究生大多都有自己所關注的問題，如果能將長期關注的、自己感興趣的話題轉化為項目課題來申報的話，那自然是再好不過了；如果不能，在選題的時候也應該盡量貼近自己熟悉的、有能力駕馭的、有興趣深入研究的領域。（四）選題切忌太大我們在選題的時候最常犯的錯誤就是選題太大，這往往是因為對自己的研究對象界定不夠明確，一般我們都是先確定了自己要研究的具體內容，然后將其抽象成一個概念，擬出命題。有時候，你循著這個抽象的概念反推一下，可能會發現包含在這一概念下的具體事物有太多，不僅僅包含了你想要研究的對象，還包括其他很多你的研究可能并不會涉及的事物；如果你在選題中選擇了這樣一個比較空泛的概念，首先可能會讓評審人員感覺你難以勝任這個項目；其次，即便項目獲批，后面在完成項目的時候，也會遇到麻煩，相當于給自己的研究挖了個坑。搜集、篩選、整理、閱讀文獻資料的過程，是科研項目開展的基礎，也是課題申報書（開題報告）撰寫的基礎。通過文獻研究基本可以了解選題的價值、選題的合理性、選題的創新性等問題，所以在選題的同時就去搜索、查看一些文獻，對選題的最后定奪也是有幫助的。搜索文獻一定要學會巧妙地運用關鍵詞，關鍵詞可以是自己為研究對象所設定的概念詞，也可以搜索其他相似、相關的概念，通過閱讀這些文章，可以斟酌自己在選題中所設定的概念詞是否準確。文獻的來源是考察文獻質量的重要維度之一，如果你沒有時間閱讀太多文獻，搜索文獻時可以在篩選條件中設定只現實核心期刊的論文，或是只顯示國家社科基金項目的成果，這種篩選功能在大部分論文庫中都能實現。閱讀文獻的過程又可以分成兩步：第一步，文獻概覽。這個步驟基本是與確定選題同步進行的，通過關鍵詞搜索，了解有多少人已經對相關問題做過研究，自己的選題有沒有創新性，還能不能找到其他研究視角。第二步，文獻研究。文獻研究顯然更深入，在選題確定之后，要對自己之前廣泛搜集的文獻進行篩選、分類、閱讀，總結一下前人關于相關問題的研究大致可以分成幾類，都闡釋清楚了那些問題，這些研究有哪些優點，又存在哪些局限，并推演出自己的選題與其他研究之間的區別，在此基礎上形成一份詳實的文獻綜述。同時，我們在閱讀文獻的過程中，也可以學習一些其他研究者的研究視角和研究方法，思考一下可否借鑒，還有沒有其他更具創新性的視角，或更科學的研究方法。綜上所述，通過文獻研究，我們至少可以有以下幾點收獲：1.國內外研究現狀；2.選題意義；3.選題創新性；4.研究方法。這些要點基本構成了課題申報書的前半部分。大多數項目申請書都會明確標明需要填寫的內容，也有一些沒有明確標明的，但是一般都是包括以下幾個方面：（一）項目論證及研究計劃這個部分主要是論述與課題相關的最基礎的問題，為什么要做這個選題，這項研究的價值何在，國內外是否有同類研究，你的選題與其他同類研究相比，有哪些創新之處。也就是上文所說的文獻研究的收獲。 1.選題背景（或稱“選題目的”）：簡要闡述與選題相關的行業背景和政策背景，也就是要說清楚“你為什么要選擇這個選題”。 2.國內外研究現狀：介紹前人關于同一研究對象的研究都包括哪些方面，得出了哪些結論，這些研究還存在哪些不足，有哪些前人未涉及的研究空白。 3.研究意義：在對研究現狀進行分析之后，要說明選題的意義，一般包括理論意義和實踐意義兩個部分，也可以稱為學術價值和應用價值。理論意義是指研究成果對學界可能帶來哪些理論貢獻，實踐意義是指你的課題研究對某一行業的發展或某一企業的具體運作產生哪些影響。 4.研究內容及基本思路：詳細闡述自己的課題要研究的基本問題，以及具體打算從哪些方面展開研究。這部分內容應盡可能詳盡，而且應該有條理地分要點闡述，體現出項目研究的邏輯。 5.研究方法：課題研究中可能涉及到的所有研究方法，人文社科類課題常用的研究方法包括文獻研究、問卷調查、深度訪談、案例研究、比較研究等等。 6.課題研究的重點、難點、創新點：重點即課題研究中最核心的部分，也就是研究項目要解決的核心問題。難點即課題研究中可能會遇到困難的地方，主要是為了考察課題申報者對于項目開展的過程有沒有一個整體的評估，是否了解研究的難點；難點可以是研究內容的某個部分，也可以是研究的某個環節，比如說要獲得項目所需的某一數據有一定的難度。創新點是你的課題最出彩之處，你的項目與其他人的研究相比，有哪些其他人從未涉及的內容，其他人從未采用過的研究視角，或是創新性的研究方法；創新點是項目論證的重點。（二）完成項目的條件論證這部分主要是通過課題組成員的實力、課題組曾經的研究成果來論證課題組有條件、有能力完成該課題研究。 1.課題負責人承擔的相關項目：列舉課題負責人曾經做過的、與正在申報的課題有一定聯系的所有項目名稱；如果明確要求只列出“課題負責人”參與過的項目，就按要求做；如果沒有具體的要求，可以將課題組其他成員承擔過的相關項目也列上，以證明課題組的科研實力。 