自拍亚洲一区,精品96久久久久久中文字幕无,欧美日本三级

本文目錄一覽

1，老虎和鉛筆的故事50字是童話故事要有趣
2，鉛筆橡皮削筆刀筆盒的童話故事不少于350字
3，鉛筆橡皮和轉筆刀的故事三百個字
4，巜筆的故事作文兩百字左右
5，鉛筆的故事編寫
6，急需一篇關于鉛筆的故事

1，老虎和鉛筆的故事50字是童話故事要有趣

以前，老虎可不是像現在這么威風。它以前是森林里一個最弱小的動物，常常吃不飽飯。終于，獅王看不下去了，說：“我們幫幫老虎吧！畢竟它也是動物中的一員啊！”動物們聽了獅王的話，紛紛給老虎送去食物。森林里的動物都給老虎送去好吃的，只有貓沒有送。獅王生氣地對貓說：“大家都給老虎送了食物，你為什么不送？”貓說：“它們送的食物總有一天會吃完的，我要送老虎一件永遠也吃不完的禮物。”獅王不屑地說：“算了吧，你除了能送幾只老鼠外，還能送什么呢？”貓說：“以后你會看到的。”幾個月后，獅王來到了老虎的家。好家伙！老虎的家里里外外都掛滿了食物。“這是貓送的？”獅王問。“不！貓送的東西比這些珍貴千倍萬倍！”老虎回答。獅王問：“那么它送你什么了？”老虎說：“貓教我各種本領，還教我鍛煉了身體。”“哦！”獅王從上到下打量了老虎一番“怪不得你這么崇拜它呢，連衣服都和貓穿得一模一樣。”后來，老虎捕獵的本領越來越強，成了和獅子并列第一的森林之王！

搜一下：老虎和鉛筆的故事50字是童話故事，要有趣。

老虎和鉛筆的故事50字是童話故事要有趣

2，鉛筆橡皮削筆刀筆盒的童話故事不少于350字

　　鉛筆、橡皮和削筆刀都是好朋友。　　有一天，它們正在商量由誰來做老大的事情。橡皮說：“肯定不用說啦，我一定能當老大的。”削筆刀爭辯說：“你才不能當老大，你看我多有用處，我一定能當老大，再說……”“住嘴！”橡皮惱怒地說：“你怎么敢和我相提并論！等著瞧吧，要不了幾天，我就會被大家選上當老大的。”鉛筆看它們吵起來心里很難過，就過去勸它們說：“你們別吵架了，我們不都是好朋友嗎？”橡皮對鉛筆說“鉛筆，你一定會投我一票，對吧？”這時候，削筆刀說：“橡皮小子，鉛筆是不會投你的票，你就死了這條心吧，乖乖地把老大這個位置讓出來給我做吧，而且鉛筆也會投我一票，對吧，鉛筆？”鉛筆左右為難，不知如何是好，就猶豫了一會兒，說：“削筆刀哥哥、橡皮哥哥，不如你們和我一起找筆盒爺爺評個理，好嗎？”削筆刀、橡皮聽了，也同意鉛筆的看法。　　于是，在鉛筆的帶領下，它們去到了筆盒爺爺那里。鉛筆把事情的經過一五一十地說給了筆盒爺爺聽。筆盒爺爺聽后語重心長地對它們說：“每個人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處，團結友愛。這樣，我們才能更好地為別人服務啊。”削筆刀、橡皮聽后很慚愧，都向對方承認了錯誤。

