2018天津市歷史高考模擬，2010年高考天津卷文綜歷史試題詳解

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1，2010年高考天津卷文綜歷史試題詳解

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2010年高考天津卷文綜歷史試題詳解

2，2018年高考歷史試卷有幾種

年高考歷史試卷有3種。除海南省自主命題外，其他省市使用新課標全國1、2、3卷。具體使用試卷情況如下：新課標全國卷I卷福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、山東新課標全國卷II卷甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、西藏、陜西、重慶海南：語文、數學、英語新課標全國卷III云南、廣西、貴州、四川自主命題江蘇、浙江、北京、天津、上海；海南：政治、地理、歷史、生物、化學、物理海南省：語文、數學、英語試卷用全國2卷，政治、地理、歷史、生物、化學、物理為自主命題

2018年高考歷史試卷有幾種

3，Q版歷史高考題

低級問題也拿來問拿本鹿鼎記翻下就知道

Q版歷史高考題

4，天津市部分區20172018學年度第二學期期末考試八年級歷史試卷及答案

紅橋區2010—2011學年第二學期高三第一次模擬檢測理科綜合試卷（化學部分）參考答案第 I卷共6題，每題6分，共36分。 1．C 2．B 3．C 4．A 5．D 6．D 第 II卷共4題，共64分。 7．（每空2分，共14分）（1）K，H2SO4（2）HF＞H2O＞SiH4 （3）（4）3 I2 + 6 OH- = IO3- + 5 I- + 3 H2O； 5:1（5）Ni ，Ni(OH)2 + OH-- e- = NiOOH + H2O 8.（共18分）（1）C2H6O2（2分）乙二醇（2分） 2（2分） 2:1 （2分）（2）ac （2分）（3）、（4）、（5）中方程式各2分，同分異構體各1分 9．（共18分）（1）堿性（2分）（2）普通漏斗燒杯玻璃棒（3分）（3）①bd（2分） ②漏斗中與試劑瓶中的液面差保持不再變化或漏斗中的液面不再下降（2分） ③除去空氣中CO2，防止影響測量結果（2分）濃硫酸（2分） ④必要（2分），因為裝置E會吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，影響測量結果（3分） 10．(每空2分，共14分）（1）K=c2(NH3)/c(N2)c3(H2)；40% （2）使用催化劑，升高溫度（3）A、C、D （3分）（4）① B； ② 2N2H4(g) + N2O4(g) = 3N2(g) + 4H2O(g) △H = - 1076.7 kJ/mol

