這么現(xiàn)在很多村里在偏遠(yuǎn)，在落后，村子里最漂亮的建筑是學(xué)校。家長(zhǎng)如果想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，這不是靠到貧困山區(qū)吃苦來(lái)鍛煉的，而是要在平時(shí)生活中養(yǎng)成一種意識(shí)，有一個(gè)女孩子，在學(xué)堂和回到家判若兩人，為什么，但現(xiàn)在國(guó)家對(duì)于貧困山區(qū)的扶持是有目共睹的。

1、大涼山地區(qū)為何如此貧困？根源在哪里？

大涼山地區(qū)，山區(qū)里面確實(shí)很貧困，現(xiàn)在生活水平雖說(shuō)有提高，但也很有限。第一，交通問(wèn)題！這是天然條件造成的，大涼山地區(qū)山多地險(xiǎn)，進(jìn)出不易，雖然現(xiàn)在國(guó)家積極的修路，但有些地區(qū)還是不方便通車，最近沒(méi)去，大概十年前，很多山區(qū)還得靠馬幫運(yùn)輸東西，進(jìn)出一趟累的要死，我見(jiàn)過(guò)一個(gè)山里的馬夫，他說(shuō)他妹妹嫁出去之后就再也沒(méi)回來(lái)，也不想回來(lái)。

交通之難，可想而知，第二，教育問(wèn)題！傳統(tǒng)思維固化，受教育程度低，村里很少有文化人，可能除了教書的老師比較有文化，中年以上的人很多還是文盲。年輕人又受不到良好的教育，也沒(méi)這環(huán)境，很多讀完小學(xué)就想去打工，或者放羊。能讀完初中，高中，都比較優(yōu)秀了，思維固化也是個(gè)很大的問(wèn)題，山上萬(wàn)般不好，也不想下來(lái)住。這樣也造成小圈子意識(shí)特別重，因?yàn)樗麄兒苌俳佑|外人，都是本村的，

但現(xiàn)在國(guó)家對(duì)于貧困山區(qū)的扶持是有目共睹的。現(xiàn)在精準(zhǔn)扶貧可真不是鬧著玩，對(duì)于脫貧致富起到很大的作用，之前政策特別粗放，給完物資就沒(méi)有下文了，現(xiàn)在都要精準(zhǔn)到戶，精準(zhǔn)反饋，我跟一些做扶貧的朋友聊天，開(kāi)始也不相信，后來(lái)看到他們的壓力，到一些村里看到切實(shí)的變化，也就信了。現(xiàn)在國(guó)家對(duì)于教育扶持也很大力度！這么說(shuō)，現(xiàn)在很多村里在偏遠(yuǎn)，在落后，村子里最漂亮的建筑是學(xué)校！每次看到這樣的學(xué)校，就感覺(jué)到了希望，

2、兩個(gè)孩子一直沒(méi)吃過(guò)苦，有很多壞毛病，暑假想帶她們?nèi)ヘ毨絽^(qū)吃吃苦，請(qǐng)問(wèn)去哪里好？

從我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，短暫的吃苦實(shí)際上效果不會(huì)太好。就像是勵(lì)志片，看上去讓我們熱血沸騰，但是實(shí)際上很難改變我們，吃幾天苦可能會(huì)改變一個(gè)人，但是對(duì)于大部分生活很好的孩子來(lái)說(shuō)，這不會(huì)給ta帶來(lái)很大的影響。這里，我強(qiáng)調(diào)的是大部分，我老師開(kāi)了一個(gè)學(xué)堂，孩子在里面是很吃苦的。每天都有高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，吃飯也是非常樸素的，

可以說(shuō)在學(xué)堂里面，孩子自覺(jué)過(guò)著艱苦的生活。但是，一旦到了暑假回到家，很多孩子立馬被打回原形，有一個(gè)女孩子，在學(xué)堂和回到家判若兩人，為什么？因?yàn)楦改赣X(jué)得孩子在學(xué)堂太苦了，回到家趕緊慰勞一下孩子，所以放假在家，每天孩子都是抱著筆記本在床上看電影，吃零食，幾個(gè)月的艱苦訓(xùn)練的成果，2個(gè)月不到就消耗殆盡了。所以家長(zhǎng)如果想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，這不是靠到貧困山區(qū)吃苦來(lái)鍛煉的，而是要在平時(shí)生活中養(yǎng)成一種意識(shí)。