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1，霍蘭德職業測試結果CAI什么 意思

和我差不多誒...我的是CIA。分為六類：現實型(R)、探索型(1)、藝術型(A)、社會型(S)、管理型(E)和常規型(C)。C：傳統型（Conventional）【共同特點】尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。【性格特點】有責任心、依賴性強、高效率、穩重踏實、細致、有耐心。A：藝術型（Artistic）【共同特點】有創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達，懷舊，心態較為復雜。【性格特點】有創造性，非傳統的，敏感，容易情緒化，較沖動，不服從指揮。【職業建議】喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。如：藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮）文學方面（小說家、詩人、劇作家）。注：藝術興趣高的人傾向于理想化，做事追求完美。在平常中，藝術的測試不指做藝術工作，而是工作中的藝術，傾向于將事情做得漂亮、有美感、有情調、錦上添花，追求完美。I：研究型（Investigative）【共同特點】思想家而非實干家，抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。【性格特點】堅持性強，有韌性，喜歡鉆研。為人好奇，獨立性強。【職業建議】喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。如：科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫生、系統分析員。注：工作中調研興趣強的人做事較為堅持，有韌性，善始善終，調研興趣弱的如<20% 通常做事容易淺嘗輒止，常性也弱。人畢竟是復雜的生物，測試結果中的三種人格只對應你符合的那部分...

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2，請幫忙分析職業測評結果

【INFP】只要是為他人服務，為自己的理想盡力，INFP就會是最出色，最有效率的那種人。但如果工作沒有意義，他們的工作效果合效率就會大打折扣。顯然，INFP最樂于做那些符合自己價值觀的事情。然而，只要愿意稍微轉換一下視角，把正在從事的并不那么有趣的事情看作是為別人服務的工作，他們就會為這份工作盡心盡力。比如學習電腦，對別人來說可能很有意思，但如果單單是為學電腦而學電腦，對INFP來說就是在浪費時間；而同樣是學習電腦，如果是為了幫助別人了解電腦，克服問題，對INFP來說就可能變得非常具有吸引力。【C】C型的人通常是喜歡追求完美的專業型人才。在情感方面，C型人是一個性格深沉的人，嚴肅認真，目的性強，善于分析，愿意思考人生與工作的意義，喜歡美麗，對他人敏感，理想主義。但是， C型人總是習慣于記住負面的東西，容易情緒低落，過分自我反省，自我貶低，離群索居，有憂郁癥傾向。在工作方面， C型人是一個完美主義者，高標準，計劃性強，注重細節，講究條理，整潔，能夠發現問題并制訂解決問題的辦法，喜歡圖表和清單，堅持己見，善始善終。但是，C型人也很可能是一個優柔寡斷的人，習慣于收集信息資料和做分析，卻很難投入到實際運作的工作中來。容易自我否定，因此需要別人的認同。同時，也習慣于挑剔別人，不能忍受別人的工作做不好。對待人際關系方面， C型人一方面在尋找理想伙伴，另一方面卻交友謹慎。能夠深切地關懷他人，善于傾聽抱怨，幫助別人解決困難。但是， C型人似乎始終有一種不安全感，以致于感情內向，退縮，懷疑別人，喜歡批評人事，卻不喜歡別人的反對。【A、S】藝術型 A：具有復雜、想象、沖動、獨立、直覺、無秩序、情緒化、理想化、不順從、有創意、富有表情、不重實際的特征，表現為1、喜愛藝術性的職業或情境，避免傳統性的職業或情境2、富有表達能力和直覺、獨立、具創意、不順從（包括表演、寫作、語言），并重視審美的領域社會型 S：具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、負責、圓滑、善社交、善解人意、說服他人、理想主義等特征，表現為1、喜愛社會型的職業或情境，避免實用性的職業或情境，并以社交方面的能力解決工作及其他方面的問題，但缺乏機械能力與科學能力2、喜歡幫助別人、了解別人，有教導別人的能力，且重視社會與倫理的活動與問題。【適合的工作】· 特殊教育教師· 建筑設計師· 培訓經理/培訓師· 職業指導顧問· 心理咨詢師· 網站編輯· 超自然作家· 仲裁人· 人力資源經理· 事業發展顧問· 營銷人員· 企業組織發展顧問· 職位分析人員· 媒體特約規劃師· 編輯/藝術指導（雜志）· 口譯人員· 社會科學工作者· 心理診療師· 大學教師（人文學科、藝術類）· 心理學、教育學、社會學、哲學及其它領域的研究人員· 作家· 詩人· 劇作家· 電影編劇· 電影導演· 畫家· 雕塑家· 音樂家· 藝術顧問· 設計師【MBTI愛好者微博】很高興為您解答。http://weibo.com/mbtilover歡迎關注O(∩_∩)O