5，模擬歷史考試

民族區域自治制度望采納

民族區域自治

民族區域自治制度

6，各地戶口政策相繼放開未來天津戶口會有優勢嗎高考還會有優勢嗎百

最近杭州重慶等地又放寬了落戶政策。天津最近也傳言有要放寬的跡象，但是我覺得天津落戶政策不會像其他城市放的那么開，因為天津有著跟北京和上海一樣的高考優勢，如果全放開的話，就會引來天量的高考移民。天津的的一本錄取率為33.6%，僅次于北京，高于上海，一本最難的三個省份，湖北，江西，云南的一本錄取率不到10%。也就是說在天津，100個高中生有30個能考上重點大學，而在云南，100個高中生只有不到8個人考上重點大學。天津考上重點大學的幾率是云南的近4.3倍，是隔壁河北的3.2倍，是廣東的3倍。天津以87.24%排在了第二位，僅次于上海，高于北京，在天津，只要你上了高中，基本就能考個本科。而貴州只有16.95%，100個人你要考到前20名才有可能上大學。 985錄取率，天津是全國第一，211也是全國第三。總結一下：2018年天津的985錄取率全國第一，211錄取率全國第三，重點大學錄取率全國第二，本科錄取率全國前三。天津的高考優勢，全國前三。越來越多的人落戶天津，以后天津高考會不會很難？這是很多人都會擔心的問題，物以稀為貴，天津現在高考之所以容易，除了直轄市的單獨政策外，還有很重要的一點就是參加高考的人少。17年天津的高考人數還不到6萬，18年這個數值比北京還要低。但過去的都是歷史，我們更關心的是未來，越來越多的人落戶天津，以后天津高考會不會很難？這是很多人都會擔心的問題，物以稀為貴，天津現在高考之所以容易，除了直轄市的單獨政策外，還有很重要的一點就是參加高考的人少。17年天津的高考人數還不到6萬，這個數值比北京還要低。談到天津以后的高考情況，我們來看三個數據，一個是天津的人口流入率，一個是人口出生率，還有天津現有的人口數量。天津的2017年年底戶籍人口是1049萬，人口出生率為7.37‰，這個數據比北京和上海都要低，在全國排第28位，而且近幾年呈現一個下降的態勢。2017天津的人口數量甚至是負增長。另外對于天津未來的人口增長，可以參考兩個主觀因素：第一是去天津落戶的人群特征，據說大多都是北漂，這部分人不屬于特別喜歡生孩子的群體；第二是天津的城市發展情況，在上文中我拿一財的數據列舉了天津在高考之外其它方面的一些表現，其實在其它方面天津的優勢并不大，相比較杭州、成都都要弱一些。天津落戶也確實挺適合那些北漂的人，通過這樣一種“曲線救國”的方式能夠讓自己在北京工作的更踏實，也縮小了自己跟有北京戶口的人在待遇上的差距。我以后準備把孩子送出國，有沒有戶口無所謂？很多想留在北京的外地人都持這種觀點，對于因無戶口孩子沒法上學這件事，想到的解決辦法就是把孩子送到私立學校，等到孩子大了，直接送出國留學。如果你是有錢那就另當別論了，用錢確實能解決很多問題。但對很多人而言，這更像是一句氣話，如果是普通家庭個人的收入和家庭條件并不足以支撐起孩子去讀私立學校。雖然某些國家的教育確實要領先于國內，但現在國內的企業也逐漸改變了意識，很多一般大學的海歸回國應聘的時候并不會受優待。如果你不是去的國外比較好的學校，拿到的學歷在企業主看來含金量還不如國內的學校。所以保險起見，如果有機會你也不妨在國內給孩子創造一個更好的基礎。天津落戶門檻，落戶條件其實天津的落戶門檻遠低于北京和上海，去年出臺的海河英才計劃，落戶門檻已經放到了中專，大專中專學歷的，花點時間考個技能證交一段時間社保就可以落戶天津，整個周期三四個月。本科及本科以上的學歷就更簡單，一般一個月左右就能搞定。天津的房價也沒有北京和上海那么高不可攀，天津有很多便宜的公產房可以落戶，寶坻，濱海等郊區新房也就一萬出頭，現在很多小縣城的房子都一萬多了，出個三四十萬的首付就可以搞定新一線直轄市的房子。100萬以下的二手房大把可以選擇，大港那邊還有30多萬可以落戶的房子。即使是在城區也有便宜的公產房可以考慮，便宜的四五十萬就能搞定。學區房也很親民，天津市政府所在的河西區重點小學師大二附小的學區房，一百多萬就能拿下，性價比極高。我設想了下天津落戶的極限操作，如果你不考慮學區，純落戶，先通過海河計劃辦個天津的集體戶口，然后在大港買個30萬的房子落個人戶，再把孩子遷過來。只用花30多萬，你就可以擁有一個天津戶口，讓自己的孩子贏在起跑線上，性價比超高！天津2017年的總人口是1557萬，這個人口數量比廣州深圳都要多，個人認為天津的人口政策往后還是會收緊。2014年之前天津買房就可以落戶，后來是積分落戶，去年出臺的海河人才雖然開始的時候比較容易辦，但是后來又加了很多補丁，要準備的材料越來越多。建議大家還是盡快辦理，要判斷一個地方高考是否有優勢和戶口是否有優勢，最主要的是考慮下面幾點：必然會有優勢。再怎么京津冀一體化，河北的高考難度、上大大學機會也不可能和北京、天津一樣。