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1，尊敬老師最主要的是什么
2，尊重老師的表現(xiàn)
3，關(guān)于尊敬老師的作文
4，尊敬的老師作文150個(gè)字左右
5，描述我最尊敬的老師400字左右
6，要關(guān)于尊敬的老師的演講稿
7，尊重老師的作文題目

1，尊敬老師最主要的是什么

尊敬老師的勞動(dòng)

學(xué)會(huì)做人!

尊重老師的同時(shí)老師也要尊重你。只有互相尊重才能稱的上是尊重。

我們是應(yīng)該要尊敬老師的啊`` 無論這個(gè)老師是否值得我們?nèi)プ鹁? 我們都要去尊敬他因?yàn)槲覀儺吘故菍W(xué)生沒必要與老師過不去而老式也是從學(xué)生過來的我想他應(yīng)該會(huì)懂的去體諒學(xué)生的老師偶爾一兩次的不講道理是可以原諒的尊重老師是每個(gè)學(xué)生孩子的責(zé)任!和基本的禮貌! 不管你的老師對(duì)你怎么不好你要知道她們都是為了你才那么做的她們?cè)绞菍?duì)你怎么不好就越是因?yàn)樗矏勰?她很重視你! 她希望你能把學(xué)習(xí)搞上去! 我雖然淘氣! 但是我卻很尊重我的老師雖然嘴上和老師頂嘴但是我心里還是很尊重她們的! 我對(duì)男老師沒感覺我是女孩!(假小子) 我不怎么太討厭我的男老師但是我很討厭我的班主任! 我班主任太壞了! 對(duì)學(xué)生一點(diǎn)都不好! 我班主任是男的!

尊敬老師最主要的是什么

2，尊重老師的表現(xiàn)

怎樣尊重老師首先，要在認(rèn)識(shí)上，感情上去理解老師、體貼老師，不能簡單地認(rèn)為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作，記住“那塊黑板擦去的是功利，寫上的是真理”，老師在夜深人靜的時(shí)候，還在備課，批改作業(yè)，學(xué)生全部酣然入夢的時(shí)候仍在查寢。這種辛勤的勞動(dòng)，以是為了誰呢？如果是真是想的這樣，他們又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。這些超出工作時(shí)間的勞動(dòng)又沒有經(jīng)濟(jì)報(bào)酬呢？因?yàn)檫@些，所以我們更要理解老師的價(jià)值取向。　　其次，要尊重老師的勞動(dòng)。課堂上要認(rèn)真聽講，積極思考，這也是尊重。學(xué)習(xí)中以進(jìn)取的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，參與活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)也是對(duì)老師的尊重，有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)老師的教學(xué)提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。　　第三，要接受老師的教育，在成長過程，有錯(cuò)誤是在所難免的，可關(guān)鍵是能否知錯(cuò)就改，如果能，那既表現(xiàn)出我們的寬廣胸懷，也表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重。遺憾的是有些同學(xué)知錯(cuò)但不改錯(cuò)，惡意頂撞老師。所有的一切，無一不透露著你的不可理喻，缺乏改錯(cuò)的胸襟和你的無知、愚蠢。因此，我希望每一個(gè)同學(xué)都能知錯(cuò)就改，接受老師的教育，這同樣也是對(duì)老師的尊重。　　第四，要養(yǎng)成使用禮貌用語，主動(dòng)向老師問好的習(xí)慣。如果你主動(dòng)說了一句老師好，這樣不僅反映出你的高尚品格，還增進(jìn)了師生感情，體現(xiàn)出你文明禮貌的素養(yǎng)。　　也許，我們真正形成尊敬老師思想和局面，還需要一個(gè)過程，但是我們要努力做到以上四點(diǎn)。尊敬老師從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起。

尊重老師的表現(xiàn)1、開學(xué)頭一天歡迎教師，每天向老師問好時(shí)，加上老師的姓氏2、為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的辦公環(huán)境（如講臺(tái)的整潔、教室的整潔、黑板的整潔）3、對(duì)教師的解答給以答謝（說聲謝謝），見到老師要主動(dòng)打招呼，不得躲藏4、在教師節(jié)等節(jié)日上給以問候（可以班級(jí)當(dāng)天班上口頭上的，也可以送些小禮物）5、不私下議論教師的是非，給教師以理解，向教師提意見時(shí)要誠懇

尊重老師的表現(xiàn)

