浙江一小學因地制宜、推陳出新，把陪餐規定變通成了一種獎勵機制，表現良好的學生就有機會被獎勵和校長同桌吃飯。1、負責人與學生食用同樣食品，能夠有效監督校園伙食質量，更好地對學生的食品安全負責；2、負責人加強與學生近距離地接觸、交流與溝通，便于更好地了解孩子、把握學情；3、獎勵陪餐機制的激勵效果，引發學生們的向往和追求，有助于促進學生的學習成績進步與綜合素質提升。1、小學一年級的學生該怎么教育？一年級孩子剛從幼兒園出來，他們的年齡也只有六七歲，他們活潑好動，注意力不容易集中。到了新環境，他們往往不適應，會出現...