這幾年全國各大城市的戶口政策都在放開，京津冀戶與這些直轄市的優勢越來越變得不再那么明顯。所以天津戶口可能最近的兩年可能還好一些，畢竟現在高考的政策還沒有得到一定的改變，如果未來不足幾年的話，我想為了人才的發展為了這個各地。人們的需要孩子的上學問題，考學問題一定是需要得到解決的，如果不得到解決，將來一定是個大問題，安全和穩定一點。所以我覺得天津戶口這種政策在目前來說還是沒問題的。如果你的孩子已經到了失學年齡，真的想要上一個好學校的，我建議你可以考慮一下天津戶口，畢竟目前來說天津戶口的優勢還是可以讓孩子進入更好的學校，獲取更好的教育資源，尤其是天津市直轄市，這一區位優勢能夠帶來的教學資源分配一定是比其他地區要顯得更好一些，所以我建議你可以重點考慮一下這方面如果你的孩子現在還小可能三五年以后，那么我建議你還是慎重考慮要不要考慮天津戶口，畢竟別的戶口也可以，比如考到二三線城市的教學資源現在也做的很棒，教學管理也做得很棒，尤其是三四線城市，很多學校的高考成績尤其是本科率一本率都達到了相當高的水平，比北京，比天津比這種直轄市的水平還要高，所以我建議你不要不要把天津看的那么重要，也就是這兩三年感覺還有一定優勢，其實三五年七八年以后，如果你的孩子到那個時候需要參加考試的話，天津的優勢真的不那么重要了，真的不重要了，包括北京包括上海甚至重慶都不會那么重要，將來國家整個國家不同省份都一體化城市一小時圈兩小時圈的城市將會越來越多。整個國家從南到北，可能也就是半天時間就可以把生活先倒過來，所以說未來中國一定是一個地球村，地球村畫的一個中國一定是一個南北東西一日穿行早上晚飯可以在中國的東西南北不同的地方來吃飯的一個地區。所以你不要太看重那些。肯定有優勢啊，要沒有優勢，怎會吸引這么多北漂族舉全家之力，跑去天津買房呢？我是北漂族，雖然北漂了17年了，但是北京戶口無著落。北京房價高，這是眾所周知的。但是，如果房價高能解決戶口，解決孩子讀書問題，我想，還是有很多人愿意為了戶口、孩子讀書而一搏。可惜，即使在北京有房，孩子小學、初中能在北京上學。高中，就立馬被打回原形了，哪兒來的回哪兒去，戶口所在地參加高考，就這么一項，就讓眾多北漂族不得不提前為了孩子讀書而做準備！我閨蜜，在北京有套180多平米的房子，價值幾百萬。還有一套80多平的小房。在北京，擁有兩套房子的她，卻還為孩子讀書的問題而發愁。可是，她前年的時候，卻因為孩子戶口、讀書的問題。不得已，賣掉北京80多平的小房，跑去天津南開區買了一套小學區房。好的學區房，都是老房子，老小區了。她買的這套，價錢高，房子舊。可她還是高高興興跑去忙著裝修，辦理房子事宜了。裝修和孩子戶口辦理事宜，她同步進行中。弄完這些，她就開始操心孩子轉學的問題了。她家老二，明年上一年級。她說避免轉學麻煩，打算今年九月份就直接帶兩個孩子過去讀書。老大現在是四年級了，開學就是五年級，按照天津那邊的規定，不收畢業班的孩子。所以，她今年是必須要轉過去了。要不然，六年級她家大閨女肯定就轉不過去。無獨有偶，我本人，走的路線和她差不多。不同的是，我家孩子的戶口，出生就已經落戶到那邊了。現在，我們是糾結在天津哪兒買房，手頭有多少錢，該打腫臉充胖子買城六區的房子，還是買六區之外，便宜點的房，讓自己經濟壓力小點！真的，我們買天津房，完全就是為了以后孩子讀書的問題。因為我們老家分數線太高了，并且和北京這邊采用的教材及教學方式有所不同。孩子一直跟著我們在外面生活，如果真的讓孩子初中轉學回老家讀書，不管是孩子還是我們大人，都無法接受。可是，北京戶口解決不了，孩子注定無法參加北京地區的高考，想象北京孩子的高考優惠政策。如何辦呢？想來想去，就唯有天津房子、天津戶口這一解決方式了！我發現，我身邊，有很多人都是通過這種方式來解決孩子讀書這一問題的！有不少天津落戶轉學群，里面的家長，都是在北京打拼，想著把孩子戶口落去天津，然后讓孩子去天津上學，享受天津高考的優惠政策！所以，我認為，不管各地戶口政策如何放開，天津戶口絕對有優勢，高考分數線這么低，和北京差不多，肯定會吸引一大批北漂族的孩子！不過，話又說回來，天津戶口一定不會無所限制的放開。想要落戶到天津，一定門檻會比較高的！五年內還應該有一定優勢，但七八年以后應該沒啥優勢。目前大量在北京工作無戶口的都整天津戶口去了天津引進了大量的人。楊村房價久高不下，坐等引進的人來接盤。百姓剛需購房壓力大大增加，造成了中考難，就業難，高考學子難度大大提高。放開落戶，引進人才，盤活經濟，接著會有更多城市加入搶人政策，我們拭目以待[笑哭][笑哭]@天津落戶上學新動態戶口遲早會失去任何優勢，最后經濟發展是平衡的！人民是普遍幸福的！未來高考優勢還會不會有，我不確定，但是天津是個很宜居的城市，很漂亮，生活節奏也慢，大家都挺樂呵的。比起環京的廊坊，天津作為直轄市，更具有吸引力。