2.課題負責人近年發表的相關代表性研究成果：列舉課題負責人5~10年內公開出版的著作、公開發表的論文。當然，列舉的成果應當與所申報的選題有一定關聯，至少應該是同一學科內的成果。同上，如果沒有具體要求，可以將課題組其他成員的相關科研成果也一并列出。 3.完成課題的時間保證：這里需要為項目開展的具體過程做一個時間規劃，將項目研究分成幾個階段，列出每個階段需要完成的任務及每個階段的截止時間，體現出申報者對于項目進度的整體把握。 4.完成課題所需的科研條件：這里主要還是列舉課題組具備的科研條件，對于人文社科類課題，可能不需要太多實驗器材、設備等硬性條件，更多的還是課題組所具備的軟實力，如課題組成員是某學科帶頭人，課題申報者供職于學校某科研實驗室，該實驗室能提供項目所需的技術支持，或者課題組曾經做過類似課題，擁有一定的行業資源，與行業內的重要單位有過合作經歷，對于后期在業界開展調研很有幫助。（三）預期科研成果一個合格的課題申報者對自己的項目成果應該能有一個理性的預期。科研成果的數量及形式應該視課題的基本情況而定，一般學校針對學生開展的創新項目，提供幾千元的項目資金，其成果可以是一篇公開發表的論文，或是一份內容詳實的科研報告。如果是市級、省部級的大項目，資助金額數十萬元，相應的課題規模也會更大一些，一個大的課題下面一般會設置一些子課題，每個子課題都會有各自的成果，然后形成一個整體的成果集；這種情況下，應該在課題申請書上寫明課題所包含的子課題，每個子課題可能形成的階段性成果，以及最后總的項目成果形式。（四）經費預算經費預算部分，需要詳細列舉科研經費的各類用途，以及每一類需要分配多少金額。經費預算與日后的經費報銷息息相關，所以，在做預算的時候，應該充分考慮項目進展中每個環節所需要的經費及金額數量。經費預算千萬不可隨意填寫，這不僅可能為后期報銷帶來麻煩，更可能直接影響項目能否獲批，以及項目最后能獲得的資金數額，如果審批人認為你填寫的預算不合理，即便你的項目選題很出眾，也很可能會不按申報的數額給予資助，會減少那部分他們認為不合理的金額。申報課題并沒有那么難，申報書多填幾次也就有經驗了。課題申報的關鍵是選題和填寫課題申請書，文獻閱讀是穿插在這兩個關鍵任務中的，并能為二者打下基礎。選題既要重視項目的研究價值，也應切合實際。課題申報書最重要的就是說清楚兩件事：一是選題的意義和課題的具體內容；二是論證課題組有實力、有條件完成該項目，并取得相應的成果。最后，還有一個小技巧，課題申報書的填寫要有條理、有層次，以小標題統領每一段文字，切忌一大段一大段沒有要點的論述，審批人可能沒有那么多耐心去細細琢磨每一段話的內涵。

人文社科類項目申報的那點事兒

3，開題報告課題來源

關于開題報告課題來源（通用5篇）　　一段忙碌又充實的大學生活要即將結束，大家一定都對畢業設計充滿畏懼，在我們做畢業設計前指導老師都會要求先寫開題報告，那么什么樣的開題報告才是好的呢？以下是我精心整理的關于開題報告課題來源，希望對大家有所幫助。　　開題報告課題來源篇1 　　論文題目（黑體2號字）　　專業　　姓名學號　　指導教師完成時間　　教務處印　　說明　　1．根據商洛學院《畢業設計(論文)工作管理規定》，學生必須撰寫《畢業論文（設計）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，系教學主任批準后實施。　　2．開題報告是畢業論文（設計）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。學生應當在畢業論文（設計）工作前期內完成，開題報告不合格者不得參加答辯。　　3．畢業設計開題報告各項內容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現縮寫詞，須注出全稱。　　4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，應不少于2000字，沒有經過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。　　5．開題報告檢查原則上在第2～4周完成，各系完成畢業設計開題檢查后，應寫一份開題情況總結報告。　　6.“課題來源”一欄用分別為： a．自然科學基金與部、省、市級以上科研課題；b．企、事業單位委托課題；c．校級基金課題；d．大學生創新創業訓練計劃項目；e.其他。“課題類型”一欄用分別為：a．工程設計類；b．理論研究類；c．實驗研究類；d．計算機軟件設計類；e．文獻型綜述；f．其它。　　7.開題報告內容統一采用宋體五號，雙面打印，左側裝訂。　　