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1，居家安全之浴室很滑要小心的教案

一、活動目標：　　1、培e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333339663933養幼兒喜歡洗澡的情感。　　2、告知幼兒洗澡時應注意什么？　　二、活動課時：1　　三、活動重難點：　　重點：有幼兒了解洗澡的正確方法。　　難點：洗澡時應該怎樣做。　　四、活動準備：　　洗澡視頻、正確洗澡的視頻、不洗澡的視頻　　五、活動過程：　　a、導入語：　　視頻導入并提問　　1、動畫片中的小朋友在干什么？　　2、發生了一件什么事？　　b、看圖說話。　　1/觀察書中的圖片看看圖中見了些什么？　　2、看視頻正確的洗澡方法并學習兒歌。　　站穩身，防摔倒，不在浴室來回跑。　　淋淋水，擦香皂，安全洗澡我知道。　　教師運用提示和平行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題：你們喜歡洗澡嗎？為什么喜歡洗澡？洗澡時要注意什么？會出現什么情況？浴室里是什么樣的等等。　　幼兒談話時，教師要鼓勵幼兒說出與別人不一樣的感受，豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼”等詞語。　　c、判斷正誤。　　每個愛干凈的小朋友都愛洗澡。下面那個小朋友做的對？　　播放不愛洗澡的孩子身上長虱子的視頻，讓孩子了解到不洗澡的危害。

居家安全之浴室很滑要小心的教案

2，小班安全教案怎樣避免陌生人闖入家中反思

1. 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。2. 了解一些求救的方法。活動準備1．掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。活動過程一、看圖講述1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。2. 引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。二、情景模擬1．教師借故離開教室。2．男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)3．教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)師：那你們為什么要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?三、討論求救方法 1．教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。 2. 討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

小班安全教案怎樣避免陌生人闖入家中反思

3，幼兒安全教育教案一個人在家怎么辦

活動目標 1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。 2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。 3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。活動準備 1、教學掛圖。 2、每組一張白紙和一盒水彩筆。活動過程 1、活動導入：談話活動。（1）有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？（2）一個人在家時你回做些什么呢？ 2、展開活動：觀看教學掛圖。 (1) 出示掛圖并提問： ①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？ ②教師小結：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。 (2) 出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么？他們的做法①對不對？為什么？（幼兒逐一描述、討論圖片內容。） ②教師小結：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急；不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。請幼兒整體閱讀所有內容。 3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應注意什么安全問題？（1）教師：一個人在家時還應該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？（2）教師發給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。（3）幼兒討論，教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現出來。

幼兒安全教育教案一個人在家怎么辦

4，幼兒園大班安全教案一個人在家怎么辦

活動目標：　　1. 知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。　　2. 知道保護自己，培養自我保護意識。　　活動準備：　　1. 相關的錄像帶（圖片）　　2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干　　活動過程：　　一、談話導入　　師：小朋友，你有過一個人在家的時候嗎？　　幼：有。　　師：你一個人在家時，都做什么呢？　　幼：我自己家時就看電視。　　幼：我一個人在家時，會玩玩具、看書…　　師：今天，也有一個小朋友一個人在家，我們一起來看看他遇到了什么事情？　　（簡短的談話，引導幼兒回憶自己的生活經驗，發展了幼兒的口語表達能力）　　二、觀看圖片　　師：圖上的小朋友在干什么？　　幼：給陌生人開門。　　師：他這樣做對嗎？　　幼：不對。　　師：這樣做有什么危險？　　幼：會被陌生人騙走。　　小結：當爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門，千外不能開門，要問清是誰，找誰，然后告訴他，過會再來，隨便給陌生人開門會發生危險。　　（此環節，讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎么辦，懂得不能給陌生人開門）　　三、安全討論　　師：小朋友，一個人在家很悶怎么辦？　　幼：可以看電視。　　幼：可以畫畫、看書…　　師：自己在家肚子餓了，怎么辦？　　幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點。　　幼：餓了我就拿點心吃…　　師：自己在家時，如果來了壞人或是發生了事情該怎么辦？　　幼：大聲喊救命。　　幼：打110。　　幼：給媽媽打電話…　　小結：自己在家時，要特別注意安全，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。　　（通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應該做哪些事情，培養幼兒的自我保護意識）　　四、制作“安全警示牌”　　幼兒自由設計，為有危險的地方制作“安全警示牌”，教師巡回指導，重點輔助能力差的幼兒。　　（讓幼兒進一步了解哪些地方是有危險的，要注意）　　五、粘貼標志牌　　引導幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的地方。　　（引導幼兒將制作的安全警示牌貼在相應的地方，進一步增強幼兒的安全意識）　　活動反思：　　在活動中，教師通過引導幼兒觀看錄像、討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危險發生時一些簡單的自救方法，培養了幼兒的自我保護意識及能力。　　本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇于結合生活經驗表達自己的見解，發展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經驗。