7，高中歷史模擬試題

選B 青銅文化的繁榮時期:商周時代青銅鑄造技藝已臻于成熟,不僅數量多,而且種類齊備,使用廣泛,技藝精湛,展示了燦爛輝煌的青銅文明.

8，高三第二次模擬考歷史試卷

高三的第二次模擬考如期而至，之前的歷史試卷都做了嗎?歷史試卷也是一種復習資料。下面由我為大家提供關于高三第二次模擬考歷史試卷，希望對大家有幫助! 高三第二次模擬考歷史試卷選擇題 24、下表中所列是明朝皇帝系列表(部分)，明朝皇帝的名諱關系主要體現了我國古代哪家思想的主張 ( ) A.儒家 B.法家 C.陰陽家 D.道家 25、觀察右圖中的書法藝術作品，其出現的時代最早可能是 ( ) A.夏商時期 B.秦漢時期 C.唐宋時期 D.民國初期 26、《清明上河圖》近年來成為社會關注的熱點： 2010年上海世博會“城市足跡館”特設一幅《清明上河圖》以展示宋代都城的街市。下列所述現象在北宋都城街市上不可能出現的是( ) A.大店小鋪林立，貨郎走街串巷，還有國外客商，商品琳瑯滿目 B.坊巷橋門及隱僻去處，俱有鋪席買賣 C.染坊罷而染工散者數千人，機房罷而機工散者又數千人 D.買賣晝夜不絕。夜交三四鼓，游人始稀。五鼓鐘鳴，賣早市者又開店矣 27、觀察下面戰爭形勢圖，下列對該戰爭影響理解正確的是 ( ) A.清政府淪為帝國主義統治中國的工具 B.帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮 C.中國人民第一次取得的反抗帝國主義侵略的完全勝利 D.為新中國初期的社會主義建設贏得了有利的外部環境 28、歷史學家陳旭麓說：“那時候，天下滔滔，多是泥古而頑梗之人一....如果沒有中體作為前提，西用無所依托，他在中國是進不了門，落不了戶的。”陳先生評價歷史事物的標準是( ) A.階級斗爭分析法 B.必須用發展的眼光評價歷史事物 C.把歷史事物放在特定的歷史環境中去評價 D.人民是創造歷史的主體 29、在中國共產黨成立__周年之際，唱紅歌成為各地人民新的娛樂方式。下列紅歌按其反映的歷史事件先后順序排列正確的是 ( ) ①紅日照遍了東方，中華兒女在縱情歌唱，看吧千山萬壑，銅壁鐵墻，抗日的烽火燃燒在太行山上②紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠客，草毯泥氈扎營盤③解放區的天是艷陽天，解放區的人民好喜歡④毛主席呀紅太陽，救星就是共產黨，翻身農奴把歌唱，幸福的歌聲傳四方 A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.③②④① 30、以下是在2011年春，山東某村的村“兩委”換屆選舉中的宣傳標語：“搞好村委會換屆選舉，促進社會主義新農村建設!…公平競爭，接受群眾監督!...“直接選舉村委會，依法行使民主權利!”“珍惜民主權利，投好莊嚴一票!”下列相關說法正確的有 ( ) ①村“兩委”換屆選舉是加快我國基層民主政治建設的重大舉措②村委會實行的是間接選舉③我國民主政治不斷向前發展④鄉村基層選舉有利于激發廣大農民的參政熱情 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 31、英國的“工廠最初是沿著河岸增加的，以后……在人口稠密的內地城鎮，工廠也增多了”。出現這一變化的直接原因是 ( ) A.棉紡織業實現機械化 B.工廠制度的誕生 C.改良蒸汽機的普遍應用 D.交通運輸業的革命 32、以下對此曲線圖理解，表述正確的是 ( ) 187 0-1910年世界船舶數 A.由新航路開辟引起的 B.基本實現了水上運輸工具的變革 C.不能適應世界貿易發展的需要 D.世界開始成為一個整體 33、美國人哈默被稱為“紅色資本家”，他23歲時到蘇俄訪問，為俄國人購買了100萬美元的小麥，列寧接見了他，并授予他在蘇俄開采石棉的特許權。以上活動發生的重要歷史時期是( ) A.蘇俄實行新經濟政策時期 B.蘇俄實行戰時共產主義政策時期 C.蘇聯實施“一五”計劃的時期 D.蘇聯實行計劃經濟體制時期 34、閱讀下面的各國中央政府的財政支出統計表【據《世界發展報告 (1993)》】。對此表解讀正確的是 ( ) A.高福利有利于經濟發展并能從根本上消除貧困 B.英國的醫療福利開支呈上升趨勢，實現了“收入均等化” C.福利國家制度有利于穩定西方國家的統治秩序 D.四國的社會福利支出占GNP的比重均下降 35、國際金融危機的爆發使美國政府赤字大幅度上升，2011年6月27日，奧巴馬與國會參議院領導人就提高債務上限舉行會談……8月1日，美國眾議院通過提高美國債務上限和削減赤字的法案，8月2日，參議院也通過了這一法案。此后，法案交由總統奧巴馬簽署。這表明美國( ) A.總統對參議院和眾議院負責 B.立法權高于行政權 C.聯邦主權遭到削弱 D.實行分權制衡原則高三第二次模擬考歷史試卷非選擇題 40、(22分)閱讀材料，完成下列問題。材料一：(下圖) 材料二：(雅典民主整體的根本缺陷)在于它把權利交給所有的公民，不需要國家管理者具有專長，不要求他們具有真知灼見。一個國家應當由既有專業知識又有道德的人去治理統治不是有王笏的人，不是偶然選中的人，不是攫取財富的人，不是使用強術騙術的人，而是有統治知識的人。 ——蘇格拉底材料三：“輝煌屬于希臘”，古雅典為近代民主的發展和完善提供了許多有益的借鑒。美國歷史學家J?布盧姆說：1787年“在費城所起草的憲法是試驗時期最偉大的創造性勝利。…… 全世界都說，像美國規模這么大的國家，要建立共和制度是不可能的。但是這里卻興起了一個新型的共和國，一個雖然疆域和人口擴大十倍，但依然對人民負責的政府……” ——《美國的歷程》材料四：貴州省錦屏縣乎秋鎮圭葉村，2Q09年因一枚由本村村民發明刻制的“公章”而聞名全國。他們將刻有“平秋鎮圭葉村民主理財小組審核”字樣的印章分為五瓣。分別由四名村民代表和一名黨支部委員保管，村里的開銷須經他們中至少三人同意后。才可能將其合并起來蓋章，蓋了章的發票才可入賬報銷。這枚印章被網友稱為“歷史上最牛的公章”。 ——《騰訊網》請回答： (1)依據材料一和材料二，指出雅典民主的缺陷。(4分) (2)依據材料三并結合所學知識回答，美國是怎樣突破古代民主的局限，又是怎樣維護民主的?(6分) (3)依據材料四，分析說明“史上最牛公章”“牛”在何處?(6分) (4)結合上述材料，談談中外民主政治的發展對你的啟示。(6分) 41、(15分)閱讀材料，完成下列問題。材料一：走向世界是歷史發展的必然現象，但在近代中國邁出這一步，并把這一步向前推進，卻是坎坷的。盡管那些主張學習西方的早先的中國人，大都是激于外國侵略，恥己之不如人，要把別人打痛了自己的東西學過來，“以其人之道還治其人之身”，報仇雪恨。……還有一層.為使中國放眼世界，不要徒以“漢官威儀”自詡，而要看到西方國家的發展，有所借鑒，改變中國政治、經濟、軍事、文化諸方面的落后狀況。 ——陳旭麓主編《近代中國八十年》材料二：20世紀初，對于清朝統治者當年強迫漢人接受的發辮，大多數人都主張剪去，并且認為“不剪發不算革命”“也不算時髦”。在服飾上，“一切前清官爵命服及袍褂、補服、翎頂、朝珠，一概柬之高閣”，人們穿衣“務趨自由平等的理性原則建立起來的一種完美時髦”。當時一般人認為，西方的社會生活是依據天賦人權等理性原則建立起來的理想社會模式，代表著社會進步的方向。相比之下，中國傳統的社會生活則充滿著陳舊愚俗，不符合時代潮流，非改革不可。以致在民國初形成了這樣一種社會心理：認為誰接受西方的社會生活習俗，誰就是文明、開化的，屬于新派人物。 ——摘編自王文泉主編《中國近代史》材料三：一位研究晚清鄉土意識的學者說：“晚清思想文化史的進程展示了一種特殊的現象：先進思想家從西方引進，并以微弱的資產階級經濟關系和職能集團為依托的民主、自由、平等的現代化觀念與信息，像油浮在水面上一樣飄浮在廣闊的鄉土文化帶的上空……。請回答： (1)依據材料一，概括近代中國人主張學習西方的原因。(4分) (2)材料二反映了近代中國社會生活領域的哪些新氣?試結合所學知諛分析這些新氣象出現的原因。(6分) (3)你是否認同材料三中的觀點?請說明理由。(5分) 43、請在以下歷史試題A、B二題中任選一題作答，如果多做，則按所做第一題計分。 A.(15分)【歷史上重大改革回眸】 19世紀中期面對西方的侵略，中日兩國作出了不同的應對。閱讀下列材料，回答問題。材料一：無論如何，我們不能不思考這樣一個問題，為什么日本比它的近鄰更快并成功地對西方的挑戰作出了回應呢?為什么中國不能呢? ——費正清《東亞：近代的變化》材料二：日本諸島地理位置的緊湊既促進了民族團結，又促進了新價值觀和新知識在全國的傳播。它也使這個國家容易遭受和認識外國的壓迫。佩里的艦隊在能看得見首都江戶的地方航行;幾星期內，全日本便都知道了這一重大事件。相反，面積遼闊、人口稠密的中國內地諸省長期以來很難受到或不受西方的影響，反而充當傳統觀念和傳統勢力的儲藏地。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三：中國人和日本人在習慣和感覺方式方面存在差別，這一差別無疑有這樣的一個結果：在中國人不斷后退，并很可能會繼續后退到帝國徹底崩潰時，日本人即使不實際處于逐漸進步的狀態之中，也處在從即將灑向他們的一片強光中得益的狀態之中，處在利用那些中國人不屑一顧、而日本人在開始更加了解我們時多半不但能夠采納并急于采納的進步和發明的狀態之中。 ——當時一位英國外交官請回答： (1)材料二、三是如何回答材料一中的問題的?(10分) (2)你如何看待材料二、三中的觀點，(5分) B.(15分)【中外歷史人物評說】材料一：許多評論家指責他(克倫威爾)是偽君子，指出他雖然總是在口頭上贊成議會有至高無上的權力和反對獨斷專行的統治，但是在事實上卻建立了一種軍事獨裁統治。 ——邁克爾?H?哈特《歷史上最有影響的100人》材料二：在我們的時代，有許多人懷著巨大的敬意回憶起克倫威爾，他是一個虔誠的為了國家的自由而奮斗的戰士。 ——納薩爾奇?克魯奇《克倫威爾的歷史》材料三：雖然，天下人云者，常人居其千百，而非常人不得其一，以常人而論非常人，烏見其可?故譽滿天下，未必不為鄉愿;謗滿天下，未必不為偉人。語日：蓋棺論定。吾見有蓋棺后敷十年數百年，而論猶未定者矣。各是其所是，非其所非，論人者將烏從而鑒之。 ——梁啟超《李鴻章傳》請回答： (1)據所學知識，論證材料一、二的觀點。(10分) (2)在人物評價問題上材料三表達了怎樣的觀點?說明影響人們對歷史人物評價的相關因素。(5分) 高三第二次模擬考歷史試卷答案 24.C 25.D 26.C 27.B 28.C 29.C 30.D 31.C 32.B 33.A 34.C 35.D B卷： 24.B 25.D 26.C 27.A 28.B 29.C 30.A 31.D 32.B 33.A 34.D 35.C 40.(22分)(1)缺陷：是少數人的民主，實質是奴隸主專政;把權力交給所有公民。(4分) (2)以立法的形式確立聯邦制民主共和國，突破了小國寡民的限制;實行代議制民主，突破了直接民主的限制;建立三權分立的政治體制，通過分權制衡維護和保障民主。(6分) (3) 將公章一分為五，體現創新性;暗含分權制衡原則;尊重民意，體現民主;發揮了人民的監督作用。(6分，答出其中2點即可。) (4)在漫長的歷史進程中，追求民主政治是近代世界各國政治發展的主流，民主是人類政治文明的共同成果;民主建設有賴公眾的積極參與與監督;民主政治的形式是多樣的;民主發展的過程是一個不斷借鑒與創新的過程(或民主是一個不斷完善的過程)。(6分，答出其中2點即可，其他言之成理亦可) 41.(15分) (1)西方列強不斷侵略中國;學習西方先進軍事科技，抵抗外來侵略(或報仇雪恨);放眼世界，借鑒西方先進文化，改變中國的落后狀況。(4分，任答兩點即可) (2)新氣象：剪發辮，易服飾，接受西方生活習俗成為時尚。(2分)原因：辛亥革命的推動;民主思想的傳播;進步人士的提倡;社會心理的認同等。(4分，任答兩點即可) (3)認同：近代中國資產階級極力宣傳西方啟蒙思想，但終因歷次運動脫離群眾尤其是農村中的廣大農民，所以先進的思想對中國影響很小。(5分)或不認同：近代中國資產階級對西方思想的宣傳活動持久、深入，隨著維新變法運動和辛亥革命的發生，先進思想觀念已經廣泛并逐漸深入人心。(5分)(任選一種觀點回答即可) C.環境保護：(1)柳江(珠江，西江等均可)，鎘(4分)(2)礦山排水、工業廢水(6分) 43.(15分) A.【歷史上重大改革回眸】(1)材料二：日本地理位置獨特、面積小、人口少，有助于他們迅速傳播和接受新文化、新思想，有利于凝聚民族向心力，對外作出一致的回應;中國地域廣闊、人口眾多，否利于西方新思想、新文化的傳播，內地傳統觀念和傳統勢力難以改變，不利于對外迅速作出一致的回應。(6分)材料三：中日兩國人民的習慣和對外來事物的感覺方式不同(中國人對外來事物不屑一顧，日本人則有較強的適應性，樂于接受和采納)。(4分) (2)兩段材料的觀點都有一定道理，看到了造成中日差異的部分因素，但沒有從政治、經濟、歷史文化傳統、國際環境等角度全面解釋中日差異的原因。(5分，言之有理即可) B.【中外歷史人物評說】(1)材料一：就任護國主，多次解散議會;遠征愛爾蘭、征服蘇格蘭;鎮壓平等派和掘地派。(6分)材料二：在內戰中率軍擊潰王軍主力;處死查理一世，建立共和國。(4分) (2)觀點;人物評價，見仁見智，難以定論。(1分)因素：評價者的政治立場、生活經驗、知識基礎、主觀情緒、個人好惡等;現實政治的需要;新材料的發現和解密;新的史學研究方法等。(4分，答出其中兩點即可)猜你喜歡：1. 高考歷史模擬試題及答案 2. 高考歷史萬能答題模板 3. 中考歷史試卷練習帶答案 4. 2017歷史高考模擬真題 5. 中考歷史試卷及答案

