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第一人稱的作用,第一人稱的作用

來源:整理 時間:2023-06-06 13:39:43 編輯:好學習 手機版

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1,第一人稱的作用

第一人稱的優(yōu)點是,增加對事情對人物敘述的真實性,讀者認為這所描述的一切是作者親歷的。第一人稱:我、我們。

第一人稱的作用

2,第一人稱有什么作用

第一人稱是一種直接表達的方式,不論作者是否真的是作品中的人物,所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優(yōu)點是能使讀者產(chǎn)生一種真實、親切的感覺;從作者方面來說,它更便于直接表達作者自己的思想感情。 第二人稱很少用,這種寫法像是“我”向“你”訴說衷腸,一下子把“我”與“你”的距離拉近了,也把讀者和主人公的距離拉近了。讀時令人倍感親切,
使文章親切可信,吸引讀者注意

第一人稱有什么作用

3,第一人稱有什么好處

優(yōu)勢在于它的真實和未知,書里的我永遠不會知道下一堵墻后面會出現(xiàn)什么,我可以聽,我可以判斷,我可以去分析,但是在我還沒繞過這道墻的時候,這一切都不準確,這和現(xiàn)實中出現(xiàn)的情況是一模一樣的。未知的未來和我不能感觸的區(qū)域是第一人稱寫作的神秘之源。當我繞過這堵墻之后,無論遇到什么都讓讀者感到真實。第一人稱的真實來自于對主角的細致描述,其中包括了語言,動作,心理,因為主角就是我,我對自己的了解自然比旁人來的深刻,至少我明白每時每刻我的想法。甚至知道自己下一刻將要付諸的行動。通過對我的詳細描寫來喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考
感覺更加親切、沒有距離
我 我們 該稱呼拉近彼此之間的距離

第一人稱有什么好處

4,第一人稱有什么好處

第一人稱:1、使文章更具真實性2、使文章具有故事性(曲折性或波折性)3、使文章更生動形象4、使讀者能更具體的體會作者心情
優(yōu)勢在于它的真實和未知,書里的我永遠不會知道下一堵墻后面會出現(xiàn)什么,我可以聽,我可以判斷,我可以去分析,但是在我還沒繞過這道墻的時候,這一切都不準確,這和現(xiàn)實中出現(xiàn)的情況是一模一樣的。未知的未來和我不能感觸的區(qū)域是第一人稱寫作的神秘之源。當我繞過這堵墻之后,無論遇到什么都讓讀者感到真實。第一人稱的真實來自于對主角的細致描述,其中包括了語言,動作,心理,因為主角就是我,我對自己的了解自然比旁人來的深刻,至少我明白每時每刻我的想法。甚至知道自己下一刻將要付諸的行動。通過對我的詳細描寫來喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考

5,運用第一人稱寫作有什么好處

首先來說用第一人稱的好處,給人以身臨其境之感,讓人讀起來更加有興趣,將自己和主角進行人物交換.而且作者也會有一種成就感吧,而且也比較好寫.其次是小說情境顯得更為真切,作者與讀者的距離縮小了.三是可以讓文章行文通順,娓娓道來,口語化,給人以一種親切、可讀的感覺.
第一人稱方便主觀的心理的描寫,代入感強烈,易于抒情。第一人稱敘述角度,寫的都是“我”眼中事,心中事,可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界,這就更具真實感。閱讀時,好像不僅作者就是“我”,連讀者也變成了小說中的“我”。所以第一人稱的好處是小說情境顯得更為真切,作者與讀者的距離縮小了。比較貼近自己,大部分的人看小說都是消遣,從小說中找到自己的渴望,幻想,那么用第一人稱,可以使讀者能感同身受,有一種身臨其境的感覺百度出來的答案,希望可以幫助你
生動
第一人稱是一種直接表達的方式,不論作者是否真的是作品中的人物,所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優(yōu)點是能使讀者產(chǎn)生一種真實、親切的感覺;從作者方面來說,它更便于直接表達作者自己的思想感情。

