#2022年河北高考總分是750分，其中文史類650分以上的有59人，640分以上的有143個人，620分以上的有725個人，理工類670以上的有118人，650以上的有710人，600分以上的有9823人，河北省今年的高考狀元，文科是來自河北省衡水中學于瀟同學以676分獲取農貨文科狀元，孟令航同學以703分榮獲理科狀元嗎。1、今年河北高考最高分多少？2、理科717分，文科685分！衡水中學再次摘取河北文理科雙料狀元！你怎么看？謝謝邀請！本來不想回答，看了網友對文科狀元的爭論不休，簡單說兩句，不能用一兩個...

在微信朋友圈里看到張錫峰同學演講的視頻，因為轉發的人是北京一個有點名氣的學者，所以我認真的看了張錫峰同學的演講。一個17歲的高三學生，一個戲謔自己為“來自鄉下的土豬”的農村孩子，他的演講讓我看到今天的“寒門弟子”那種自強不息的拼搏精神，看到他們對用知識改變命運的渴望無疑，張錫峰是農村孩子中的幸運兒，畢竟他有條件離開那個英語老師是由語文老師客串的學校，到衡水這樣的名校讀書。1、人們在爭論衡水中學張錫峰演講的時候，都在爭論什么？說實話，我沒有興趣去聽張錫峰演講的具體內容，雖然我翻閱自媒體時避不開鋪天蓋地的評論...

衡水模式中，利用了更多的時間，甚至犧牲了學生的休息時間。一個本來想用來宣傳的學生演講，沒想到搬起石頭砸自己腳，草率、大意了，場子都悔青了，好在財大氣粗，多花錢全網洗地吧，君不見廣州日報等所謂的大報發的令人大跌眼鏡的奇談怪論嗎，反方這是衡中畸形教育的結果，說張錫峰學習的動力就是實現個人的野心，通過去拱城里的白菜達到張錫峰脫貧的目的，還有的說把農村人比做土豬，把城里人比作白菜都是一種侮辱，還有的說農村人沒必要有那么自卑，總之褒貶不一。1、衡水中學的張錫峰火了！但來自農村的我們，真的需要自卑嗎？“我是農村的土豬...

在微信朋友圈里看到張錫峰同學演講的視頻，因為轉發的人是北京一個有點名氣的學者，所以我認真的看了張錫峰同學的演講。衡水模式中，利用了更多的時間，甚至犧牲了學生的休息時間，”河北衡水中學的官方微博也轉發了這段演講視頻，配文道，一個17歲的高三學生，一個戲謔自己為“來自鄉下的土豬”的農村孩子，他的演講讓我看到今天的“寒門弟子”那種自強不息的拼搏精神，看到他們對用知識改變命運的渴望無疑，張錫峰是農村孩子中的幸運兒，畢竟他有條件離開那個英語老師是由語文老師客串的學校，到衡水這樣的名校讀書。1、張錫峰的演講有可取之處...

作業和考試本身是檢驗學生知識掌握程度的工具，可以讓學生了解自己的學習缺陷，可以讓老師了解自己教授的遺漏，但在衡水全變了，三天一小考，五天一大考，教課的老師可以是剛畢業的學生，但出題的人是一套專門研究高考的班子，不研究學科特點，抓住知識點就好，高考考的我就講，高考不考的我理都不理，一切為了分數，一切為了高考，等高考變了的時候，一下子我就不適應了，學生不適應，老師也不適應了，結果，就是今年這個結果。1、高三平時考多少分，高考才能考上本科？你好，我是一名北大在讀博士，當過8年高中生家教。我教過上萬名的學生，根據...

從演講中可以看出衡水中學教學模式采取的是哀兵必勝法。很多人指責衡水中學的學習模式，認為他們把學生當成了機器，衡水中學大部分學生是主動學習的，衡水中學辦學模式的確有問題，最近該校一考生的演講就很能說明問題，演講反映出該校教育的成果，衡水中學偏重于知識的掌握，其他方面有所欠缺。1、人們在爭論衡水中學張錫峰演講的時候，都在爭論什么？說實話，我沒有興趣去聽張錫峰演講的具體內容，雖然我翻閱自媒體時避不開鋪天蓋地的評論。不過，我對這個問題比較感興趣，因為我是一名有著26年教齡的一線初中教師，在我看來，不管人們在爭論什...

反方這是衡中畸形教育的結果，說張錫峰學習的動力就是實現個人的野心，通過去拱城里的白菜達到張錫峰脫貧的目的，還有的說把農村人比做土豬，把城里人比作白菜都是一種侮辱，還有的說農村人沒必要有那么自卑，總之褒貶不一。作為班主任，我們平時講的正確道理甚至都無法改變班中的學生，難道網絡上的自認為正確的正確評論就能改變別人嗎?能改變誰?改變張錫峰的觀念?或者改變某一位讀者的觀念?進而糾偏他們的行動?說實話，我從來沒有認為言論有如此神奇的功效。1、衡水中學的張錫峰火了！但來自農村的我們，真的需要自卑嗎？“我是農村的土豬，...