開題報告課題來源篇2 　　畢業設計（論文）開題報告　　注意：　　開題報告的目的是提出問題，而不是解決問題。因此，必須對課題研究內容及意義透徹理解。開題報告陳述要簡練，對開題指導導師提出的建議及問題一般不需要解釋，而是盡可能記錄并在論文工作過程中高度重視。　　開題報告必須在公開報告前提交給導師及導師組　　開題報告陳述時間必須控制在10－15分鐘內容　　題目來源　　選題意義及依據　　課題相關國內外研究現狀論文研究內容關鍵技術　　最終目標和成果形式技術路線　　論文工作的實驗條件　　可能存在的困難和解決方法 ?論文工作計劃 ?總結題目來源　　必須明確課題來源是什么，如：　　①結合各自單位的工作選擇論文題目　　② 結合本地區的實際情況選擇論文題目　　③ 承擔導師現有課題或子課題　　④ 根據導師研究方向進行先期研究并設計實現選題意義及依據 ?選題意義　　簡要概述課題有什么價值，可以應用到什么領域。如果是理論研究，應重點說明理論價值。 ?選題依據(開題的關鍵要素之一) 　　① 有理論研究, 取得一定研究成果(學術論文支持), 并將其成果應用于工程實踐(即工程工作量)。 ?② 無理論研究, 但有較大的工程工作量。　　課題相關國內外研究現狀　　通過閱讀國內外相關技術資料和論文, 充分了解所選題目相關領域國內外發展狀況, 找到題目的立足點。　　必須陳述課題的現狀，但是要概括　　如果為一般的應用系統開發，則必須調研現有系統，并說明這些系統的特點、優缺點，以及指出本課題與這些已有系統的區別與聯系。論文研究內容　　研究內容必須明確和具體，以精煉語言說明課題主要研究內容（最好列表方式） ?例如　　如果為軟件系統開發，研究內容可能包括軟件架構、課題中的關鍵技術、功能模塊、處理流程，安全保障等。　　如果為硬件開發，則可包括原理圖、加工工藝、板卡測試與調試等。　　如果為理論研究，則可包括理論關鍵點，算法，算法復雜度分析，算法仿真分析，擬解決的關鍵問題等。關鍵技術　　從技術的角度描述完成課題所涉及的關鍵技術　　最終目標和成果形式 ?最終目標　　簡短描述課題最終目標（最好控制在100字以內) ?成果形式　　成果的表現形式(如原型機、軟件系統、論文、設計報告、研究報告等) 技術路線　　即說明采用一種什么樣的方案來完成研究內容，并說明完成的可行性　　論文工作的實驗條件　　描述為了完成課題，需要什么樣的實驗環境、編程語言、操作系統、數據庫等　　必須說明這些實驗條件是否具備，例如編程語言是否數量？數據庫系統是否熟悉？　　可能的困難和解決方法　　描述論文工作過程中可能存在的困難，并盡可能提出應對措施　　論文工作計劃　　一般包含以下幾個步驟: 文獻閱讀和科學調研方案論證系統實現實驗　　撰寫論文　　從開題到答辯一般為1年～1年半左右。請說明完成上述內容的時間段總結。　　開題報告課題來源篇3 　　課題名稱：運用現代信息技術培養學生創新實踐能力的研究　　選題依據　　我們的課題研究是以培養創新實踐能力為目的，以信息網絡技術為支撐的1種立體交互的有機結合研究。應用現代信息技術，對于幫助學生更好地自主學習和探究、激發學生的學習興趣、培養學生的創新實踐能力有著10分重要的作用和深遠的現實意義。　　在現代信息技術中，以信息豐富為特點的網絡技術為探究式學習提供了非常廣闊的空間。在這種網上探究式學習中，能培養學生對資源信息的識別、采集、存儲、加工和創新能力，促使學生在觀察中、在整理中、在協作中、在建構中探索研究新事物，激發學生發現新現象，探索新規律的創新精神。　　正是基于以上想法，本課題選取了基于網絡的探究式學習視角，來開展培養學生創新實踐能力的研究。　　研究目標　　通過課題研究與實踐，設計開發旨在提高學生的創新精神，自主學習、主動探究的實踐能力。探索并總結網絡環境下的教學策略和教學設計的基本方法關于開題報告課題的來源關于開題報告課題的來源。　　通過在網絡環境下培養學生創新精神和創新實踐能力的研究中，使學生初步掌握從網上獲取、分析、加工、利用、表達信息的方法，從而培養學生其處理信息的基本能力，并向其它學科和領域遷移。　　開發信息技術與課程整合而成的`校本綜合實踐課程的多媒體網絡課件，形成1批符合中學生認知基礎和心理特征的未來教育案例，構成學校信息技術與學科教學整合的資源庫，充分利用全國教育互聯網、寬帶網、校園網等教學資源庫，協作學習。把學生的創新實踐能力從探究性學習中體現出來。　　通過課題研究與實踐，發展學生發現、質疑、探索、創新等自主探究能力關于開題報告課題的來源文章關于開題報告課題的。構建學生自主探究學習能力的評估指標，其中包括制訂和調整學習目標的能力，選擇學習內容和材料的能力，自我選擇學習方式和調整學習目標的能力，自我選擇學習途徑的能力，與學習伙伴的協商交流的能力，自我及相互評價學習結果的能力，自主處理信息和操作信息工具等能力。