6,用第一人稱第二人稱第三人稱有什么作用

第一人稱的作用:1、容易拉近與讀者距離,使讀者進入我這個角色。2、便于抒發(fā)情感,進行詳細心理描寫3、使文章更具真實性,故事性(曲折性或波折性),更生動形象,使讀者能更具體地體會作者心情4、通過對“我”的詳細描寫,來喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考.5、使故事情節(jié)敘述雜而不亂,情感更加動人。第二人稱的作用:1、更直接、更自然、更親切、更生動。2、便于對話,便于抒情,有呼告效果,可以加強感染力;用于物,有擬人化效果。3、能夠使讀者迅速融入角色,把感情調(diào)動起來并融入到文章中去。第三人稱的作用:1、運用第三人稱即以第三者的身份來敘述,能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現(xiàn)實比較靈活自由。2、以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心,使讀者產(chǎn)生共鳴。擴展資料:其中第三人稱敘述屬于全知全能的敘述視角,而作者本身的能力根本無法做到全知全能,所以作品里面的硬傷和常識性錯誤很難避免。但第三人稱無障礙的敘述視野,會讓作品陷入事件的泥沼。假若作者沒有找到一條輕巧的暗線去串聯(lián),那肯定是結(jié)構(gòu)松散,龐雜累贅,流于一堆生活片段的堆砌。雖然世界上沒有一種盡善盡美的敘述視角,但是在寫作時可以揚長避短,優(yōu)化組合,充分利用第一人稱、第二人稱和第三人稱各自的優(yōu)點,進行敘述視角的轉(zhuǎn)換。敘述視角的轉(zhuǎn)換,大致有以下兩種情況:1、第三人稱之間的轉(zhuǎn)換。比如王奎山的《大火》,分別記敘了賴孩、天星和長順各自在火災中的活動軌跡。這種敘述視角的轉(zhuǎn)換,去繁存簡,避免了結(jié)構(gòu)松散,有抽絲剝繭的藝術(shù)魅力。2、第三人稱和第一人稱之間的轉(zhuǎn)換。比如陳毓的《伊人寂寞》,后半部分因為 “我”的加盟,使作品有了新的走向。敘述視角一轉(zhuǎn)換,便釋放出作者的寫作情感。又比如蘇童的《老愛情》,也是因為“我”在開篇和結(jié)尾的介入,讓整個事件變得真實可信起來。敘述視角的轉(zhuǎn)換,還可以讓作品變得搖曳多姿,意蘊豐富,內(nèi)涵深刻,彌補了小小說敘述手法單一、故事情節(jié)單薄的先天不足。參考資料來源:搜狗百科-第一人稱參考資料來源:搜狗百科-第二人稱參考資料來源:搜狗百科-第三人稱 (名詞解釋)
前往百度APP查看回答第一人稱:指“我、我們”。第二人稱:指“你、你們”。第三人稱:指“他、她、它、他們”。第一人稱造句:1、在下一介書生,手無縛雞之力。然熱海之力為我所用,熱海境內(nèi),無人可傷我。2、茅盾以開闊的視野,以“為我所用”的精神借鑒尼采哲學,充分體現(xiàn)了他對于外國文化“窮本溯源”、“取精用宏”的正確態(tài)度。3、要堅持以我為主、為我所用的原則,開展多種形式的對外文化交流,博采眾長,向世界展示中國文化建設的成就。4、學校充分利用一切優(yōu)質(zhì)教育資源為我所用,“上掛下聯(lián)”合作辦學。5、既然他們不能為我所用,那就寧可玉碎不能瓦全。第二人稱造句:1、孤單不是與生俱來,而是由你愛上一個人的那一刻開始。2、你認識我時,我不認識你;你喜歡我時,我認識你;你愛上我時,我喜歡你;你離開我時,我愛上你。3、當初的我你愛答不理,現(xiàn)在的我你高攀不起。更多11條
第一人稱的作用:1、容易拉近與讀者距離,使讀者進入我這個角色。2、便于抒發(fā)情感,進行詳細心理描寫3、使文章更具真實性,故事性(曲折性或波折性),更生動形象,使讀者能更具體地體會作者心情4、通過對“我”的詳細描寫,來喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考.5、使故事情節(jié)敘述雜而不亂,情感更加動人。第二人稱的作用:1、更直接、更自然、更親切、更生動。2、便于對話,便于抒情,有呼告效果,可以加強感染力;用于物,有擬人化效果。3、能夠使讀者迅速融入角色,把感情調(diào)動起來并融入到文章中去。第三人稱的作用:1、運用第三人稱即以第三者的身份來敘述,能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現(xiàn)實比較靈活自由。2、以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心,使讀者產(chǎn)生共鳴。?擴展資料:其中第三人稱敘述屬于全知全能的敘述視角,而作者本身的能力根本無法做到全知全能,所以作品里面的硬傷和常識性錯誤很難避免。但第三人稱無障礙的敘述視野,會讓作品陷入事件的泥沼。