亚洲欧美精品一区二区,精品久久综合,中文在线免费二区三区

1，好一一聽之中的好是什么 意思

悅耳，舒服，讓人覺得心情舒暢

好一一聽之中的好是什么意思

2，好一個是什么意思

“好一個”：表示驚訝和贊賞又或者對一件事物或者一個人的不滿，常常出現在好一個某某；經常用來形容事物的長處與優點。造句：好一個瓷杯，真是我見過最為精致的。

好一個是什么意思

3，好一句明知故問請問一下句該怎么接

不只是明知故問，而是我想踏踏實實，真真切切。

好一句明知故問請問一下句該怎么接

4，好一個安塞腰鼓一句在文中反復使用有什么表達作用

人教版教參整體把握　　這是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。　　“一群茂騰騰的后生”，“樸實得就像那片高粱”，在“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓”！“后生”，年輕的生命，如日中天，光輝耀眼，“茂騰騰”地沸騰著生命的熱烈；年輕的生命“樸實”、不做作、不招搖、不浮耀，像“高粱”一樣無華而茁壯，自然健康；這樣的生命，是原始的、未經人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質的完完全全的生命。這樣的生命奔騰踴躍于“黃土高原上”，古老的溝壑縱橫的土地，承載著這樣年輕熱烈完美的生命，“安塞腰鼓”給予他們宣泄的方式。　　充溢著生命力量的“后生”們，“神情沉穩而安靜”，生命在積蓄激情，等待爆發。果然，他們“一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了”，生命的熱情一旦被釋放出來，就沒有什么東西能阻擋得住力量的噴涌。來了：“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿”。人已經不是概念上的“人”，而成了單純的生命的載體、力量的載體，只有宣泄宣泄再宣泄，噴射噴射再噴射，人與生命合一與力量合一。“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”，這些旋轉的生命噴涌出的火熱的力量灼熱了周圍的一切。生命如雷霆萬鈞，如山崩地裂壓頂而來，使一切都變得渺小，天地間只有生命的能量呼嘯不已，“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”，這樣的生命，這樣的力量，又有誰想束縛，又有誰能羈絆呢？生命化成“掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”──偉大、雄渾、激昂、粗獷，也許有點狂野甚至具有一定的破壞力，但它是真正的、原始的、自然的生命的流露，還有什么比這樣的力量更可貴、更激動人心、更讓人嘆為觀止呢？──“后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著”，他們的動作不會像舞臺上的舞蹈那么精致整齊富有韻律，但是他們的力量卻撲面而來，“震撼著你，燒灼著你，威逼著你”，“它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛”，使人不能相信人“居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量”。面對這樣的生命、這樣的力量，人們會怎樣呢？──或許有人覺得這樣的生命太赤裸裸、太霸道、太蠻橫，但是它會打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，而不必計較功名利祿，不必患得患失，不必蒼白憔悴，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。　　作者把這樣生命的宣泄、力量的噴發賦予了“黃土高原”“安塞腰鼓”，是有其深刻含義的。“黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！”相比作者對黃土高原的贊美，對水鄉江南，卻覺得“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”，然后再次感慨“除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊！”作者為什么對黃土高原情有獨鐘？在作者看來，黃土高原的人“樸實”“沉穩”“安靜”，他們還保存著生命的“元氣”，相比商品經濟發達的江南，少了些浮躁，缺了些世故。厚土蘊藏著原始的生命，積蓄著騷動的力量，而多水的江南，已經流逝了許多許多，改變了許多許多。　　這篇文章，內容和形式取得了完美的統一。　　全文共30個自然段，多用短句來表現內容。如“一群茂騰騰的后生”，簡潔地表現了年輕生命的熱烈奔放；“忘情了，沒命了”，有力地表現了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景；其他如“落日照大旗”“只聽見隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，無不鏗鏘激昂。　　本文大量運用排比，有句內部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯出現，而且一連許多，如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一連用三個排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止。許多排比對偶工整，如“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿”一段，氣勢昂揚；還有的排比層層遞進，如“掙脫了、沖破了、撞開了”“震撼著你，燒灼著你，威逼著你”等，排山倒海般讓人透不過氣來。　　