9，天津高考模擬試題可以在哪里下載

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10，提分寶典的名師團隊

喬家瑞（數學科目主編，編寫并主講中考版6套試卷）：特級教師，中國數學奧林匹克高級教練員，北京市數學普委會副主任。曾主編《錯題校正與錯解分析》《名師啟迪叢書》等數十部著作。參加由中科院及美國H.A.Simon倡導并主持的《中學數學示例演練實驗教材》的編寫及實驗研究工作。薛川坪（編寫并主講高考版理科數學第4套試卷）：北京市第五中學數學特級教師，長期擔任北京五中數學教研組長，北京市東城區研修中心數學兼職教研員，科技協會教育專家委員會學術委員。吳鵬（編寫并主講高考版理科數學第5套試卷）：北京市景山學校中學數學高級教師，北京市優秀教師，北京市景山學校高中數學教研組組長，北京市青年崗位能手。杜明成（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：合肥一中優秀青年教師，多次帶高三畢業班，并在高考中取得了優異成績。趙寶東山東省日照市五蓮縣教研室高級教師，日照市教學能手，日照市骨干教師，日照市優秀教師。胡治理（編寫中考版2套考點補充檢測卷）：山東省諸城市中學數學一級教師，縣骨干教師，學科帶頭人、教育科研先進個人、優秀教師、優秀班主任、師德標兵、市教研、命題專家。多年執教畢業班年級，具有豐富的教學經驗和深厚的教育理論知識。許文軍（編寫并主講高考版理科數學第1、2、3、6套試卷）：北京市第五中學數學高級教師，北京市數學學科科研骨干，北京市東城區優秀青年教師，北京市東城區數學兼職教研員，北京市東城區崗位能手。薛川坪（編寫并主講高考版理科數學第4套試卷）：北京市第五中學數學特級教師，長期擔任北京五中數學教研組長，北京市東城區研修中心數學兼職教研員，科技協會教育專家委員會學術委員。吳鵬（編寫并主講高考版理科數學第5套試卷）：北京市景山學校中學數學高級教師，北京市優秀教師，北京市景山學校高中數學教研組組長，北京市青年崗位能手。崔艷雯（編寫并主講高考版文科數學第1、2套試卷）：北京市第九十六中學一級教師，北京市崇文區青年骨干教師，多次參加高考閱卷及北京市崇文區高考模擬試卷的命題工作，曾被評為北京市優秀教師，北京市崇文區優秀青年教師，曾獲北京市崇文區青年教師評優課一等獎。范方兵（編寫并主講高考版文科數學第3、4、5、6套試卷）：北京市第五中學二級教師，北京市東城區骨干教師，北京市東城區奧賽優秀輔導員。徐克興（語文科目主編，編寫并主講高考版第2套試卷）：全國知名的北京資深語文特級教師，語文高考研究專家，從事中學一線語文教學工作達40年，自1987年起，一直擔任北京四中語文教研組組長，長達18年，曾被評為“西城區優秀園丁”，被北京市西城區黨委、區政府授予“有突出貢獻的拔尖人才”稱號，曾獲北京四中“校園丁”獎。尹龍國（編寫并主講高考版第6套試卷）：北京市第五中學語文一級教師，北京市東城區優秀教師，北京市東城區優秀青年教師。劉燕（編寫并主講中考版第1套試卷）：北京市西城區教育研修學院中學語文教研員，北京市西城區語文學科帶頭人，中學高級教師。長期從事初中、高中語文教學及研究工作，出版或發表相關文章、著作多篇（本）。是義務教育課程標準語文實驗教材、教參、教輔材料的編寫者。吳鳳儀（編寫并主講中考版第2套試卷）：北京市一六一中學語文高級教師。早年曾任區級語文教研員、語文教研組組長。曾經參加北京市高中語文教材編寫工作。多次在門頭溝區、西城區教研中心為區語文教師做語文講座。多次獲校級以及西城區西長安街社區優秀教師稱號。晚年在北京四中培訓中心受聘，任課多年，同時在美國英語學院教授大學語文。李雄（編寫并主講中考版第3套試卷）：北京四中語文一級教師，北京市西城區優秀青年教師，北京市西城區語文學科帶頭人，五四優秀青年標兵。靳育紅（編寫并主講中考版第4套試卷）：北京市市級骨干教師，西城區區級學科帶頭人、區兼職教研員，北京市一六一中學語文高級教師，連續十年任教畢業年級，教學效果突出。多次參與畢業會考命題工作，連續五年負責中考閱卷（作文部分）。2007年被教育部聘為新課程遠程研修課程（春季）培訓教師。柳慧（編寫并主講中考版第5套試卷）：北京市五十六中學語文高級教師，北京市初中備課組長，北京市西城區“我心中的好老師”。朱知琴（編寫并主講中考版第6套試卷）：北京市第一六一中學語文教研組長，北京市一級中學語文教師。盛志武（編寫并主講高考版第3套試卷）：北京師范大學附屬實驗中學語文組教師，高三備課組長，教研組副組長，北京市西城區語文學科帶頭人，北京市西城區高中新課程學科指導小組語文學科指導教師。連中國北京市第四中學語文高級教師，北京市第四中學網校特聘教師。何杰（編寫并主講高考版第5套試卷）：北京師范大學第二附屬中學高級教師，西城區學科帶頭人、高中新課程改革語文學科指導小組成員、教研中心兼職教研員、高考模擬試題編寫組成員。王壽沂（編寫并主講高考版第1套試卷）：北京市特級教師，全國優秀語文教師。執教北京四中30余年，擔任語文教研組長10年。在詩詞教學和語言運用方面具有獨到的見解和訓練方法，發表了《中學生讀詩津梁》《追求語言表達》一批論著。劉振貴（化學科目主編，編寫并主講高考版第1套試卷）：北京師范大學實驗中學特級教師，全國高考化學命題研究專家，任中國教育專家委員會學術委員，中央電教館研究員，化學奧林匹克高級教練。參加了人民教育出版社化學教師教學用書的編寫，并為人民教育出版社錄制了全部高中化學教材教法分析光盤，近年又主持研發了《高考化學實驗》系列光盤。崔明（編寫并主講高考版第2、3套試卷）：北京師范大學附屬實驗中學化學特級教師。連續多年擔任高三化學教師，有豐富的高中化學教學經驗，輔導的學生曾多次在奧林匹克化學競賽中獲獎孫兆前（編寫并主講高考版第4、5、6套試卷）：北京師范大學附屬實驗中學化學一級教師，撰寫的教育教學論文多次獲北京市一等獎，在往屆的全國高中化學競賽中指導多人次獲一、二、三等獎，受到中國化學會的表彰。劉彥民（編寫并主講高考版理科綜合6套試卷）：河北省霸州市第一中學化學高級教師，中央電教館資源中心特聘作者，中學化學奧林匹克競賽優秀指導教師。梁凱（編寫并主講中考版第1、4套試卷）：北京市師范大學實驗中學化學教師。劉向榮（編寫并主講中考版第2、6套試卷）：北京師范大學實驗中學化學高級教師，多年從事初、高三畢業班教學工作。郭保華（編寫并主講中考版第5套試卷）：北京市師范大學實驗中學高級化學教師，西城區教育系統青年崗位能手。方秀琳（編寫并主講中考版第3套試卷）：北京市師范大學實驗中學化學教師。