3，關(guān)于尊敬老師的作文

尊重老師又是信息技術(shù)課，無聊極了。同學(xué)們坐在這個(gè)寬敞明亮的電腦室里，不是開小差就是睡覺。誰會(huì)費(fèi)精神去聽那個(gè)和尚念經(jīng)呢？可真是個(gè)呆頭和尚，任憑我們?cè)趺捶潘粒膊焕聿牵^續(xù)念他的經(jīng)去。于是，同學(xué)們就火上澆油，說笑的說笑，畫小人的畫小人，打呼嚕的打呼嚕，誰也不把老師放在眼里。之多老是嘮叨一句，靜下來不過三秒，同學(xué)們又繼續(xù)放肆起來了。我嘛，覺得這些都是基本的電腦知識(shí)，反正我也會(huì)了，而且這門課是不用考試的，所以我也沒興趣聽。。為了能夠消磨時(shí)間，但又不敢想一些同學(xué)那樣“光明正大”，只好在課本里夾著一本漫畫。我的幾個(gè)豬朋狗友也不例外，有的寫自己的練習(xí)，有的就“利用時(shí)機(jī)”復(fù)習(xí)。班里熱熱鬧鬧的，“好一番熱鬧的市容！”可我就是不敢全身投入到漫畫中去，萬一被老師點(diǎn)名批評(píng)就不好，畢竟自己在班里是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子，是不是掃視下情況，安全了，才敢繼續(xù)看下去。當(dāng)我再一次掃視的時(shí)候，心里“咯噔”了一下。我摘下眼鏡，擠擠眼，擦了擦鏡片再帶上，沒錯(cuò)——那真是老師的淚水！只見他十分無奈：喊也不是，哭也不是，怒極了，又不能發(fā)泄出來。也真替他可憐，既沒有班主任的威嚴(yán)，也沒有英語老師的風(fēng)趣，更沒有體育老師的活力，誰叫他像個(gè)呆瓜一樣，只會(huì)念經(jīng)呢？還有教育我們這班“猴孩兒”。辛苦咯！堂堂的男子漢竟然流淚了，盡管那淚水只有眼角的那一點(diǎn)點(diǎn)，盡管他的神情多么堅(jiān)定，但，我確實(shí)看見了。而在看看同學(xué)們，依然在哪里大吵大鬧。看見了那淚水，我難受了。我覺得對(duì)不住來時(shí)，老師辛辛苦苦的為我們講課，講得口干舌燥。而我們則舒服地坐著開小差。我覺得對(duì)不住父母，父母用汗水換來的錢供我們上學(xué)，而我們則不認(rèn)真聽課。更對(duì)不住自己，以后，我會(huì)用什么創(chuàng)造未來？想起剛才的事，真覺得可恥，竟然課也不聽，而看那些漫畫。看小說有什么用？看小說有很多樂趣嗎？看小說能豐富我的知識(shí)嗎？我真的覺得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小說，拿出課本和圓珠筆，做得端端正正的，聚精會(huì)神地聽起課來。下課了，老實(shí)說：“下課。”他用一種不知名的表情對(duì)著我。我知道，他在欣慰，因?yàn)槲液苷J(rèn)真的聽完他的課。同時(shí)，我也真誠的鞠了個(gè)躬。在以后的課程里，無論是什么課，我都全心全意地投入到課堂中去。或許我們覺得這沒什么大不了。可是，對(duì)老師來說，是一種尊重！