通過評價引導學生進行自主學習，在學習過程中培養學生在網絡環境下自主學習、探究、利用網絡信息的創新能力。　　在課題實驗與研究過程中，提高教師的理論水平和應用現代信息技術進行教學的能力，促進其教育思想觀念的更新，形成1支德高為范、業精為師的高素質信息化、研究型的新型教師隊伍。　　研究內容　　眾所周知，internet 可以作為寶貴的教育信息資源和威力巨大的教學媒體，并且，從80年代后期起，有些發達國家就開始進行利用internet進行教育教學的實驗。但是，它必須是以一定的物質條件和技術條件為基礎的　　我校已與互聯網相接，且建成了校園網。我們將在全校，充分利用internet的信息資源的豐富性、時空不限性、人機交互性等特點，進行優化教育環境，培養學生創新實踐能力的實驗研究，該實驗研究的重點是利用internet輔助教育，培養學生的創新實踐能力，比如，在培養學生信息能力、幫助學生進行課題研究學習、探究式學習、發布成果激勵學生的創造熱情、利用網校輔助學習等方面進行實驗研究，逐步摸索出1套適合初中學生教育教學特點的，基于internet的現代化、高效率的，能培養具有創新實踐能力的1代新人的方法和途徑。　　學生運用計算機的技能。　　學生操作計算機的技能，運用計算機網絡獲取信息的技能，直接影響到學生運用信息技術學習與能力培養的順利進行。實驗班學生除每周規定的信息技術課外，根據需要還要在業余時間有針對性的安排學習與上機時間，保證其具有較強的信息能力與利用計算機網絡進行自學的技能。　　開題報告課題來源篇4 　　課題來源也可寫成選題依據，包括：　　1，國內外背景，研究動態,；　　其中國外的動態可以少寫一點（畢竟了解的少），就從網上搜集一些數據資料什么的兒就行。國內動態，就寫一些近幾年的研究狀況成果什么的。　　2，理論及實際意義　　闡述下你設計對理論或者實際工作的意義等情況。　　3，可以加上本設計的創新點　　課題來源一般寫學校自主選題，或是老師指定選題　　技術路線一般是指研究的準備，啟動，進行，再重復，取得成果的過程，不是指畢業論文的寫作過程，更不是指答辯的準備和進行過程，許多同學會出現這些偏誤。　　多參考下同類型的論文，其實技術路線講的就是你的論文的整體思路、邏輯推理過程以及采用的論證方法　　在研究生教育的整個過程中,學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標志。而論文質量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規定的時間保質保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業論文的質量。　　開題報告課題來源篇5 　　一、開題報告課題來源類型　　1、學生自主選題：學院或教師擬定好多個題目，由學生根據自己專業知識自行選擇。　　2、科研項目的組成部分：導師將正在研究的科研課題拆分成小課題，然后讓學生共同完成研究并撰寫論文。　　3、學生自擬論文題目：學生從實踐、課程學習、課題研究、自身興趣中產生開題報告開題。　　二、開題報告課題來源怎么寫　　無論是自主選題、科研項目還是學生自擬，課題來源就是指選題依據，主要包括：　　1、國內外背景，研究動態。　　其中國外的動態可以少寫一點（畢竟了解的少），就從網上搜集一些數據資料。國內動態，就寫一些近幾年的研究狀況成果什么的。　　2、理論及實際意義闡述下你設計對理論或者實際工作的意義等情況。　　3、可以加上本設計的創新點技術路一般是指研究的準備，啟動，進行，再重復，取得成果的過程，不是指畢業論文的寫作過程，更不是指答辯的準備和進行過程，許多同學會出現這些偏誤。　　三、論文開題報告課題來源的寫作技巧　　好的選題是成功的一半，這里要強調的是通過理論思維來發現研究問題。　　理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系,特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠對話。只有通過對話,理論才能夠發展。　　其次,選擇問題是一個“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復雜的現實背后,而發現理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學習中,不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學術理論價值和應用價值。　　