假若作者沒有找到一條輕巧的暗線去串聯(lián),那肯定是結(jié)構(gòu)松散,龐雜累贅,流于一堆生活片段的堆砌。雖然世界上沒有一種盡善盡美的敘述視角,但是在寫作時可以揚長避短,優(yōu)化組合,充分利用第一人稱、第二人稱和第三人稱各自的優(yōu)點,進行敘述視角的轉(zhuǎn)換。敘述視角的轉(zhuǎn)換,大致有以下兩種情況:1、第三人稱之間的轉(zhuǎn)換。比如王奎山的《大火》,分別記敘了賴孩、天星和長順各自在火災中的活動軌跡。這種敘述視角的轉(zhuǎn)換,去繁存簡,避免了結(jié)構(gòu)松散,有抽絲剝繭的藝術(shù)魅力。2、第三人稱和第一人稱之間的轉(zhuǎn)換。比如陳毓的《伊人寂寞》,后半部分因為 “我”的加盟,使作品有了新的走向。敘述視角一轉(zhuǎn)換,便釋放出作者的寫作情感。又比如蘇童的《老愛情》,也是因為“我”在開篇和結(jié)尾的介入,讓整個事件變得真實可信起來。敘述視角的轉(zhuǎn)換,還可以讓作品變得搖曳多姿,意蘊豐富,內(nèi)涵深刻,彌補了小小說敘述手法單一、故事情節(jié)單薄的先天不足。
1.第一人稱:便于直接表達作者自己的思想感情,由于采用第一人稱,給人的感覺是真實、親切的,因而也為作者直接表達(或宣泄或流露)感情提供了方便。2.第二人稱:第二人稱是以配角來作為主角,將真正的主角(隱藏主角)作為配角來敘述,這便是以第二個人的思考模式與態(tài)度來評判主角,其實意在講述隱藏主角的故事。3.第三人稱:第三人稱寫法的優(yōu)點是不受時間和空間的限制,能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。有比較廣闊的活動范圍,作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節(jié),而沒有第一人稱寫法所受的限制。擴展資料相關(guān)背景:第一人稱是一種直接表達的方式,不論作者是否真的是作品中的人物,所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。如《我的老師》記的是真人真事,通過第一人稱的手法,很自然地流露出作者對蔡蕓芝先生“慈愛”“公平”之心的敬仰。而第三人稱寫法,作者才能這樣全方位地表現(xiàn)主題。但是,第三人稱也有局限性,它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足,有些作者便發(fā)揮文章中人物對話或獨白的作用,通過他們的口,講出他們親身經(jīng)歷的事或心理活動等。參考資料來源:百度百科-第一人稱參考資料來源:百度百科-第二人稱參考資料來源:百度百科-第三人稱
第一人稱是以你自己的視覺角度去描寫的;第二人稱與第三人稱都是以他人的視覺角度來描寫的,不過還是有些方面的不同的。平時的作文大多都是以第一人稱來描寫的,因為通常來說第一人稱的寫作方法比第二、三人稱的方法要簡單一點。第二人稱與第三人稱還是有區(qū)別的,例如:第二人稱例句:你說你可以自己很好的完成老師部署下來的作業(yè),你自己一個人在那邊認認真真的寫著。第三人稱例句:某某說他可以自己很好的完成老師部署下來的作業(yè),他自己一個人在那邊認認真真的寫著。二者的描寫角度不同,所表達出的感覺也是不一樣的。其實二者的區(qū)別還是挺明顯的,第二人稱大多可以說是和這個人物接觸的較多的一類,平時寫作的話,第二人稱較為難把握,因為雖然是以他人角度來描寫,但是還是與那個人物有一些關(guān)聯(lián),并且第二人稱寫作大多只能夠描寫一個人,以一個人為主來展開寫作,無法再去描寫其他的人物,或者還有一種類型,例如:你把自己也寫了進去,為了突出你所要描寫的那個人。看例句吧:你經(jīng)常對我說要知足常樂。這是你的觀點,我不能否認,但是你的觀點還是與我有所不同的。在這種情況下,第二人稱又與第一人稱有了交集。而第三人稱則又是以另一種的角度觀看,可以看見更多的人的描寫,例如:某某在那邊寫著作業(yè),而他的同桌卻在一旁騷擾他寫作業(yè)。而在他們的前面,某某某又在偷偷做著小動作。更甚,你還可以轉(zhuǎn)移鏡頭,可以再去描寫一些其他的人。關(guān)于記敘文的話,說了是記敘文當然是以記敘一件事為主了,也并不是不可以再寫其他的事件了,但是如果你沒有以一件最主要的事件來寫,而寫了很多的事件進去的話,這分當然拿不高了。因為你一直描寫多件事件的話,會被當成流水賬來看待的。你寫記敘文的時候,要記得以一件事件為中心所展開,在外加一些其他的小事件,當然這些事件的字數(shù)不能比你要寫的那個主心骨事件還要多了。這些其他的小事件最好不要超過2個。當然這是我的建議了。
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