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初中音樂教學反思,初中音樂教學中歌唱教學研究

來源:整理 時間:2023-04-28 23:43:53 編輯:好學習 手機版

1,初中音樂教學中歌唱教學研究

可以進行初步的聲樂教育和聲樂欣賞。

初中音樂教學中歌唱教學研究

2,教學反思怎樣將音樂課上的更好

回復 5# 言過了哦!------還望多指導!
回復 5# 言過了哦!------還望多指導!
我是數學專業的,但今年教音樂。我覺得在我帶的一、二、三、五年級中三年級最具成功,接受快,唱得好,(我想四年級也應該是這樣)。一、二、年級太小,缺乏領悟力,音與音的過渡不圓潤不平滑,顯得生硬。可他們的語言能力只有這種水平。而五、六年級面臨升學的壓力,課程的增多和難度的加大,也對音樂的學習帶來一定的影響。加上我沒有你那么投入,所以自愧不如。向你學習!
高段 低段 我都教過 確實和你說的一樣 你的方法很好
我不是教音樂的,但是我覺得劉老師講得很好!

教學反思怎樣將音樂課上的更好

3,音樂課感想文章在線等

上周三聽了一節老師的音樂課,雖然對于我這完全沒有音樂細胞的人來說,有聽不懂之嫌,但我還是想說說對于聽這節課的一些感受,聽完整節課,終于明白為什么學生這么愛上音樂課了,確實,這樣的音樂課,想不愛上也難! 我覺得本堂課最大的優點是教師充分調動了每一個學生學習的積極性,讓孩子真正成為了課堂的主人。二期課改“以學生發展為本”的教學理念在顧老師的課中體現得是如此完美。首先,教師通過兩段集體舞地導入,拉開了這堂音樂課的帷幕,在跳完新疆舞之后,一段土家舞地展示,讓我們欣賞到了不同民族獨特的文化氣息。而之后音樂課所獨具的師生問候也深深吸引了我。之后,隨著自然流暢地銜接,顧老師帶我們進入了美妙的迪斯尼樂園。動畫片的播放,從孩子們的笑聲中,看出了學生喜歡、樂于這樣的學習的學習方式,也初步培養了學生的欣賞音樂的能力。之后的欣賞歌曲環節,教師啟發引導學生感受音樂情緒的設計同樣有助于學生欣賞能力的培養。同樣,教師也不忘在學習之時,向學生傳授有關音樂的常識,也讓我好好上了一課。在學唱環節中,顧老師嫻熟的鋼琴技能再次征服了,而學生也深深地陶醉在了其中。最后的小組表演,將整堂音樂課推向了高潮,每個學生的參與與精彩的表演,也博得了底下聽課老師的陣陣掌聲。 雖然,短短的35分鐘很快就過去了,但學生與聽課的我意猶未盡,可以看出,教師為上這一節課確實是做了精心而且充分的準備,充實的教學內容,巧妙的教學設計,以及充分考慮學生的能力的培養和發展的教學目的,都值得作為語文教師的我學習與借鑒!

音樂課感想文章在線等

4,歌曲雪花帶來冬天的夢的教學反思怎么

《雪花帶來冬天的夢》是一首比較富有童真童趣的歌曲,內容中涉及到附點節奏,弱起小節和升記號三個主要的樂理知識點,旋律還是比較朗朗上口的,因此在進行教學設計時,我將目光主要是聚集到了如何將課堂上得更加有趣,即讓學生在有趣的活動中學習掌握歌曲。因此教學設計主要就是從目標入手,從關注學生的參與和關注音樂的聆聽兩個點展開設想:在導入部分,我以語言講述四季更替,直接導入冬天的主題,在圖片轉換過程中以歌曲《雪花帶來冬天的夢》的伴奏音樂作為背景音樂,作此設計主要是希望在無意識中讓學生對歌曲旋律有一個初步的感受,然后在學唱歌曲過程中涉及到的按節奏朗讀歌詞,配合伴奏音樂朗讀歌詞,在聽音樂過程中尋找變化音,并跟琴演唱變化音等環節都是為了完成歌曲《雪花帶來冬天的夢》,準確掌握升號、弱起小節和附點節奏等樂理知識這兩個課時教學重點而開展的;在基本完成學唱歌曲的任務之后,引導學生們為歌曲加入動作進行表演,則是希望通過這樣的活動鞏固歌曲,增加課堂學習的趣味性,同時充分調動學生的課堂參與性。在創編和拓展環節中,我希望可以盡可能的充分發揮學生的豐富想象力和創編能力,所以將創編由剛開始設想的改變冬眠小動物的名稱,擴展到了對整首作品進行創編,當然愿望是美好的,但是否可以實現這個美好愿望,達到這個目標,還需在教學實踐中加以檢驗;拓展欣賞的部分,以動物找到了溫暖的窩冬眠,對比延伸到依然挺立在凜冽寒風中的植物梅花,進而聆聽《踏雪尋梅》,為下節課進行欣賞介紹做好一個提前的聽力準備,另外我也準備了日常生活中較為熟悉的幾首與雪花和冬季相聯系的作品:《雪絨花》、《鈴兒響叮當》、《我像雪花天上來》與同學們一起分享,希望以此拓寬孩子們的聆聽范疇,具體賞析幾首作品則根據教學實踐的開展加以取舍。這節課應該說是比較順利的按照自己所設計的教學環節上完了,學生的氛圍也算是比較活躍,尤其是一起為歌曲加入動作,以及創編新歌曲的環節,學生還是給予了一定的正面積極的反饋,讓我看到了五年級孩子非常可愛的一面,這一點讓我十分欣喜。但整個教學還是存在許多問題的:主要的一個問題應該算是自己的老問題的,那就是備課的內容依然太多,從而導致課堂教學無法深入,而本課在設計時所設定的教學目標中涉及到了要鞏固附點節奏、弱起節奏,但在實踐過程中,自己還是太急了,沒有展開切實的幫助學生掌握這些知識點的操作練習;另外對于歌曲的掌握和熟悉,其實做的也還不夠,演唱的部分如果安排更多的時間進行反復鞏固會更好一些。每一次的教學實踐都是一次非常好的自我錘煉,再接再厲吧!
任務占坑
文章TAG:初中音樂教學反思初中音樂音樂教學

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