單志愿只填1個院校，順序志愿只填報2個院校，沒什么好講的，但平行志愿填報才是最難填的，而且絕大多數(shù)的考生都是要填平行志愿的，因而在這里有必要講一下填報平行志愿要遵循的原則。順序志愿設(shè)置2個院校志愿，有先后順序，表述為第一志愿和第二志愿，每個志愿設(shè)置6個專業(yè)志愿和1個“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。
1、高考后，如何填報志愿呢，學(xué)校怎么選呢？
謝謝小王姐66的邀請。填報志愿真不是一件容易的事啊，考得好成績了，可志愿填不中，滑檔了，那可要功虧一簣了，要真正成功填報志愿，并被錄取，要走完幾個步驟：一、查詢成績，了解自己在本省的排名，并確定自己成所在批次位。考生按規(guī)定用密碼登錄官方考試院網(wǎng)站查詢自己高考成績，同時查看“一分一檔”，看自己排名次序；看考試院公布的理科文科一本線二線，確定自己的高考成績到底屬于什么批次和層次，是重本，還是一本或者二本等，
二、初步查找目標(biāo)院校。比如考了600分以上，就可以查找985或者211大學(xué)，考了一本以上，也可以查一查211大學(xué)，若成績僅在二本范圍內(nèi)，那只能找二本院校了，以此類推，要準(zhǔn)備本子，把中意的院校及代碼記下，并查它往年錄取最高和最低成績記下，以備不時之需。三、確定填報專業(yè)，專業(yè)是以考生喜歡為原則，但若考生成績極好，完全可以上985/211大學(xué)，那么就先考慮學(xué)校再考慮專業(yè)。
若是雙非院校，專業(yè)要排在第一位，專業(yè)有熱門和非熱門之分，喜歡就好，因為冷熱都會變化的，任何一個專業(yè)，學(xué)到極致，也是前途無量的！四、了解填報志愿的種類及批次。1、現(xiàn)在的志愿設(shè)置分為三種類型：單志愿、平行志愿和順序志愿，單志愿設(shè)置1個院校志愿，6個專業(yè)志愿和“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。平行志愿設(shè)置6個院校志愿，均為第一志愿，每個院校志愿設(shè)置6個專業(yè)志愿和1個“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項，
順序志愿設(shè)置2個院校志愿，有先后順序，表述為第一志愿和第二志愿，每個志愿設(shè)置6個專業(yè)志愿和1個“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。2、錄取批次設(shè)置為12個批次，這是最多的省區(qū)批次，有很多的省區(qū)沒有設(shè)這么多批次。①本科提前批，安排空軍招飛、藝術(shù)、體育、其他類（包括軍事、公安、航海等）。空軍招飛類實行單志愿模式；藝術(shù)類分為一批二批三批，一批三批實行單志愿模式，二批實行平行志愿模式；體育類實行平行志愿模式；其他類實行單志愿模式，
②專項計劃。安排具有國家專項計劃和地方專項計劃招生資格的院校和專業(yè)，實行平行志愿模式，③自主招生批。安排具有自主招生、高校專項計劃、高水平運動員、高水平藝術(shù)團招生資格的院校及專業(yè)，實行單志愿模式，④本科第一批。安排教育部直屬高校和經(jīng)批準(zhǔn)在第一批錄取的院校及專業(yè)，實行平行志愿模式，⑤本科第一批預(yù)科。實行平行志愿模式，
⑥本科第二批。實行平行志愿模式，⑦精準(zhǔn)脫貧專項計劃本科批（供建檔立卡貧困戶考生填報）。實行平行志愿模式，⑧本科第二批預(yù)科A類。實行順序志愿模式，⑨本科第二批預(yù)科B類。實行平行志愿模式，⑩高職高專提前批。安排藝術(shù)、體育、其他類（包括公安、航海等），藝術(shù)及體育實行平行志愿模式，其他類實行單志愿模式，?高職高專普通批。
實行平行志愿模式，?精準(zhǔn)脫貧專項計劃專科批（供建檔立卡貧困戶考生填報）。實行平行志愿模式，五、平行志愿填報原則。單志愿只填1個院校，順序志愿只填報2個院校，沒什么好講的，但平行志愿填報才是最難填的，而且絕大多數(shù)的考生都是要填平行志愿的，因而在這里有必要講一下填報平行志愿要遵循的原則，平行志愿的投檔原則是：按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則投檔。
1、分?jǐn)?shù)匹配原則，首先用自己的一分一檔排位與去年排位對比，找出去年相排位相當(dāng)?shù)膶?yīng)分?jǐn)?shù)，然后用去年的分?jǐn)?shù)去從第二步初步篩選的目標(biāo)院中，更精細(xì)去篩選可能的目標(biāo)院校。一定要對比今年與往年錄取的人數(shù)、專業(yè)及其條件是否有大的變化，用換算后的分?jǐn)?shù)比對，一定要與目標(biāo)院校大致匹配，2、志愿順序原則，平行志愿盡管都是第一志愿，但系統(tǒng)檢索時，卻是從前面檢索開始的，因而平行志愿還是有順序的。