陳世華（編寫高考版化學、理科綜合2套考點補充檢測卷）：湖北省化學特級教師，湖北省優秀化學教師，榮獲湖北化工學會頒發首屆“湖北中學化學獎”，現任職于湖北省鄖西縣第一中學。楊向榮（編寫中考版2套考點補充檢測卷）：江蘇省高郵市南海中學中二級教師。李曉風（歷史科目主編，編寫并主講高考版第1、4套試卷）：北京市中國人民大學附屬中學歷史特級教師。北京市教育學會學術委員會委員，北京市歷史教學學會常務理事，北京市教育學院兼職教授，北京市教育科學院基礎教育教學研究中心兼職教研員，北京市海淀區教師進修學校兼職教研員，教育部考試中心《中國考試》雜志編委。關勁松（編寫并主講高考版第2套試卷）：北京清華大學附屬中學歷史高級教師，北京市歷史學科骨干教師，北京市海淀區歷史學科兼職教研員，北京市海淀區高三歷史試題命題員。段明艷（編寫并主講高考版文科綜合第1套試卷）：北京市匯文中學高級教師。北京市崇文區歷史學科帶頭人。北京市骨干教師。參與過北京市義務教育課程改革實驗教材及教參的編寫以及中華書局出版的初中義務教育歷史教參的編寫。劉志瑀（編寫并主講高考版文科綜合第2套試卷）：北京市育才學校高級教師。北京市宣武區學科帶頭人、高評委。北京市歷史會考命題員。《英法百年戰爭》《奧斯曼土耳其帝國》《走向和美》《能力型全程導學叢書》主編。《高考考生答題統計與分析（歷史）》《北京市高級中學試驗課本教學參考資料》《北京市21世紀教材》九年義務教育教材編委。陳紅（編寫并主講高考版第3套試卷）：清華大學附屬中學歷史特級教師。北京市歷史學科骨干教師，北京市歷史學科帶頭人，《普通高中歷史課程標準實驗》教科書和教參的撰寫人。張威（編寫并主講高考版第5套試卷）：北京市中關村中學高級教師，北京市歷史學科帶頭人，北京市海淀區教師進修學校歷史教研室教研員，北京市海淀區高三模擬考試命題員。李海峰（編寫并主講高考版文科綜合第5套試卷）：北京市育才學校歷史教研組組長。北京市宣武區優秀青年教師。北京市宣武區歷史名師工作室成員。北京市宣武區新高一課改中心備課組成員。發表論文多篇。撰寫的《14世紀英格蘭軍事變革述評》發表于《軍事歷史》2007年第三期。白幼蒂（編寫并主講高考版文科綜合第3套試卷）：北京師范大學附屬中學歷史特級教師。北京市歷史教學學會常務理事，《北京市高級中學實驗課本·世界近代現代史》編委，中央電視臺教育頻道“考試在線”欄目歷史學科主講教師，北京市新課程歷史學科專家指導組成員。張文燕（編寫并主講高考版文科綜合第4套試卷）：北京師大附中高級教師。北京市宣武區學科帶頭人。北京市骨干教師。參與了北京師范大學出版社的《北京市21世紀教材--九年義務教育教材》實驗本中國歷史第三冊、第四冊、第六冊教材及教參的編寫工作。饒瑩（編寫并主講高考版文科綜合第6套試卷）：史學碩士，北京二十五中高級教師。北京市優秀青年教師，北京市級骨干教師。楊海霞（編寫高考版文科綜合2套考點補充檢測卷）：河南省新鄉市翟坡中學。李永祥（編寫高考版歷史2套考點補充檢測卷）：天津市南開附中高級教師。梁中永（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：河南省新鄉縣一中袁騰飛（編寫并主講高考版第6套試卷）：百家講壇特約主講人，北京市海淀區歷史學科帶頭人，北京市海淀區教師進修學校歷史教研室教研員，北京市海淀區高三模擬考試命題員，2004-2005年北京市高考命題員。陳正宜（生物科目主編，編寫高考版6套試卷）：全國著名特級教師，北京市生物學會理事，首都師范大學碩士研究生導師、教授，北大教考技術研究所研究員、中科院《生物學通報》常務編委，清華大學網校、北京大學網校主講教師。多年研究高考命題，高考試題評價，多次擔任高考閱卷大組長，對高考趨勢和命題情況了如指掌，對部分高考題預測率甚高。潘勇（編寫并主講高考版第1、2套試卷）：生物學科骨干教師（地市級），生物學碩士。長期擔任高三生物教學工作，教學經驗豐富，教學成績優異。同時，還連續多年擔任地市級兼職教研員、兼職科研員，從事教育科研及教輔材料的編寫工作以及教師培訓工作。黃建偉（編寫并主講高考版第3、4套試卷）：優秀青年教師（地市級）。北京市陳經綸中學（北京市首批示范校之一）高中生物教師。由于教學成績出色，從2002年9月開始到2007年，連續6年擔任高三生物教師，并擔任備課組長，帶領團隊每年高考成績都有新進步。2002年，2003年，2004年，2006年，連續四年被評為優秀教師；2006年，王衛紅（編寫并主講高考版第5套試卷）：北京工業大學附屬中學高級生物教師，生物學科骨干教師（地市級），高中生物兼職教研員，北京市朝陽區高三模擬考試命題專家組成員、新課程研究小組成員。參加北京市高中生物會考的命題工作,參與近幾年來北京市朝陽區《學習目標與檢測》的修訂與編寫工作，參加海南省生態教育讀本的編寫工作。劉乃忠（編寫并主講高考版第6套試卷）：北京市和平街一中高級生物教師。2006年獲教育系統骨干教師稱號。課件《光合作用的發現與實驗設計》獲北京市義務教育新課程教學資源庫項目評選一等獎。自2002年以來一直擔任高三畢業班的教學工作，并取得優異成績。李霞（編寫并主講高考版理科綜合6套試卷）：中學高級教師，原從教于北京市二十中學，曾獲得北京市青年教師基本功大賽二等獎。現任崇文區教育研修學院研修員，負責高中教研及師訓工作。徐傳義（編寫高考版生物、理科綜合2套考點補充檢測卷）：安徽省合肥一中高級教師。孫烈杰（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：山東省高密市鳳城中學生物教研組長，中學高級教師，連續10年任教高三，教學成績突出。在工作中多次被評為“優秀教師”“師德標兵”“市教學能手”“高密市功勛教師”，為學校的教學骨干，中堅力量。陶昌宏（物理科目主編，編寫中考版6套試卷）：北京市一二三中學物理特級教師。多年來一直工作在教育教學第一線，對教育教學中的一些問題有自己獨到的見解，多篇文章在《物理教師》《物理通報》《中國考試》等刊物發表，曾先后被評為海淀區物理學科帶頭人、北京市優秀教師、全國優秀教師、北京市特級教師。王躍飛（編寫并主講高考版物理第1、3、4套試卷，理科綜合第1、2、3套試卷）：北京一零一中學物理高級教師。海淀區物理學科帶頭人。從事高中物理教學多年，有豐富的中學物理教學經驗。朱愛農（編寫并主講高考版物理第2、5、6套試卷，理科綜合第4、5、6套試卷）：北京一零一中學物理高級教師。海淀區物理學科帶頭人。從事高中物理教學多年，有豐富的中學物理教學經驗。詹細愛（編寫并主講中考版第4、6套試卷）：北師大附屬實驗中學校級物理骨干教師，西城區物理教研室兼職教研員。