天津市部門預算編制實訓，計算器工程預算培訓班在天津哪個區(qū)

來源：整理時間：2023-01-10 01:58:17 編輯：天津生活手機版

1，計算器工程預算培訓班在天津哪個區(qū)

塘沽

計算器工程預算培訓班在天津哪個區(qū)

2，天津哪有學預算的

天津建筑材料工業(yè)學校天津理工大學

天津哪有學預算的

3，天津哪里有預算培訓班

天津理工大學。。

那里還沒有這個培訓班啊

天津哪里有預算培訓班

4，誰知道哪里有天津工程造價預算培訓

天津了工大學有個造價中心，負責造價工程師的培訓，天理的老師講課，你可以去問一下。

5，天津大港有預算培訓班么

有

會計之家

有啊在教育局邊上大約500一月

大港區(qū)教育局，2500

6，請問 天津市大港區(qū)有預算員的培訓機構嗎要學習那種不是培訓直接

如果你想考預算員（造價員）的話，建議還是去市里的天津市造價員培訓的地方考（天津市建筑工程職工大學），現在大多數天津的培訓機構都是基本上不培訓直接去北京考試的，考下來的是全國造價員證；正規(guī)的天津比較認可的證書，還是要去天津市建筑工程職工大學那里，這個是純上課的，考試要真靠自己本事的。望采納，謝謝。

其實這兩個證的作用是一樣的，如果你去找工作，單位要求有造價員證，你拿著預算員證去面試是一樣的。預算員證是早期的名字，現在都叫造價員證了，可能你們省還保留了這項名稱。找工作時，這個證有肯定比沒有好，但是如果所有的面試者都有這個證，作用也不就大了。整個造價工作，沒有考造價師之前，一定講究的是經驗，和靈活。

7，求一份財政局的預算會計實習報告

會計實習報告2(2008-07-03 14:52:06) 標簽：雜談分類：會計實習五、實習內容大慶石油學院應用技術學院的會計核算屬于預算會計，但又不同于一般的預算會計，它有它自己的特點，因為應用技術學院是大慶石油學院總院的一個分支機構，其處理程序有自己特有的特點。例如：在收學生學費的時候，它走的是其他應付款，而非確認自己的事業(yè)收入，因為應用技術學院收了學費還要上繳給總院，對與分院來說屬于應付賬款。學院的業(yè)務范圍比較固定，面對對象就是教職員工、學生、在校務工人員等，還有學校的一些附屬盈利的組織，像交流中心、超市、學生食堂及郵局等。在財務科近期的會計檔案里有兩套賬，一套是學校正常業(yè)務的賬，一套是學校基礎設施建設的賬，簡稱基建賬。前者主要處理學校正常開支的業(yè)務，主要包括教師工資福利、科研支出、報銷各種費用、學生學費住宿費、獎學金、補助金等。基建賬比較簡單發(fā)生的也不叫少，我查看了07年初到現在的基建賬業(yè)務相對與學校正常業(yè)務賬要少很多。主要包括一些撥款和報銷費用，以及一些零星支出。原因是學校的基建是個分包工程，是由不同的建筑公司來承包，學校只負責一些其他的有關基建的零星支出，主要的業(yè)務由建筑公司自己核算。石油學院的會計要素主要包括資產、負債、凈資產、收入和支出5大類，它不同于一般的預算會計由資產、負債、凈資產三個要素來構筑資產負債表，它是由這五類共同來構筑資產負債表；同時收入和支出兩個構筑收入支出表；還有一個科研支出表在加上資產負債表和收入支出表是上繳總院的，前兩個表上繳財政局。資產是學校能以貨幣計量的經濟資源，包括財產、債權和其他權利。負債是學習能以貨幣計量、需要以資產或者勞務償付的債務，包括借入款項，應付賬款，其他應付款各種應繳款項等，凈資產是學校擁有資產的凈值。收入是學院在業(yè)務活動中依法取得非償還性的資金.支出是學院按照批準的預算發(fā)生的各科資產的耗費和損失。在起編制資產負債表中存在這樣的等式：　　資產=負債+凈資產（1）　　收入-支出=結余（2）　　資產+支出=負債+凈資產+收入（3）　　公式（1）可理解為靜態(tài)的會計等式，公式（2）、（3）可理解為動態(tài)的會計等式。我們實習的財務科里有一個會計主管，三個會計，兩個出納，基建的賬是由會計主管做的，學校正常業(yè)務是有其他三個會計通過軟件來進行記賬。兩個出納中，一個負責收取正常會計業(yè)務的現金，另一個負責收取學生及教職員工的水電費，它有一個軟件控制繳納水電費，同時這個出納也負責整理各種憑證把原始憑證跟記賬憑證整理成會計賬簿。一般來了業(yè)務從出納那交或者收去現金，從會計那根據原始憑證登記賬。然后由出納整理賬簿。他們的分工還算明確，有的時候比較忙的時候，也可能會計來收取現金來提高辦事效率。雖然在制度上是不和規(guī)定的但是由于比較熟悉，不會因此出現問題。正常業(yè)務的用的會計軟件操作也比較簡單，比起正常的登帳記賬要簡單的多，大大提高了工作的效率，那個軟件每天初始化一次來修改各種會計信心錄入數據庫系統(tǒng)，月末生成會計報表，這個軟件只能自動生成月報表，不能自動生成季度或者年度報表。一共生成三章報表，資產負債表、收入支出表、科研費用支出表。財務軟件每年需要維護一次由軟件提供商進行系統(tǒng)維護。同時軟件根據用戶的需要可以自己來修改和設置會計科目的明細，在學校的財務軟件中，有很多會計科目的明細都是有財務科會計買來軟件后進行修改的。軟件分很多板塊不同的業(yè)務使用不同的板塊，不僅只包括憑證的錄入和報表的生成，還有很多其他的業(yè)務，例如學校教職員工，學生收交費用的情況等。我們在財務科會計的知道下學習了憑證的錄入，和報表的生成。同時我在實習的過程中認識到，學習會計只有好的業(yè)務技術是不夠的，還要有良好的溝通能力，在我實習的過程中，經常有教師員工和學生來會計著交涉各種數據或者繳納費用情況。會計需要好的表達能力才能給他們解釋清楚是怎么回事。會計人員不僅要和學院內部人進行交涉還要通銀行、財政局、地稅局等機構進行交涉，所以對交際能力要很高。他們要有好的語言表達能力，要有一個好的服務態(tài)度，有一個好的心態(tài)，這樣才能勝任自己的工作。在財務科實習的過程中我學到了不少東西，同時也發(fā)現了有些不足，學校的開具的原始憑證中或者報銷單有些都沒有扣章就登記入賬了，學院的借款單比較單一，內容寫的也不是很全。有的在賬簿里有記賬憑證卻找不到原始憑證，也沒有特殊的說明。有時候會計也干出納的工作。我想這可能是學校工作的特殊性早成的。