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1，環境描寫作文

在我眼里，黃昏是幽美的，唯其因為淡遠，風，那么輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡；抬眼望去十幾個老人正在街邊跳健美操，面帶微笑，舞動身姿，翩翩起舞，傳遞著和諧的氣息，享受著生活?？催@大自然創造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情. 黃昏是一種境界。有時我會覺得面對黃昏時刻的脈脈輝澤，就像面對一位慈祥長者和藹的面容。他經驗豐富卻談吐謙遜，歷盡滄桑卻不抱怨畏縮，智慧成熟卻從不張揚。他總是靜靜地聽你焦灼的傾訴后，卻往往用會心一笑而后的只言片語即可撫平你心靈深處的創傷。黃昏在我的心中充滿了魅力。在黃昏里行走，我會浮想聯翩，發生在黃昏里的故事，我會格外的難以忘懷。黃昏在我的心中是永遠的情節。

環境描寫作文

2，有環境描寫的作文

三月的一個早晨，我背著相機，踏著薄薄的晨霧，迎著習習的晨風，來到渠河岸邊，渴望捕捉一幅春晨美景。從東方灑下的一片霞光，閃耀著金色的光芒，在河面上搖蕩，也把對面的山巒涂抹得清晰明朗。此時，除清脆的鳥聲的婉轉，便是潺潺的渠水拍打著堤岸，奏響了一曲優美的晨曲，忽然一陣幽幽馨香隨風飄來，搖人心旌。我不禁注目一望，那渠河兩岸的地坳山岡，一堆堆，一片片，如朝霞、似火焰……哦！是春風吹綻了桃花。陽春三月，正是桃花盛開的季節。此時，除鵝黃纖嫩的小草，星星點點，偶爾出現在路邊壩下外，就是綴滿田埂、笑遍山岡的桃花。

保護環境拯救地球保護環境，就是保護我們共同的家園。地球母親孕育了人類，她給我們提供了生存的自然環境?？墒?，在近100年中，科技的高速發展，人們卻越來越不重視環境的保護了。一些人為了自己的利益，不惜破壞大自然。有些工廠為了省排污費，竟然等到夜深人靜時，把未經處理污水排進江河里。就是因為這些污水，一條清澈見底的河就像是被倒進了墨汁似的，又黑又臭。河里的魚兒小蝦，難逃厄運，幾乎都死了。一些廠家為了賺更多的錢，大量的砍伐樹木。讓一片郁郁蔥蔥的樹林，轉眼間變成個個樹樁。沒有了樹木，無數鳥兒無家可歸，死在獵人的槍下。沒有了樹木，水土流失，旱災時常發生。由于工業的飛速發展，二氧化碳的大量排放，使全球氣溫上升。南北兩極冰雪融化，海平面逐年上升。照這樣發展下去，幾十年后，地球可能變成“水球”。人們的棲息之地早已被海水淹沒，連高8848.13米的世界最珠穆朗瑪峰，也變成了一個小山崗。如果在這樣下去，我們將再也聽不到鳥兒清脆婉轉的歌聲，再也看不到魚兒在水中嬉戲，再也看不到茂盛的森林。我們只能看到一只只小鳥的尸體，一條條又黑又臭的河流，一個個年輪密集的樹樁······自私的人類啊!如果動植物都死了，那我們又能在地球上生存多久？大地期盼綠色，河流期盼綠色，小鳥期盼綠色。我們生活在同一片土地上，我們擁有一個共同的家園。保護環境是我們每一個公民應盡的責任與義務，保護環境，從你我做起！

有環境描寫的作文

3，關于環境描寫的作文

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秋景那一聲聲唧唧的知了叫聲己從那樹林里消失了，那一棵棵的翠綠樹木，也換上了金黃色的睡衣，那呼呼的西風也匆匆趕到，這景象告訴我們秋天已來臨了。每當這秋天匆匆地趕來，那河邊、路旁到處掉落嫣紅的楓葉；天空中，那一隊隊的候鳥和群飛的燕子正飛向暖和的南方。一片片金黃色的稻田中，辛勤的農夫不辭勞苦收割那黃金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。夜晚明亮的月光伴著我，每當中秋佳節，我總是想著這秋天的景色，吃著香甜的月餅。啊，這美好的秋天景色，真是個讀書的好季節，我要贊美它，利用它。秋景 “一葉知秋色”，落葉飄飄成為秋色一景。秋天的風，吹走了春季的“濕”，吹走了夏季的“悶”，帶來了一陣清涼。人們都說，秋風是干燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風拌面的感覺，它可以讓人頭腦清醒；可以讓身上的塵埃飛向遠方；可以帶我們的靈魂走進秋色。秋風一閃，萬樹都會報以熱烈的掌聲和優美的舞姿，那個場面隆重盛大，不亞于盛大晚會的熱鬧場面，滿天飛舞著蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動的心情是無以用言語表達的，也不需要表達，因為秋風已經悄悄地告知大地。秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來了一段滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而偏偏下落，時而轉圈，時而隨風而行，身披黃衫的它們，此時是在以最優美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤”之氣勢，“余音繞梁三日”。秋天的色，涂撣了春天的“多彩”，涂撣了夏季的“火紅”，染上了一層深褐色。褐色是秋的主色調。秋的到來，天地萬物以此來迎接。褐色讓人產生無限暇想。我不喜歡“多彩”，不喜歡“火紅”，也不喜歡“潔白”，唯獨熱愛褐色。它代表著一種莊重、沉穩，同時它也是人們內心深處的一顆“琥珀”，透明之中裹著一種辛酸。同時褐色也是畫家們在描繪秋景時的最愛。秋天的色調樸素。不雍容華貴，不矯柔造作，以質樸征服了我。秋天的陽光，覆蓋了春季的“溫暖”，覆蓋了夏季的“炎熱”，送來了一絲絲“爽意”，秋天的陽光醒來都是挺晚的，消失得也快。算得上“晚出早歸”。但并不妨礙它的質美。它不單單照射到萬物，同時把人類心靈深處照得通通透透。我想，秋天的陽光是了解我內心的秘密，我不用向誰傾吐。因為秋天的陽光已經告訴大自然的萬物，它們會和我一起同喜同憂。秋天的風，秋天的葉，秋天的色調，秋天的陽光，構成了一幅絕妙的秋景圖。圖畫中埋藏了許許多多的秘密，只要我們善于發現，就有以揭開；圖畫中蘊藏了許許多多的人生哲理，只要我們積極求索，就可以領悟。圖畫中展現了許許多多多姿的人生，只要我們端正態度，就可以擁有。秋景——一幅美妙的人生宏圖。

