大班體育活動教案，幼兒籃球教學(xué)方案教大班孩子籃球應(yīng)該怎么教教案

來源：整理時間：2023-08-28 22:59:56 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

1，幼兒籃球教學(xué)方案教大班孩子籃球應(yīng)該怎么教教案

活動目的：1，幼兒通過活動，初步掌握運球、傳球的動作要領(lǐng)。2，幼兒通過運球、傳球的練習(xí)，提高上肢

愛玩是孩子的天性，會玩才是本領(lǐng)！占大幼兒籃球走的是幼兒“玩”籃球的路線，讓幼兒在音樂化、游戲化、器械化中“玩”籃球，把幼兒“玩”籃球上升到幼兒體育課程教學(xué)，涵蓋了走、跑、跳、投擲、爬等多種身體運動形式，這些運動技能全面、有效、綜合地促進幼兒的平衡性、協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量和耐力等身體素質(zhì)全面發(fā)展，增強幼兒的身體素質(zhì)。有助于幼兒身心健康發(fā)展。

首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學(xué)用書很重要.其次要備學(xué)生、備課文、備自己,有教學(xué)思路教案的格式：一教學(xué)內(nèi)容分析；二教學(xué)目標(biāo)（分為認知目標(biāo),技能目標(biāo),情感目標(biāo)）三教學(xué)重點與難點；四學(xué)習(xí)者特征分析；五教學(xué)策略與設(shè)計；六教學(xué)過程（重點）；七教學(xué)評價設(shè)計；八課后反思及自我評價.

幼兒籃球教學(xué)方案教大班孩子籃球應(yīng)該怎么教教案

2，幼兒園大班體育教案怎么寫

大班體育教案:(小青蛙本領(lǐng)強) 預(yù)定目標(biāo)：　　1、體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力。　　2、提高下肢的耐肌力。　　3、培養(yǎng)主動參與活動的態(tài)度，激發(fā)體育活動的興趣。　　教育資源：　　1、錄音機，輕快的音樂。　　2、呼啦圈。　　預(yù)定程序：　　一、教師詢問幼兒，有沒有看過水塘里或田間的小青蛙，小青蛙的動作是怎樣的。　　二、播放音樂，與幼兒一起布置場地，指定一個區(qū)域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。　　三、教師請幼兒當(dāng)小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。　　四、觀察幼兒的跳躍動作，找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動作取名字。　　五、教師說，每只小青蛙都很棒，努力學(xué)了很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在，要看看大家的本領(lǐng)怎么樣，請依指令做出跳躍的動作。例如：　　1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。　　2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續(xù)向前跳。　　3、小青蛙比跳遠：幼兒分組，數(shù)名幼兒聽哨聲，于教師指定的起點處立定跳遠。　　4、小青蛙跳房子：雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。　　5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。　　六、兩人一組，一人負責(zé)變換動作，另一人則跟隨著變換動作。培養(yǎng)合作、專注力，以及動作變換之間身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。　　七、收拾場地、器材，整理儀容，完成課程。

教學(xué)內(nèi)容

幼兒園大班體育教案怎么寫

3，大班游戲教案體育方面的謝啦

http://www.ece5.com/a/news/shuoke/taipan/tiyujiaoan/這里全是～很全的～～我一直都是在這里找

大班體育教案---袋袋樂活動目標(biāo)： 1、讓幼兒體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快 2、通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊等特征，積極探索各種不同的玩法，并大膽設(shè)想合作著玩。重點：結(jié)合大口袋的特征探索玩法難點：合作探索玩法活動準備：1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機， 2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。活動流程：和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結(jié)束游戲，快樂地跟著音樂放松身體活動過程：一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣 1、教師啟發(fā)：今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝，（出示大口袋）這是什么呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞？ 2、每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。二、幼兒自由探索大口袋的玩法 1、教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個地方去試試看。

大班游戲教案體育方面的謝啦

4，幼兒園體育老師備課教案

大班體育教案：我會這樣玩繩子大班體育教案：小小宇航員大班體育：學(xué)劉翔哥哥來跨欄大班體育運動：彩色水瓶大班體育游戲：小小建筑師體育活動：我是小蟲子體育活動：玩松緊帶看誰最像奧特曼(大班體育) 體育活動：我要去太空體育：小青蛙跳田埂體育游戲：我學(xué)蠶寶寶看我七十二變小青蛙本領(lǐng)強我和報紙玩游戲小小拓展隊螃蟹運瓜炸碉堡水球大戰(zhàn) 體育活動：小小飛行員（大班）幼兒抗挫運動會活動（體育）體育活動設(shè)計《熊來啦》（大班）健康總動員（體育）玩瓶子（體育）大班體育活動：愉快的春游野營脫險（體育）玩車（體育）騎上漂亮的自行車（體育）好玩的沙（體育）

小班體育：小司機活動名稱：小司機設(shè)計意圖：隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設(shè)計了這節(jié)課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。目的： 1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。 2，認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。準備：呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動過程：（一）引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。（二）進入課題幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~） 1出示紅燈看見紅燈停一停，并且蹲下。 2出示綠燈看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~ （三）過小橋哎呀小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。（四）運西瓜讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。（五）結(jié)束當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