多次在區、校級公開課及教科研論文獲獎。學術活動：西城區物理教研室兼職教研員，西城區青年教師備課組組長。多次參與教材分析、參與市級教研活動；多次參與初中物理《學習、探究、診斷》編寫和校稿工作；2004年參與區初中物理考試命題和多次參與其他階段性考試命題工作。劉暢（編寫并主講中考版第1、2套試卷）：北京師范大學附屬實驗中學，物理高級教師，大學本科學歷，北京師范大學物理教育研究生班畢業。沈嶸（編寫并主講中考版第3、5套試卷）：北師大物理系課程與教學論專業碩士，北師大附屬實驗中學初中物理一級教師，多年從事畢業班物理教學工作。郭建（編寫高考版物理、理科綜合2套考點補充檢測卷）：物理骨干教師，華中師范大學教育碩士，湖北省隨州市二中優秀物理高級教師，隨州市教研室兼職教研員。齊玉勤（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：山東省泰山中學高級教師。李玉霞（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：山東省新泰一中物理教師，中教二級。劉潔（編寫中考版2套考點補充檢測卷）：河北省邯鄲市第一中學中級教師。周彥輝（編寫中考版2套考點補充檢測卷）：河北省邯鄲市二十七中學中級教師。李俊和（英語科目主編，編寫并主講高考版6套試卷）：北京四中英語特級教師,西城區英語學科帶頭人，擔任四中英語教研組組長十余年。北京市先進教師，獲北京四中優秀園丁獎。2004年被評為全國優秀中學外語教師。多次擔任中央電視臺教育頻道、中國教育電視臺和北京電視臺高考備考節目主講人。目前是國家考試中心《中國考試》雜志特約編委。周可勇（編寫并主講中考版6套試卷）：北京四中初中英語教研組組長，一級教師,西城區英語兼職教研員。所寫論文多次在市和區獲獎。編寫過十余本教學輔導用書。趙克險（編寫高考版第3、4、5套試卷）：北京四中高三英語備課組組長，一級教師，曾在美國學習英語。在北京四中任教十余年，多次在高三任教，曾獲青年先進教師稱號。所教學生賈楠曾獲北京市文科狀元。編寫過大量教學輔導用書，分別在北京出版社、開明出版社和外研社出版。賈巍（編寫中考版第4、5、6套試卷）：北京四中優秀青年英語教師，在職研究生，多次被評為區、校先進教師，目前任教北京四中初三年級。曾為全區、全市英語教師展示過公開課，頗受好評。黃培玉（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：河南省鄲城一中高級教師、高三英語教研組長。申海花（編寫中考版2套考點補充檢測卷）：河北省邯鄲市滏春中學中級教師。朱珉（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：湖北省黃岡中學英語教師。王樹聲（地理科目主編，編寫并主講高考版地理第4、5、6套試卷，文科綜合第4、6套試卷）：北京市地理特級教師。北京師大、首都師大及北京教育學院兼職教授。長期在北京師大附中任教，致力于地理教學研究與教師培訓工作，并參加教育部新高中地理《教學大綱》的制定、修訂與新教材的編寫工作。近年來從事綜合能力測試的理論與高考命題研究，多次應邀赴全國各地講學。王建（編寫并主講高考版第2套試卷）：北京師范大學良鄉附屬中學高級教師。中國教育學會地理教學研究會會員，北京市市級骨干教師，區級學科教學帶頭人，《高考周刊》地理學科主編、北京市一幫一助教協會會員，主編《金榜園高考總復習》地理卷，在《中學地理教學參考》《中國基礎教育》發表了多篇文章。吳洪連（編寫并主講高考版第3套試卷，文科綜合第1套試卷）：中學高級教師。唐山市開灤一中地理教研組組長、高三文綜備課組長，長期從事高三地理教學工作。現任唐山市中心教研組成員及兼職教研員，全國高考命題研究室骨干成員，河北省骨干教師，河北省地理學科帶頭人。多次參加全國省市大型模擬考試的命題工作，河北省地理高考、會考命題小組成員。張麗雅（編寫并主講高考版文科綜合第5套試卷）：任教于北京師范大學附屬中學。工作期間參加過各級教科研活動，論文和課件均獲得過北京市一等獎，參與研究的教育研究課題《基于網絡條件下的地理研究性學習》曾獲全國評比一等獎。韓英英（編寫并主講高考版文科綜合第3套試卷）：北京市師范大學附屬中學地理高級教師，北京市宣武區學科帶頭人，曾任中國地理教學研究會理事，北京市地理教學研究會常務理事。參與編寫了北京市九年義務教育《地理》，人民教育出版社九年義務教育《歷史與社會》等教材，多次在北京市、全國地理教學論文評選中獲一、二等獎。徐勤（編寫高考版第4套試卷）：中學高級教師，杭州學軍中學地理教研組長，王樹聲地理教學研究室成員，《求學》雜志特約主編。一直在教學第一線，長期研究地理教學和高考，撰寫發表地理教學論文近百篇，主編地理高考教學輔導用書20余部。全斌（編寫高考版第5、6套試卷）：北京師大附中地理教師，中學高級教師，北京市宣武區學科帶頭人，曾任中國地理教學研究會理事，北京市地理教學研究會常務理事。多年來一直致力于地理教學研究，參與編寫了北京市九年義務教育《地理》，人民教育出版社九年義務教育《歷史與社會》等教材，撰寫并發表了多篇高水準的教學論文，多次在北京市、全國地理教學論文評選中獲一、二等獎。1990年以來多次擔任高三地理教學工作，所教班級地理學科成績優異，積累了豐富的高考輔導經驗。與多位特級教師合作，共同編寫的學習指導叢書主要有《中學地理40講》、《特級教師談學習策略》等。李航（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：河北省保定市第一中學高級教師。李岳（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：浙江省慈溪第四中學高級教師。梁俠（政治科目主編，編寫并主講高考版政治第1、2、3、4套試卷，文科綜合6套試卷）：北京師范大學附屬中學政治教研組長，特級教師。北京市政治學科帶頭人。教育部“跨世紀園丁工程”國家級培訓骨干教師。《中國考試》雜志特約編委、光明日報《考試》雜志編委、《半月談》雜志特約記者。參加全國及北京市高考試卷、試題的命題分析與評價工作。吳國英（編寫并主講高考版第5、6套試卷）：北京師范大學實驗中學高級教師，北京市西城區政治兼職教研員，北京市西城區政治學科帶頭人。張書華（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：河南省鎮平縣第二高中任教。南陽市青年教師大賽一等獎、鎮平縣優秀教師、市骨干教師。