請幫忙分析職業測評結果

3，什么是職業測評結果

原發布者:ycl2014窗體底端

職業測評在一定程度上是起到一個引導的作用，當然，最重要的還是在自己身上職業測評主要是職業人格，職業興趣和職業能力方面的，你要做一份完整、合理的職業規劃，首先你要先了解自己，了解自己適合做什么、對什么感興趣以及能做什么，只有這三方面結合好了，你的職業規劃才是較完整、科學的，當然，不僅僅是這個，你還要去了解下，你感興趣的職業需要具備的素質，然后對照你個人的素質進行改善，這樣，你的目標才更有針對性、有效性，也比較合理。

現在大多數職業都有定期或不定期的職業測評，隨著時代發展，所有職業的工作內容都在不斷調整，新鮮事物涌現，需要工作人員時刻緊隨時代潮流，掌握新知識。職業測評是對你現在在崗位上認知能力測試的手段。

職業測評的定義職業測評就是以現代心理學、管理學為基礎，通過心理測理、情景模擬等客觀化方法對人員進行的測理評價。它能發掘其它評價方法難以獲得的信息，例如人員的心理狀況、發展潛力等，為企業用人、選人、育人等人力資源管理和開發工作提供有價值的參考信息。職業測評的特點職業測評的基本特點就是針對評價目標，通過定性、定量的方式對人的能力、個性等基本素質進行測試、分析和評價。它能夠深入了解人本身的特質，能夠發現許多其它方法難以考察的信息，比其它方法更具有客觀性。更多的定量化使所測內容更精確，且具有較好的可比性，能在較短的時間內提供人才的某些重要才能和心理素質的比較信息，提高人才評價的準確性和客觀性，而且可信度高，同時操作比較簡便。職業測評的功能【鑒定功能】　鑒定功能是人才測評的最直接的功能，鑒定是指對人的心理素質、能力素質、道德品質和工作績效等作出鑒別和評定。由于人才測評綜合采用了多種科學方法和技術，它能依據人才測評的目的和要求對被測試者進行更為客觀和準確的鑒定，并將鑒定的結構以定量或定性的方式表示出來。人才測評的鑒定功能的實現有賴于人才測評工具的科學性和人才測評實施過程的規范性以及鑒定標準的適當性，這三者是實現人才測評的鑒定功能的必要條件。【預測功能】人才測評主要是為受測者在實際工作崗位和業績上所能達到的程度的預測提供豐富而客觀準確的有關個體（或群體）當前發展水平的信息。心理學是人才測評的重要理論基礎，而有關人的發展規律是心理學研究的重要領域，在進行人才測評的工具——量表設計時就已經考慮到人的發展規律了，更為重要的是用于人才測評的量表在編制過程中，非常注重對其效度的研究，即探索人才測評的結果與某一段時間后的工作行為（或實績）之間的關系。在中國目前的人才測評中，因內容全面、系統，方法科學，提供的有關測評對象當前發展水平的信息豐富、客觀，故其預測的準確性在現實上是有很大的可行性的。【診斷功能】當一個個人或組織發展到一定階段后，就會出現發展緩慢或停滯不前，甚至出現退后的現象。這時候，人才測評的診斷功能就是指采用一定的人才測評技術和方法對被測評者相應要素進行客觀評價。使組織和個人能夠進行反省和自我檢查，找出存在的問題、缺陷和不足，以便采取針對性的措施加以改善，如優化組織結構、改善思維方式、更新知識和觀念等等，使組織和個人清除前進中的障礙，實現可持續發展。【導向功能】所有人才測評都是有目的的，無論是從主測者還是受測者，都不是為測評而測評，而是要根據測評結果作出決策，如是否錄用、是否晉升、是否給予獎勵等等。也即人才測評的結果總是與人們的某種利益或個人的成長發展相關，因此，好的人才測評的結果總是人們所希望的，為了獲得優良的結果，被測評者往往要針對測評的內容、標準，進行各種學習、訓練，吸收了新的知識，提高了能力和技能，增強了自身的素質和修養。人才測評的導向功能體現在測評的內容和評價標準反映了社會對人才的需求標準，如果被測評者均以測評的內容和標準為導航，自覺地用他們所認可的測評要素以及其標準來調整自己的行為，強化自己的基礎和實際技能，則社會人才尋求和供給的差距就會大大縮小。正是從這個意義上看，人才測評具有導向功能。【激勵功能】激勵功能是指人才測評能夠激勵人們進取向上的愿望與動機，使人們自覺自愿地努力學習和工作，從而不斷地提高每一個人的素質和工作能力。每個人都有自尊和進取的需要，希望自己在人才測評中取得好成績、好結果。這就迫使人們發奮努力、不斷進取。從行為修正激勵理論觀點看，獲得肯定性評價的行為將會趨于高頻率出現，而獲得否定性評價的行為將會趨于低頻率出現。因此，人才測評是促使個體素質的培養與修養行為向著社會所要的方向發展的強化手段。

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