鉛筆橡皮削筆刀筆盒的童話故事不少于350字

3，鉛筆橡皮和轉筆刀的故事三百個字

在一個文具盒里，住著幾個伙伴：橡皮、鉛筆、尺子、轉筆刀和鋼筆，它們過著很平靜的生活。　　一天夜晚，鉛筆和轉筆刀發生了一場爭吵。鉛筆在文具盒里哼起了小調：“我的功勞最大。小主人每天都用我寫作業，作業本上全是一個個漂亮的優，小主人高興極了，你們能做到嗎？”說完，鉛筆把頭抬得高高的，樣子驕傲極了。橡皮聽到了，瞟了鉛筆一眼，輕蔑地說：“哼，有什么了不起，也有俺的功勞呢！”鉛筆滿不在乎地說：“有你的功勞？說來聽聽。”橡皮得意地說道：“哈哈！我的功勞比你的大得多，小主人寫錯了字都靠我把錯字擦得干干凈凈。沒有我，小主人的作業本上就會畫滿一個個難看的黑圓圈，老師就不會給小主人的作業打優了！”這時，在一旁聽他們爭吵的轉筆刀也說話了，它生氣地喊到：“是我的功勞最大！”橡皮和鉛筆嚇了一跳。轉筆刀接著說：“沒有我，鉛筆就不能寫字，橡皮就沒有事情做了。所以，我的功勞最大！”“不是，是我的功勞最大！”“是我！”“是我！”……　　它們的爭吵聲音太大了。正在做甜蜜的夢的尺子弟弟聽到它們的爭吵，都嚇哭了，那熟睡的鋼筆叔叔也吵醒了。鋼筆叔叔問到：“什么事？這么吵？”　　等到鋼筆叔叔知道情況后，語重心長地教育它們：“你們各有各的優點和缺點，各有各的長處和短處。你們應該齊心合力幫助小主人啊！”

鉛筆盒里的爭吵

鉛筆橡皮和轉筆刀的故事三百個字

4，巜筆的故事作文兩百字左右

一剎那間,紙上出現了色彩鮮艷的畫. 接著,紅的、黃的.那時,水彩筆們又交頭接耳：“鉛筆算不了什么. 現在,水彩和鉛筆已經成了知心朋友哩,有我們那樣色彩鮮艷嗎!”“先讓它威風一下,等一會兒再讓它出丑,到時候,我們就……” 我拿起白紙.鉛筆心里默默地想：“我一定要爭氣、紫的、綠的……水彩筆們在紙上手舞足蹈,她們一個個點著頭,可被水彩筆們這么一說,心里還真有點難過.男孩隨便拿了幾只水彩筆!現在紙上已是圖文并茂了,多么漂亮啊,于是,我拿起鉛筆專心志致地做了起來：“那你們誰愿意來秀一下呢?” 水彩筆們做了一個“OK”的手示,一個個低下了頭,表示愿意,它們就爭先恐后地走上了“臺”!”想到這里.”聽了書包爺爺的一番話,水彩筆和鉛筆互相望了一眼,臉上露了友好而會意的笑容,水彩筆們一覺醒來.看見旁邊的鉛筆便紛紛議論,我要做作業,這只鉛筆多么可愛! 這時,還能跟我們在一塊!” 鉛筆本來的心情是高高興興的我和筆的故事一天,跺著腳.這時,書包爺爺嚴肅地說道：“水彩筆們,不能炫耀自己啊!你們應該好好合作：“瞧,長那么難看!”“就是,鉛筆的心情十分不安.這時,水彩筆對鉛筆瞅了一眼.當然,鉛筆也不例外,臉漲得通紅.看,這樣,才可以給你們的主人一個滿意的答案. 過了三個小時,紙上出現了一行行白花花的字.瞧,多么整齊,要書寫了.我拿起鉛筆來到白紙前,但它臉上仍然掛著微笑. 我指著白紙說那,對水彩筆們說. 水彩筆們頓時傻眼了,揮著手,它就決定大干一場.鉛筆埋頭苦干起來

任務占坑

5，鉛筆的故事編寫

我和鉛筆的故事作者雨后甜馨往往失去了，才知道那是最珍貴的。 ————題記從小到大，七八年的求學路上，和我們相伴最久的，也許就是筆了;鉛筆，鋼筆，簽字筆……我們用過的比數不勝數。而讓我懷念最久的，就是鉛筆了。記得，我第一次接觸鉛筆是在剛入小學，那時鉛筆給了我無限溫暖。那天，老師對我說;“小Q，你下課帶著筆來我辦公室!”我聽了心里一慌：老師找我干什么？下課了，我帶著筆，邁著深沉的步子，走向辦公室。但我敲開辦公室的門時，一切擔心都煙消云散了。坐在辦公桌前的，是Z老師。她用溫柔的語調對我說：“小Q，來，我教你寫字！”我定神細視，老師的辦公桌上放著一張白紙，我跑了過去,老師讓我坐在他的身邊，用她那溫暖而細膩的大手握住了我拿著鉛筆的小手，溫暖就順著鉛筆桿傳入我的心房。那感覺就像初學飛翔的小鳥，用盡全身力氣試飛后，在下墜的一瞬間被母親用強壯有力的翅膀拖回天空一般，那樣溫暖。鉛筆就這樣讓我感受到了溫暖。當我漸漸長大，鋼筆，簽字筆就像成長路上的一個個標志桿，它們見證我的成長。我曾經一度認為，不用鉛筆就是長大了，但隨著時間的流逝，我覺得似乎少了什么，也許就是對鉛筆這個老朋友的懷念吧！于是，我開始學習繪畫，我想再次感受鉛筆與紙張之間摩擦的快樂，可是，無論我嘗試多少次，我仍然無法體驗到“被托回天空”的那種溫暖。從那天起，我明白了什么叫做失去的，往往最重要的，這就像一個故事，那樣讓人留戀，那種感覺永遠可在我心中。 “鉛筆”，是我最珍貴的，但是往往失去了，我才明白，原來它對我來說是那么的重要 ————后記很高興回答樓主的問題如有錯誤請見諒