5，急求多篇大班戶外游戲詳細教案

大班戶外游戲教案《滾皮球》游戲名稱：《滾皮球》游戲目的：1.訓(xùn)練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的興趣。游戲準備：1、大皮球（每人一個）2、平整、無障礙的空地。游戲規(guī)則：1聽口令行動，不可以自己隨意行動。2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐椤γ娴耐榻拥角騽t等待老師的口令。以此類推進行。注意事項：1.重點指導(dǎo)幼兒如何把握滾動的方向。2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.根據(jù)幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。（七）游戲名稱：《玩沙包》游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、準確性和平衡性，激發(fā)對體育活動的興趣。游戲準備：1、小沙包（每人一個）2、平整、無障礙的空地，最好是跑道。游戲規(guī)則：1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。2.行走時不能故意推、撞、踩他人。3.結(jié)伴拋接沙包時不能往對方身上投。游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場地上手拿一個沙包等待，教師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽到跟著老師走的口令時，幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上，一個接一個跟在老師后面走。2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時接住，再跑向空中，下落時用雙手接住，如此反復(fù)。注意事項：1.活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一起，要保持一定的距離，防止互相碰撞和踩踏。2對游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時給與表揚，對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評。

您好，我看到您的問題很久沒有人來回答，但是問題過期無人回答會被扣分的并且你的懸賞分也會被沒收！所以我給你提幾條建議：一，你可以選擇在正確的分類下去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。二，您可以到與您問題相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站論壇里去看看，那里聚集了許多專業(yè)人才，一定可以為你解決問題的。三，你可以向你的網(wǎng)上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關(guān)網(wǎng)站直接搜索.四，網(wǎng)上很多專業(yè)論壇以及知識平臺，上面也有很多資料，我遇到專業(yè)性的問題總是上論壇求解決辦法的。五，將你的問題問的細一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什么意思！謝謝采納我的建議! !

6，大班體育誰的本領(lǐng)大教案與反思

教學(xué)完《誰的本領(lǐng)大》第二課時，寥寥幾筆匆匆記下了最直接的感受。但總覺得表達的還不夠全面，不夠準確。靜下心來細細思量，又或許是我想表達的東西也并沒有那么復(fù)雜。正如指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)課文，明白“各有所長”的道理一樣，過程無需太復(fù)雜。拿到一篇課文，教師首先應(yīng)該思考的是通過這篇課文我應(yīng)該教給學(xué)生什么或是讓學(xué)生獲得什么，于是在解讀了課文之后，我將教學(xué)目標(biāo)定為如下：1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文；2、了解感嘆號的作用，體會說話人的心情；3、讀懂寓言故事，懂得每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，要正確看待自己，看待別人。似乎，對于這樣一篇簡單的寓言故事，這樣的目標(biāo)表述也太過累贅了。對目標(biāo)再加工，有了這樣的表述：1、分角色朗讀課文，體會人物的內(nèi)心；2、明白各有所長、各有千秋的道理。或許，修改過后的表述沒有那么的“圓潤”，但是于我，是更明確了本堂課的目標(biāo)，簡言之，一讀文二明理。而目標(biāo)二能夠順利達成，在很大程度上取決于目標(biāo)一的達成效果。所以，“讀”成了本堂課的唯一中心目標(biāo)。朗讀，是學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時理解與表達所需，同時，它又是語文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。反思這一課，我在朗讀的形式上，主要采用了自由讀和分角色朗讀的形式。在自由朗讀的過程中，我主要是通過問題來引領(lǐng)。設(shè)計一：自由讀1-3小結(jié)，思考：（1）第一次比試誰的本領(lǐng)大呢？（2）太陽和風(fēng)分別有什么本領(lǐng)呢？設(shè)計二：再讀1-3小節(jié)，在比試的過程中，他們是怎樣說的呢？在學(xué)生朗讀之前，教師主要是強化學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生能夠有目的的去朗讀，提高朗讀的效果。這些并不是深奧的問題，不需要學(xué)生過多的去思考，完全是服務(wù)于我的教學(xué)目標(biāo)——“讀”，只要學(xué)生認真去讀了，便可以找到答案。分角色朗讀在課堂中是采取小組朗讀的方式進行的。我在小組朗讀之前設(shè)計了一個小環(huán)節(jié)，即“小組匯報角色分工情況”，這主要是強化小組成員的分工意識，也讓小組的朗讀更具方向性。然而，由于我自身教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，有些地方還是沒有讀到位，沒有讀“透”。如太陽說：“誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大。”孩子們在朗讀中體會到“太陽很自信”“太陽覺得自己肯定會贏”，我也相機出示了“胸有成竹”一詞。此處是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中自然產(chǎn)生的教育契機，教師若能合理利用，就能順勢把課堂學(xué)習(xí)氛圍催生成“熊熊烈火”，只可惜我在指導(dǎo)朗讀的時候還很不成熟，最后只留下了零星“火苗”，很是遺憾。等待學(xué)生，給予更多思考的時間，讓小組學(xué)習(xí)不再流于形式。回想以往的公開課上，為了防止拖堂，我在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上總是浮光掠影似的走了過場。特別是小組活動，常常是為了活動而活動，它常常是課堂的一個“擺設(shè)”。這一次的課堂，我自己也給自己制定了一個目標(biāo)：給學(xué)生充足的時間開展小組學(xué)習(xí)。小組朗讀時，在我將要喊停的時候，我甚至告訴自己，再等一會，再給學(xué)生一點時間。我給了學(xué)生“寬裕”的時間，學(xué)生也給了我一個大大的驚喜。小組朗讀時，孩子們的朗讀超出了我的預(yù)計。在接著的小組表演環(huán)節(jié)中，孩子們的表現(xiàn)更讓我堅定了自己的決定。足夠的時間，孩子們有了個性閱讀的空間，有了獨立思考的空間，我們的教學(xué)會收到意想不到的效果。