關于環境描寫的作文

4，描寫環境作文

環境描寫，指與人物發生直接聯系的那些外界條仵的描寫，它還包括自然環境和社會環境的描寫。自然環境是指人物活動的時間、時令、氣候、地理風貌等。在寫人記事的文章里，通過自然環境的描寫，營造一個人物活動的典型，以此來表現人物的性格，來揭示其內心世界，有的還能推動情節的發展。如： ①時候既然是深冬時節，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭瑟的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。例① 描繪了嚴冬的時令、陰晦的天氣、嗚嗚的冷風、蒼黃的天空、蕭瑟的原野等自然景物，生動地勾畫出舊中國農村破敗的景象，為后面的人物活動提供了典型環境，烘托出了“我”此時沉重、悲涼的心境。自然環境的描寫，主要起烘托作用。如《七根火柴》第二、第三自然段的自然描寫，二段作客觀描寫，三段通過盧進勇的觀察和感受來寫，突擊了草地的氣侯變化異常、暴雨時作、遍地潮濕的特點，因此，就有力地揭示了盧進勇苦惱、著急的盼火的內心活動，烘托了火柴的無比珍貴。推動了故事情節的發展，如： ②大雨像一片巨大的瀑布，從西北的海濱掃著昌濰平原，遮天蓋地卷了過來。雷在低低的云層中間轟響著，震得人耳嗡嗡地響。閃電，時而用它那耀眼的藍光，劃破了黑沉沉的天空，照出了在暴風雨中狂亂搖擺著的田禾，一條條金線似的鞭打著大地的雨點和那在大雨中吃力地邁著腳步的人影。一剎那間，電光消失了，天地又合成了一體，一切又被無邊無際的黑暗吞沒了。對面不見人影，四周又聽不到別的響聲，只有震耳的雷聲的大雨滂沱的嘈音。…… 例② 繪聲繪色地描繪了雷電交加、狂風大作、大雨滂沱、天氣黑暗的惡劣環境，由于天黑迷失方向又遭遇敵人；河水暴漲、小船被沖走，小陳一家掩護武工隊過河、結果英勇獻身。這自然景物描寫，不僅烘托了人物的精神境界，而且推動了故事情節的發展。社會環境描寫，是對人物活動的社會背景、處所、氛圍和人與人之間的關系的描寫。社會環境是形成人物思想性格的依據。如： ③當時，蘭考車站上，北風怒號、大雪紛飛。車站的屋檐下，掛著尺把長的冰柱。國家運送災民前往豐收地區的專車，正從這里飛馳而過。也還有一些災民，穿著國空救濟的棉衣，蜷曲在貨車上，擁擠在候車室里…… 例③ 給我們描繪的是六十年代初期自然災害給蘭考人民帶來了不幸的特定環境（在這種環境下，焦裕祿決定帶領蘭考人民進行抗洪抗災自救工作。）這有力地烘托出了主要人物要戰勝災害的意志、氣魄。 ④那人點一點頭，眼睛仍然瞪著；也低聲吃吃的說道，“你看，——看這是什么呢？” 華大媽跟了他指頭看去，眼光便到了前面的墳，這是上草根還沒有全合，露出一塊一塊的黃土，煞是難看。再往上仔細看時，卻不覺也吃一驚；——分明有一圈紅白的花，圍著那尖圓的墳頂。例④ 描寫的是革命者獻給革命烈士夏瑜墳頂上的花環，夏四奶奶和華大媽卻不明白夏瑜墳頂花環的來意。這段社會環境的描寫，深刻揭示了辛亥革命戰爭脫離群眾，沒宣傳、教育群眾、造成群眾不明白、不理解革命意義的深刻教訓。對自然環境的描寫和對社會環境的描寫，都要為刻畫人物性格，推動故事情節、揭示文章主題思想服務，不能為與景而與景，這是我們必須注意的。

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