6，急需一篇關于鉛筆的故事

從前,有一支漂亮的鉛筆,她總是能畫出很美的圖畫.她身邊的橡皮總是默默的看著她,并喜歡著她,每當她畫錯的時候,橡皮總是用自己的身體去幫她改正過來,從而得到畫布上美麗的圖畫.日子一天天過去了,橡皮的身體也一天天瘦了起來.但只要是鉛筆需要,他總是搶著去幫忙!但是鉛筆卻喜歡著轉筆刀,因為轉筆刀可以把它變得美麗,可以幫他完成美麗的圖片,盡管轉筆刀會使她的身體變的短了,生命減少了,但她就是喜歡.因此,她總是在轉筆刀面前表現的很優秀,并希望轉筆刀也一樣愛自己.她完全不知道默默守在自己身邊的橡皮.有一次畫家拿著鉛筆去畫畫,不小心就把最后一筆畫錯了,畫家一生氣就把鉛筆給扔了,這個時候,是橡皮幫她解了圍,把那錯誤的一筆擦到.這時的橡皮已經只有最后一點力氣了,但分還是用這一點兒力氣去找鉛筆,找他愛的人.最后終于找到了,他把鉛筆抱在懷中,很幸福、很開心，他笑著對鉛筆說：“親愛的，我愛你。”此刻鉛筆不知所措了，她努力想象著橡皮為她做的一切，原來橡皮一直愛著自己，也只有在橡皮面前，她才會出錯誤，才會更真實，自己太傻了。她被橡皮的話感動了，自己也深深的點了點頭說：“其實我也是喜歡你的，只是連我自己都不知道。我們相愛吧！”聽了這句話，橡皮幸福的笑了一下，就死了，因為他愛鉛筆，并為之付出了自己寶貴的生命，他感覺自己值。生活其實也是這樣的，只有好好珍惜自己所擁有的一切，才能不會后悔，才能過得幸福。不要等到幸福擦肩而過時才想到自己曾經擁有的一切是那么珍貴！鉛筆有多少種用途美國紐約有一所窮人學校，數十年來，該校的畢業生在紐約警察局的犯罪記錄最低。這是為什么？一位研究者通過對該校畢業生的問卷調查，得到了一個奇怪的答案——因為該學校的學生都知道鉛筆有多少種用途。原來在這所學校，學生入學后接受的第一堂課就是：一支鉛筆有多少種用途。在課堂上，孩子們明白了鉛筆不僅有寫字這種最普通的用途，必要時還能用來做尺子畫線；作為禮品送人表示友愛。當作商品出售獲得利潤，筆芯磨成粉后可做潤滑粉，演出時也可臨時用于化妝，削下的木屑可以做成裝飾畫；一支鉛筆按相等的比例鋸成若干份，可以做成一副象棋，可以當作玩具車的輪子；在野外探險時，鉛筆抽掉芯還能被當成吸管喝石縫中的泉水，在遇到壞人時，削尖的鉛筆還能當作自衛的武器……通過這一課，老師讓學生們懂得了：擁有眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無數種用途，并且任何一種用途都足以使一個人生存下去。這種教育的結果是，從這所學校畢業的學生，無論他們的處境如何，都生活得非常快樂，因為他們永遠對未來充滿希望。這所學校就是圣·貝納特學院。對它進行研究的是一位名叫普熱羅夫的捷克籍法學博士，他原打算借研究為名拖延在美國的時間，以便找到一份與法學有關的工作。這份奇怪的答案使他放棄了在美國找工作的想法并立即返回國內。目前他已經是捷克最大一家網絡公司的總裁。