但家長因為害怕，往往延續(xù)了在孩子青春期之前跟孩子的互動模式，就是更多的講道理，指責(zé)控制。孩子進入了青春期，開始出現(xiàn)一些叛逆，青春期的孩子已經(jīng)成人了，父母要把他們當(dāng)作大人看，對待孩子要平等，注意與孩子說話時的語氣，反思自己，調(diào)整管教孩子的方式。

1、青春期的孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？

孩子進入了青春期，開始出現(xiàn)一些叛逆。這時的孩子已經(jīng)由孩子成長為大人了，開始形成自己的思維方式和思想，不再需要依靠父母了，常以大人自居，想要獨立地處理自己的事情，不愿意被人管，許多父母還是安以前的方式教育孩子，造成與孩子之間的矛盾，很多孩子為了反抗父母，故意與父母對著干，不學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，父母們也拿他們沒有辦法。

那么父母應(yīng)該正確地管教孩子呢？侯媽從事親子教育多年，現(xiàn)在跟大家談下如何管教青春期的孩子，1.青春期的孩子已經(jīng)成人了，父母要把他們當(dāng)作大人看，對待孩子要平等，注意與孩子說話時的語氣，反思自己，調(diào)整管教孩子的方式。2.父母要鼓勵和夸獎孩子，對于孩子的想法和做法，父母要給予正面的評價，不批評和打罵孩子，不否定孩子，

3.對于孩子的想法，父母要多溝通了解，幫助孩子去實現(xiàn)，孩子相信父母了，自然就不會和父母對著干了。4.父母要相信孩子，多給孩子自由和空間，相信孩子能夠自己處理自己的事情，不干涉孩子的事情，5.父母對于孩子的錯誤不要老調(diào)重談，不拿孩子與別人家的孩子作比較，與孩子說話不要太哆嗦，不要讓孩子厭惡自己。6.幫助孩子樹立正確的價值觀，教育孩子是非觀，不讓孩子被社會不良風(fēng)氣影響，

2、孩子正處于青春期，叛逆任性，開始厭學(xué)，家長如何及時糾正？

謝邀。叛逆期是幾乎每一個孩子必然經(jīng)歷的時期，叛逆期的孩子不像以前那樣順從家長和老師，叛逆就是反叛權(quán)威。這個權(quán)利首先是老師，然后波及到所有代表權(quán)威的人，所以家長感覺不適應(yīng)。因為這個時候的孩子和家長之間的互動和以前不一樣，孩子們希望被尊重，希望家長把他們當(dāng)成一個大人來對待。但家長因為害怕，往往延續(xù)了在孩子青春期之前跟孩子的互動模式，就是更多的講道理，指責(zé)控制，

這引發(fā)了孩子更多的叛逆，孩子把所有的精力用來對付家長和老師，學(xué)業(yè)成績自然會下降。另外家長的指責(zé)和控制，不但讓親子關(guān)系出現(xiàn)問題，無法溝通，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒和排斥心理，然后開始厭學(xué)，朝著家長擔(dān)心的方向發(fā)展。家長可以做的是：首先就是控制好自己的情緒，雖然這個時候家長非常焦慮和擔(dān)心。但是當(dāng)你帶著情緒跟孩子交流溝通時，孩子感受不到你的愛和關(guān)心，他只能感受到你的情緒，

然后和你產(chǎn)生對抗。其次，在你能夠控制好自己情緒的狀態(tài)下，跟孩子溝通，因為青春期的孩子他之所以叛逆就是想爭取他人生的自主權(quán)，青春期的孩子其實是很希望自己能夠有一個好的學(xué)業(yè)水平的，但他想要自己管理自己的人生。所以你可以心平氣和的去跟他溝通，尊重他，了解他對未來有什么打算和想法，而不是指責(zé)他現(xiàn)在對學(xué)習(xí)失去興趣，或者跟他講：你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，以后會沒有工作過不好生活。

當(dāng)你指責(zé)他或者跟他講大道理的時候，就不是溝通，孩子會認(rèn)為你想要控制他，是否能溝通下去，取決于你們是否有一個好的親子關(guān)系。只有當(dāng)你們關(guān)系好孩子不對抗的時候，他才有可能聽你，如果你們沒有好關(guān)系，那么你就沒有機會引導(dǎo)和教育孩子，更別說糾正孩子了。因為看到孩子厭學(xué)，叛逆，家長內(nèi)心充滿了焦慮和擔(dān)心，這里家長有一個期待，就是我指責(zé)跟他講大道理，他就可以立刻回復(fù)到原來的樣子，

3、叛逆期的孩子厭學(xué)，應(yīng)該怎么辦？

對于厭學(xué)情況的出現(xiàn)，比較好的解決方法是耐心的開導(dǎo)，循序漸進，千萬不要用強硬的方式跟對方對著來，因為現(xiàn)在孩子處于叛逆的階段，任何強硬的方式只會讓事情變得更糟，所以要盡量順著孩子的意愿進行。不過順應(yīng)孩子的意愿并不意味著沒有底線，對于他的要求，在一定程度上可以同意，同時要跟他訂立一些契約的機制，雙方達(dá)成一個合作的態(tài)度，這個時候不要把孩子簡簡單單的當(dāng)成孩子，而要把他當(dāng)成一個成熟的個體，用平等的方式與他對話，從而讓他獲得一種被尊重的感覺。