4.在體現數學品位方面，基于數學教材的學科特點和功能定位，適合小學數學教學實踐，以簡潔的視覺形象輔助學生學習數學,中央美院全院動員，選拔國畫、版畫、繪本等專業的優秀人才組成團隊，投身于插圖繪畫,首先規模太大，不適合小學教材,新小學數學教材插圖試圖在整體風格上呈現出中國的風格、時代感、精神和數學的味道,new教材插圖由中央美院專業團隊繪制。
new教材插圖由中央美院專業團隊繪制。中央美院全院動員，選拔國畫、版畫、繪本等專業的優秀人才組成團隊，投身于插圖繪畫。新小學數學教材 插圖試圖在整體風格上呈現出中國的風格、時代感、精神和數學的味道。1.在體現中國風方面，采用了中國傳統繪畫的藝術表現手法，突出了中國繪畫的藝術追求。人物以寫實表現為主，追求國畫線條的韻律和節奏。2.在體現時代感方面，它融合了新時代中國特色社會主義建設偉大成就的相關材料，呈現出鮮明的時代特征。3.在精神和精神方面，形象設計既追求陽光、充滿正能量，又貼近現實生活，注重展現新時代中國少年兒童的精神面貌。4.在體現數學品位方面，基于數學教材的學科特點和功能定位，適合小學數學教學實踐，以簡潔的視覺形象輔助學生學習數學。
首先規模太大，不適合小學教材。不利于正確價值觀的樹立，審美不到位。課本上的孩子歪歪斜斜，瞇著眼，沒有傳播社會正能量。此外，他們違反了中國的國旗法。里面有日本元素，也有美國元素，表現出一種文化滲透，很多不好的行為特別低俗。
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