細(xì)化職責(zé)分工，責(zé)任到人，落實(shí)首問(wèn)執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)制度，完善效能監(jiān)察機(jī)制，強(qiáng)化履職的監(jiān)督，杜絕推諉扯皮，查處“不作為、慢作為、亂作為”，堅(jiān)決杜絕“等、靠、要”等不良作風(fēng)，以責(zé)任推動(dòng)工作落實(shí),法律分析:首先找出履職盡責(zé)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行梳理分析，找出根源，找出整改方向，最后提出整改措施,3.在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面,4.在落實(shí)廉政建設(shè)方面,2.在服務(wù)改善民生方面,增強(qiáng)采取行動(dòng)的自覺(jué)性，立足崗位履職盡責(zé)。
不足:1。政治素養(yǎng)不高。不善于用“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨的最新理論武裝頭腦，從政治角度觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題...2.為人民服務(wù)的觀念不夠堅(jiān)定，對(duì)群眾不能始終保持熱情的服務(wù)態(tài)度。整改:1。嚴(yán)格依法行政。2.在服務(wù)改善民生方面。3.在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面。4.在落實(shí)廉政建設(shè)方面。
法律分析:首先找出履職 盡責(zé)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行梳理分析，找出根源，找出整改方向，最后提出整改措施。整改措施包括細(xì)化責(zé)任分工，明確責(zé)任到人，落實(shí)先問(wèn)后執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)制度，完善效能監(jiān)察機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)履職的監(jiān)督，杜絕推諉扯皮，查處“不作為、慢作為、亂作為”，堅(jiān)決杜絕“等、靠、要”等不良作風(fēng)，以責(zé)任推動(dòng)工作落實(shí)。法律依據(jù):《中共濟(jì)南市教育局委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)嚴(yán)格性和實(shí)用性的意見(jiàn)履職-1/》4。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。增強(qiáng)采取行動(dòng)的自覺(jué)性，立足崗位履職 盡責(zé)。細(xì)化職責(zé)分工，責(zé)任到人，落實(shí)首問(wèn)執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)制度，完善效能監(jiān)察機(jī)制，強(qiáng)化履職的監(jiān)督，杜絕推諉扯皮，查處“不作為、慢作為、亂作為”，堅(jiān)決杜絕“等、靠、要”等不良作風(fēng)，以責(zé)任推動(dòng)工作落實(shí)。
{2。