關(guān)于尊敬老師的作文

4，尊敬的老師作文150個(gè)字左右

我最尊敬的人就要算汪老師了。汪老師長著一個(gè)櫻桃小嘴，一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的卷發(fā)，還有著一顆善良的心。汪老師的個(gè)子比我媽媽高一點(diǎn)，我媽媽也有一頭卷發(fā)，有一次我竟然錯(cuò)把汪老師當(dāng)成了媽媽。汪老師從不像別的班的老師一樣布置很多數(shù)學(xué)回家作業(yè)，每次都布置很少的作業(yè)。汪老師說：“只要你們作業(yè)質(zhì)量高，每天都只有一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)”。這不僅讓同學(xué)的負(fù)擔(dān)減輕了許多，而且有很多同學(xué)漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)了。汪老師從來不批評(píng)同學(xué)，有同學(xué)遇到難的題目，汪老師總是耐心的教他。我們班里有一個(gè)同學(xué)叫孟開。她是一個(gè)人見人厭的同學(xué)，誰叫她到處“胡作非為”：偷東西，打架，進(jìn)男廁所，欺負(fù)同學(xué)……同學(xué)們見到她躲都來不急，可汪老師卻不像我們這樣。如果汪老師發(fā)現(xiàn)孟開有細(xì)微的進(jìn)步，總會(huì)在全班面前表揚(yáng)她。有一次，我還發(fā)現(xiàn)孟開的臉有點(diǎn)紅。黃凱輪是我們班唯一一位智商有問題的學(xué)生，我們大家都不愿意跟他在一起。汪老師看到他有什么不懂的題目，都要細(xì)心地對(duì)他說解題的思路和方法。汪老師是一個(gè)年輕，能跟我們打成一片的老師。我們班的沈智躍和任遠(yuǎn)非常熱愛數(shù)學(xué)，老師布置的任何選做題他們都會(huì)搶著做。下課，大家跟汪老師圍在一起做思考題。你說一句，我說一句，在這個(gè)“戰(zhàn)場”上，沒有老師和學(xué)生的區(qū)分。我是數(shù)學(xué)課代表，但卻常常會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤――加法減法都會(huì)算錯(cuò)。這時(shí)，汪老師只要眨一下眼睛沖我一笑或摸摸我的頭說：“童彤，這樣的錯(cuò)誤不應(yīng)該啊”我便心領(lǐng)會(huì)神的點(diǎn)點(diǎn)頭。跟汪老師在一起，好象跟自己的親人在一起一樣，感到無比的溫暖。

徐老師既是我的語文老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和徐老師之間的故事吧：

說起教師，說起我尊敬的教師，那就非我的英語高老師莫屬了。　　說起高老師，看！上她的課，一眼掃去，哪一個(gè)不是在認(rèn)真的上課？看！他們的眼神，哪一個(gè)不是對(duì)學(xué)習(xí)“垂涎欲滴”，充滿著為學(xué)習(xí)不怕任何阻擋的的精神。　　老師，你為我們所做的一切，不正是應(yīng)了“您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話嗎？！　　謝謝您的所作所為，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的！！

5，描述我最尊敬的老師400字左右

深夜的天空是那么燦爛，那么的美麗。每當(dāng)明月高掛，繁星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我總會(huì)想起教我們XX(科目)的王老師。他個(gè)子高高的，中等的身材，留著一頭短發(fā)，一張國字臉，彎彎的眉毛下面鑲嵌著一對(duì)炯炯有神的大眼睛。王老師臉上總是掛著笑容，他把全部身心投入到教育事業(yè)中去，然而我們覺得老師就是我們的嚴(yán)父、慈母。　　記得一次XX測驗(yàn)，王老師把試卷發(fā)下來，我一看，自己只有六十幾分，看著這成績，我心里十分難過。這時(shí)，老師炯炯有神的眼睛直望著我，仿佛帶著幾分失望。我內(nèi)心一陣羞愧，覺得實(shí)在愧對(duì)了王老師的辛勤教育，臉頰燙得像在發(fā)燒。我們沉默了一會(huì)兒，可我覺得這一、兩分鐘就像過了幾個(gè)世紀(jì)。老師似乎感覺到我的羞愧，態(tài)度親切地說：“咱們分析一下試卷吧。”聽了老師平靜、親切的話，我心中既慚愧又感動(dòng)，我為自己沒考好感到更慚愧，更為黃老師對(duì)我那寬宏大量的行為而感動(dòng)。黃老師精細(xì)的分析如同潺潺的溪水注入我干渴的心房，老師講解得滿頭大汗。我望著老師，心里有點(diǎn)不好意思。我真想化作一塊手絹抹去老師的汗水；真想化作一股春風(fēng)，送去涼爽化解老師的辛勞。老師對(duì)我如此的關(guān)心，我還好意思不認(rèn)真地學(xué)習(xí)嗎？從此，每天上課我都認(rèn)真地聽課、思考問題，成績很快跟上來。　　王老師不但細(xì)心關(guān)心我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)滴進(jìn)步，而且無微不至地關(guān)心我的健康成長。記得有一次，學(xué)校大隊(duì)部組織我們隊(duì)干進(jìn)行一次行為規(guī)范大檢查，我也是其中一個(gè)。檢查時(shí)，由于我自己沒有仔細(xì)認(rèn)真地去檢查，就隨便給那班打了100分，當(dāng)我回到課室時(shí)，老師問我給那班打了多少分？這時(shí)我非常緊張，心想：“反正老師又不知道那班的情況，不如騙他吧！不行，老師天天都在教育我們，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。”想到這里，我站起來坦白地說：“我沒注意看，隨便給了滿分。”這時(shí)，老師嚴(yán)厲地說：“剛才做操時(shí)，我看見你打分的那個(gè)班有幾個(gè)同學(xué)的鏈子沒拉好，衣服又臟，頭發(fā)又長，動(dòng)作又不規(guī)范。你自己身為一個(gè)班干部，不認(rèn)真地去檢查，隨便給分，這是對(duì)自己工作不負(fù)責(zé)，也是對(duì)其它認(rèn)真做操班級(jí)的不負(fù)責(zé)。”聽到這里，我心里十分慚愧，我是多么希望時(shí)光能倒流，讓我再認(rèn)真地檢查一次，將功補(bǔ)過。放學(xué)時(shí)，老師把我叫到辦公室，語重心長地對(duì)我說：“其實(shí)老師的目的并不是叫你無緣無故地扣分，而是希望你成為一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)的好同學(xué)。你明白老師的良苦用心嗎？”聽了老師的話，我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。　　我們現(xiàn)在雖然和黃老師分開了，但我覺得黃老師就像媽媽，處處關(guān)愛著我們；老師又像父親，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們。王老師您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師。以上只是范文請(qǐng)注意修改