Step1：可以在中國知網上搜索自己學科專業全國排名靠前學校的近3年的所有相關碩博士畢業論文，分類匯總整理，從中找到自己喜歡的適合自己的研究方向，以確定大致的研究方向。　　Step2：瘋狂查找近十年的相關研究文獻，尤其近五年的文獻必須認真研讀，并需要尤其關注綜述類期刊文獻。當然，關注每年的國家、省市級的社科基金項目、自然科學基金項目的申報情況，也能為我們提供一定的選題點子。　　PS:確定選題的時候，一般會順勢大致確定題目的研究方法，而研究問題可以分為三類，分別為：舊題新做、新題舊做、新題新做。即為傳統問題借助新的理論新的研究方法去做，新的社會背景下產生的新問題借助傳統的研究方法研究，新的社會背景下產生的新問題借助新的理論新的研究方法去做。希望也能對大家有所啟發。　　PS2:需要強調的是一定要注意研究具有時效性，選題時一定要把握住當前或未來研究熱門問題，而且行動慢了容易被其他學校、其他同學搶占先機的喲。　　四、論文開題報告的寫作注意事項　　1）框架要完整　　開題報告框架主體部分包含的內容主要有：　　1.選題緣由　　2.文獻綜述　　3.研究的理論基礎　　4.研究的主要內容　　5.研究的目的和意義　　6.研究的思路和方法　　7.研究的步驟　　8.論文提綱　　2)主題要完美　　（1）選題緣由　　選題緣由就是要說清楚我們為什么選這項研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質以及綜合考察研究人員在這個領域的合作研究更切實一些；第二，選題對我們今后的工作和學習以及后續研究具有哪些代表性、典型性、新穎性；第三，該選題的時代背景和實現背景的意義如何；　　（2）文獻綜述　　在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了；二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果；文獻綜述是我們現有研究的依據。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并在歸納總結中思考自己研究的亮點。　　（3）概念界定　　概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經驗和經歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。　　（4）研究的理論基礎　　研究的理論基礎要基于自己的研究內容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。　　研究對象：根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區；其次，這些研究對象你是如何選取的；第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等；第四，你的研究對象一共有多少人，男女各多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類。　　3)研究創新點明確　　研究內容一般是2~3點，當然也可以更多，但是如果只是一點是絕對不夠的。在研究內容中，首先提一下自己的研究內容，然后對自己的研究內容進行一些簡單的解釋。這一部分一般有半頁到一頁基本也就夠了（自己的觀點，僅供參考）。研究內容是要和將來的畢業設結合起來的。所以在決定研究內容的時候要注意工作量和涉及的內容。首先工作量一定要夠，其次是涉及的面不能太散亂。因為在后面的研究生畢業論文中，自己的研究內容也就兩章，所以要把自己的工作做的相對集中一些，這樣更有利于將來寫畢業論文。在寫研究內容時的術語。一般可以選擇的有：改進…的方法，提出…的方法。切忌寫：實現…的方法，研究…的方法；在寫自己的研究內容的時候，一定是要可行的，有科學依據的，切忌自己憑空想象。　　五、開題報告課題來源的相關實例　　1)選題意義　　1.理論意義　　2.現實意義　　2)論文綜述　　1.理論的淵源及演進過程　　2.國外有關研究的綜述　　3.國內研究的綜述　　4.本人對以上綜述的評價　　3)論文提綱　　4)論文寫作進度安排　　5)畢業論文開題報告提綱　　A.開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師　　B.目的意義和國內外研究概況　　C.論文的理論依據、研究方法、研究內容　　D.研究條件和可能存在的問題　　E.預期的結果　　F.進度安排 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開題報告課題來源