生詞可以提前識別，避免個別單詞老師不認識，不會講；老師講到哪里馬上趕上；最重要的是，萬一粗心開小差，老師可以很大程度上解答問題。提前上語文課的好處預習首先，課前預習可以讓我熟悉我上課要講的內容，這樣上課的時候可以更好的跟著老師的節奏走。其次，可以把遇到的問題寫下來，重點聽，有的放矢。最后，語文是一門需要語感的課程。在預習小時多讀會有更好的效果。

課前預習可以培養自學能力，比較費時。為什么上課前預習。課前預習課前福利預習指課前自習。課前預習對學習效率的提高大有裨益。1.課前預習可以理智備課。我們知道，上課占用了學生大部分的學習時間，而一些學生學習不好的根源就在于上課不理解，而不理解的一個重要原因就是他們在新課中需要用到的知識不會忘記或者舊知識會忘記，這就造成了他們頭腦中知識序列或者學習階梯的中斷，結果只會是一本“天書”。

二、課前預習可以提高聽力的目的性和積極性。上課前預習，你可能看不懂所有的課本，但總會留下一些不懂的問題，等著在課堂上解答。預習晚點再來聽課，可以提高聽課的主動性，目的明確，注意力集中，效果更好。有的同學覺得預習之后都懂了，再去上課就沒意思了，浪費時間。其實問題的關鍵是你能不能對上課提出更高的要求。

我覺得讓孩子變得自律、自覺，養成良好的學習習慣，自發地獨立學習是可能的，效率更高。課前預習可以幫助孩子更好的學習，讓孩子提前掌握自己想學的知識，找出自己不懂的地方，上課認真聽講，從而提高成績。孩子能養成預習的好習慣，學習成績好，學習方法好，成績提高快，自信心增強。

學生的接受能力是比較快的，但是如果不是提前預習的話，每個人的接受能力是不一樣的。如果是預習提前的話，學生可以先知道老師說了什么，這樣在課堂上就可以馬上跟著老師的思路走。上課跟著老師的思路走很重要，因為老師是按照全班來講課的。

首先，預習可以培養自學能力和獨立思考能力。因為預習是一個接受新知識和獨立閱讀思考的過程，要求學生具有較強的邏輯思維能力。閱讀教材時，只有通過獨立思考，才能理清思路，抓住要點，解決難點。預習當我有些地方聽不懂的時候，聽課的時候會被好奇心驅使去特別注意。一旦理解了，就會豁然開朗，印象深刻，所以能記住很久。有時候預習我覺得自己已經理解了一些東西，但是聽課的時候會發現自己還沒有完全理解，進而引發進一步的思考，甚至發現新的不理解的問題。

預習之后，我有了好的思路，很容易跟上老師的思路，甚至可以跑在老師的思路前面。要跟上老師的思路，就要開動腦筋，多問問自己“為什么”。因為思路開拓得好，上課效率就會提高，老師布置的作業也會順利完成，這樣自由時間就會增加，學習就會活躍起來。預習可以增強記憶效果。預習無論是你能理解的知識，還是你不能理解的知識，都經過了獨立思考，有了初步印象。再加上老師的講解、分析和進一步的學習，你的理解更加深刻。

對于數學，預習會幫助你更好的掌握知識點。以下是邊肖在數學課前收集的預習的重要性，供大家學習。數學課前的重要性預習數學課前預習作為學生的學習常規之一，它是學生學習過程中的第一個環節。從心理學的角度來說，預習是一個學習的心理準備過程。中國有句古話:“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調的是無論做什么事，都要提前做好充分的準備。培養學生預習習慣，提高預習能力是學生學會學習的重要途徑。

這些特點決定了數學學習要以學生已有的知識和經驗為基礎。可見預習課前必不可少。課前預習可以提高課堂教學效率預習可以使學生的新知識處于有準備的精神狀態。老師可以通過預習，在課堂上自己找出不懂的地方，這樣帶著問題走進教室，漫無目的聽課，效果會明顯增加。通過預習，學生對自己想學的東西有了一定的了解，內化了一些通俗易懂、有趣的內容，有了疑惑和疑問。課堂上，學生提問，師生共同討論。

對于考試來說，如果把學習任務看成100%的進度條，那么我個人認為預習10%，70%的同學認真聽老師講課，20%復習。我上初中的時候，沒有預習的習慣。我只是上課聽講，期末復習。在小縣城的初中，我基本上是前三。高中的時候，我去了一所比較好的重點中學。一開始沒有改變習慣，現在還是沒有預習，上課也不是很專心，尤其是數學?？记芭W習，成績還是不理想。

大學以后，預習不用說，我從來沒有堅持過，但是上課還是認真聽講的，尤其是重點課。上課從來不玩手機，期末沖刺復習，基本保持年級前五，最后一個學年拿了第一，其實不管是預習還是復習，都沒有上課理解重要。預習對于更好的理解和提高聽力效率是很有必要的，但是如果你不覺得預習，你可以跟著做，復習是為了鞏固知識，因為學了之后，當時就明白了，之后可能就忘了。上課認真聽講，充分理解，會讓你的復習高效順暢。