6，要關(guān)于尊敬的老師的演講稿

一你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實(shí)! 你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗；你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的未來…… 這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽的樂章。因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢…… 呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師! 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

尊敬師長終身思慕宋朝時(shí)，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當(dāng)周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會(huì)拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報(bào)國的忠心。尊敬師長名留后世桓榮是漢明帝的老師，而明帝對(duì)老師一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請(qǐng)老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當(dāng)場行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師，可見他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。尊師重道立雪程門宋朝時(shí)，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會(huì)兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：“你們還沒走啊！”他們兩個(gè)回答：“我們是因?yàn)橄壬耍瑳]有請(qǐng)命，不敢離去！”于是再把書中有疑問的地方請(qǐng)教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來也都成為很有名的人。舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時(shí)，就應(yīng)該要明白恭敬侍奉師長的道理。須知父母養(yǎng)育我們，師長教導(dǎo)我們，是一樣的恩澤，怎么可以不尊敬呢！而且，一個(gè)能尊敬老師的人，也就能重視學(xué)業(yè)；相對(duì)的，也就是尊重自己。游酢、揚(yáng)時(shí)尊師重道的精神，值得大家去體會(huì)、學(xué)習(xí)。尊師重道終成大器東漢時(shí)代，有一位名叫魏昭的人，當(dāng)他還在童年求學(xué)的時(shí)候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對(duì)人說：“教念經(jīng)書的老師是很容易請(qǐng)到的，但是要請(qǐng)到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當(dāng)魏昭端著煮好的粥進(jìn)來的時(shí)候，郭林宗便呵責(zé)他煮得不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時(shí)，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。當(dāng)我們真心地對(duì)待他人的時(shí)候，他人也必定會(huì)以真心回報(bào)我們的。恭敬師傅天子善報(bào) 明朝時(shí)在四川灌縣有一位銀匠，名叫何云發(fā)，他平日侍奉師傅非常恭敬誠懇。每次若在道路上遇到師傅，他一定雙手拱立，誠心敬意地向師傅問好。不久他的家漸漸地富有起來，但是結(jié)婚多年卻一直沒有子女，有一天他妻子夢到神來托夢說：“你命中本來注定沒有子女，但因你的丈夫懂得恭敬師傅，所以上天許你生個(gè)貴子。”后來他們夫婦果真生了貴子，并得到這貴子的孝順供養(yǎng)，一生衣食豐厚。

7，尊重老師的作文題目

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵某砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗枺晃腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。　　小學(xué)的童年生活如閃電般地度過了，其中有煩惱和悲傷，也有快樂和感恩。　　感謝師長，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識(shí)教我們做人的原則；是他們讓我們體味集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時(shí)，是他們?cè)谡佌伣虒?dǎo)；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們?cè)诓痪氲貏裾T；在我們遇到疑難問題時(shí)，是他們?cè)诮o我們認(rèn)真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，也是他們?cè)诮o我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感謝師長，有一副對(duì)聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字e69da5e6ba90e79fa5e9819331333365656637兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。　　如果沒有師長，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識(shí)，就不會(huì)有今天的成績和地位。所謂“尊敬不如從命”，對(duì)師長最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵師長的教誨，牢記師長的要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”。看到自己的學(xué)生和屬下取得了成績和進(jìn)步，師長就會(huì)感到莫大的安慰和榮耀。這是報(bào)師長恩。　　懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。　　擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來。

