老師毆打體罰學(xué)生，情節(jié)輕微的，學(xué)校或教育部門(mén)給予紀(jì)律處分,不算體罰，因?yàn)椴粫?huì)對(duì)身體造成傷害，因?yàn)?0KG不是你一個(gè)人拿的，是臺(tái)灣的,起訴的話(huà)你老師不算體罰，呵呵,但是體罰這些一般都是在中學(xué),法律分析:韓國(guó)體罰學(xué)生方法:打耳光，教棍打掌，罰膝,體罰孩子的方法包括拍打手掌。
法律分析:韓國(guó)體罰學(xué)生方法:打耳光，教棍打掌，罰膝。與中國(guó)不同，韓國(guó)仍然有棍棒底下出孝子的教育理念。但是體罰這些一般都是在中學(xué)。而且外國(guó)人一般不太可能打。會(huì)有雙手放在膝蓋上，昂首挺胸，也會(huì)有用棍子打手心的方式，男生會(huì)被打耳光。在中國(guó):1。老師毆打體罰學(xué)生，情節(jié)輕微的，學(xué)校或教育部門(mén)給予紀(jì)律處分。2、情節(jié)嚴(yán)重的，除由學(xué)校或教育部門(mén)給予紀(jì)律處分外，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；3.構(gòu)成故意傷害罪的，由公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹椋婪ㄗ肪科湫淌仑?zé)任。法律依據(jù):《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘: (一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的；(2) 體罰學(xué)生，經(jīng)教育未改者；(三)品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
體罰孩子的方法包括拍打手掌。這是一種嚴(yán)厲的懲罰。例如，當(dāng)孩子們和別人打架，亂扔?xùn)|西時(shí)，他們可能會(huì)受到懲罰。當(dāng)然，以紙棒為工具打手掌更好，但不要真的用棍子打，這樣容易傷到孩子，留下心理陰影。玩的時(shí)候一定要避開(kāi)手掌和屁股以外的其他部位，防止傷到孩子。
3、求助關(guān)于 體罰這應(yīng)該是個(gè)小懲罰。不算體罰，因?yàn)椴粫?huì)對(duì)身體造成傷害，因?yàn)?0KG不是你一個(gè)人拿的，是臺(tái)灣的，兩個(gè)人的話(huà)，一個(gè)人舉不動(dòng)25KG，一個(gè)人舉不動(dòng)。老師對(duì)你有好處，你以后就知道你上不了大學(xué)。后悔！！！！別想告老師什么的，起訴的話(huà)你老師不算體罰，呵呵。相信我。