尊重老師鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵某砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗枺晃腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。小學(xué)的童年生活如閃電般地度過了，其中有煩惱和悲傷，也有快樂和感恩。感謝師長，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識(shí)教我們做人的原則；是他們讓我們體味集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時(shí)，是他們?cè)谡佌伣虒?dǎo)；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們?cè)诓痪氲貏裾T；在我們遇到疑難問題時(shí)，是他們?cè)诮o我們認(rèn)真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，也是他們?cè)诮o我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感謝師長，有一副對(duì)聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。如果沒有師長，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識(shí)，就不會(huì)有今天的成績和地位。所謂“尊敬不如從32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333363396430命”，對(duì)師長最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵師長的教誨，牢記師長的要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”。看到自己的學(xué)生和屬下取得了成績和進(jìn)步，師長就會(huì)感到莫大的安慰和榮耀。這是報(bào)師長恩。懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來。

老師，你辛苦了

作為一名學(xué)生就要努力學(xué)習(xí)、尊敬老師，老師為了讓我們2113學(xué)習(xí)進(jìn)步，不知花費(fèi)了多少心血，他那一絲5261絲的銀發(fā)、額頭上那4102深深的皺紋就是最好的見證！老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的一片苦心，是您讓我懂得了1653努力學(xué)習(xí)，肩負(fù)起振興中華的神圣使命。老師，是您告訴我們：“種瓜得內(nèi)瓜，種豆得豆，學(xué)習(xí)如同種莊稼，播下多少種子及收獲多少糧食。”容

有一個(gè)學(xué)生，他一直對(duì)他的一個(gè)老師頗有好感，并且他很佩服那位老師。但是，當(dāng)那位學(xué)生確確實(shí)實(shí)地了解到“尊重”兩字的意思時(shí)，學(xué)生改變了他對(duì)老師的看法。在一節(jié)英語課上，學(xué)生為了緩和一下氣氛，便開了個(gè)玩笑，惹地大家哄堂大笑，因此，學(xué)生被英語老師叫進(jìn)了辦公室，在那兒，學(xué)生因?yàn)樵跉忸^上，所以態(tài)度顯得很差，為此，英語老師將那件是告訴了學(xué)生所敬佩的那位老師。那位老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，當(dāng)時(shí)學(xué)生的氣消了，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，便向英語老師道了歉，而此時(shí)，學(xué)生也在自己的心里埋下了尊重別人的種子。過了幾天，那位被學(xué)生所敬佩的那位老師來上課，說著說著，老師便說偏了話題，開始教育起同學(xué)們來了，他的例子就是那位學(xué)生不尊重老師的事。當(dāng)學(xué)生知道老師在說的是自己時(shí)，他心中一驚，羞愧極了，便低下了頭，咬著嘴唇，當(dāng)時(shí)的他真是恨不得地上裂開一條縫，好讓他自己鉆進(jìn)去。老師是個(gè)細(xì)心的人，他很快便發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的不安，于是，老師停了下來，問學(xué)生會(huì)不會(huì)介意。學(xué)生搖了搖頭，沒有說話，因?yàn)閷W(xué)生他認(rèn)為犯了錯(cuò)在同學(xué)面前被老師提出來是應(yīng)該的，不然大家都效仿他了，那還會(huì)有人會(huì)再去尊重別人嗎？可是，當(dāng)老師講過一遍，又講另一個(gè)話題時(shí)，老師還是提到了那位學(xué)生不尊重老師的事。學(xué)生心中有些不滿，老師的地位同時(shí)在學(xué)生的心中下降了，因?yàn)閷W(xué)生不希望別人總提他的過失。人非圣賢，熟能無過，犯了錯(cuò)，說過一次也就算了，可為什么總要提起一個(gè)人的過錯(cuò)呢？但老師似乎還沒因?yàn)檎f過了而停止，在又一次轉(zhuǎn)移話題后，老師還是說到了學(xué)生不尊重老師的事。這下學(xué)生不但對(duì)老師失望到了極點(diǎn)，而且學(xué)生感到有一種怒火在然燒，在向上涌。但學(xué)生畢竟是學(xué)生，他壓住了怒火，繃緊的肌肉也松了下來。此時(shí)的學(xué)生，覺得老師的話里的“尊重”兩字特別刺耳。第二天，學(xué)生想換班了，但在校長室門口徘徊了好久，猶豫了好久，學(xué)生還是回去了，因?yàn)樗匆娏诵ｉL室里面的兩個(gè)大字――尊重……