課文自始至終，一直保持著快速的節奏。一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半分喘息的機會。快節奏使得內容表達得更熱烈、更激蕩，充分表現了生命和力量噴薄而出的神韻。問題研究　　1．這篇文章想要表達什么？　　關于這篇文章的主旨，有多種見解：　　歌頌生命中奔騰的力量。這股力量，由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現出來；　　表現要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現了掙脫、沖破、撞開這一切因襲重負的力量；　　歌頌陽剛之美。“一群”“樸實得就像那片高粱”的“茂騰騰的后生”，他們“釋放出那么奇偉磅礴的能量”，表現了一種獨特的美；　　人就應該這樣痛快淋漓地生活、表現。“遺落了一切冗雜”，打破人們身上層層堅硬的外殼，而不必計較功名利祿，不必患得患失，不必蒼白憔悴。　　2．西北現在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么這樣歌頌西北漢子？　　西北，是中華民族的主要發源地，曾有過秦、漢、唐的強盛，擁有雄睨世界的輝煌文明。在今天，凝重的土地，貧困的生活，西北好像落伍了。作者為什么這樣深情地歌頌這片土地？歌頌什么？──“消化著紅豆角角老南瓜的軀體”，并沒有因生活的貧苦和封閉而喪失希望，復生的生命能量就在這沉重的軀殼內奔突，終有一天會噴發的。這里的人們是有希望的，這里的土地是有希望的。　　落后是暫時的，只要生命還在期盼“搏擊”，重生之日并不遙遠。圍繞這一話題，可以作相應的問題探討。課后讀一讀，寫一寫狂舞盡情，瘋狂地舞動。閃射閃耀；放射，閃耀出光芒。火烈火勢猛烈，泛指熾烈、熱烈。飛濺向四處濺出；向四處送射。亢奮非常興奮。晦暗昏暗，不明亮。羈絆①纏住了不能脫身；束縛：掙脫～沖破舊習慣勢力的～。②感情和感情之間的維系，人與人（事物）的內在關系。（通常指親情，友情，或愛情)③在一些現代娛樂類作品、網絡小說、輕小說、漫畫、動漫、電視劇中，常常用此詞表示兩人間某種強烈的聯系，如有線索相連一般，類似于“緣”，不一定是親情，友情，愛情等的感情，也許是恨、相互依存、視為對手等。可解釋為因緣。驀然忽然；猛然；不經意地。冗雜(事務)繁雜。/繁雜，缺乏統一協調、嘈雜。搏擊奮力斗爭、沖擊；搏斗。燒灼燒，燙（人的皮肉），使受傷。奔突橫沖直撞；奔馳；四下～；～向前。翻飛①忽上忽下來回地飛：一群蝴蝶在花叢中～◇思緒～。②自上而下地翻動或飄動：雪花～。上下或內外交換位置③飛舞，飄揚。大徹大悟形容徹底醒悟。練習說明　　一、這篇文章運用大量短句，來營造激越的氣氛。反復朗讀全文，注意句與句、段與段之間的聯系，讀出文章的氣勢。　　此題意在讓學生體會文章內容和形式統一的特點。朗讀時要注意文章中排比（句與句、段與段），要感情激昂。　　二、聯系上下文，品味語句，回答括號中的問題。　　1．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！　　（“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？）　　2．它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！　　（過著貧困生活的農民，哪里來的那么強大的力量？）　　3．多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。　　（為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？）　　4．耳畔是一聲渺遠的雞啼。　　（為什么聽到這樣的“雞啼”？）　　此題意在培養學生對語言的敏感力和洞察力。　　1．“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。　　2．他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。　　3．江南流水更多地表現柔媚的風格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。　　4．當鼓聲停止后，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱后的沉寂，這時以“雞啼”反襯寂靜（也可認為這是實寫）。　　三、本文大量使用了排比和反復的修辭方法，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。排比，是把結構相同或相似、語氣一致、意思密切關聯的一組句子或詞語排列起來，以增強語勢，加深感情。例如“痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”反復，是為了突出某個意思，強調某種感情，特意重復某個詞語或句子。在本文中，它常常是與排比結合起來使用的。例如“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。”試從課文中找出一段單用排比的和一段綜合運用排比和反復的文字，仔細體會它們的表達效果。　　此題意在讓學生了解一些語言知識，并能運用。可以先給學生講一講排比和反復的修辭方法，再讓學生自己在課文中找例句。教學建議　　一、課文有關生命和力量的主旨，學生理解可能有一定的難度。在這方面不要過分要求學生，主要指導他們讀出這篇文章的氣勢即可。　　二、作者說“多水的江南是易碎的玻璃”“打不得這樣的腰鼓”，并不是對江南和西北作一個評判。江南有江南的風格，西北有西北的特點。在這里不要作無謂的爭論。　　三、有條件的話，運用有關安塞腰鼓的視覺材料進行輔助教學，以使學生加深認識。　　四、有興趣的話，可以從歷史和現實兩個角度進行擴展學習。歷史可以從周朝開始西北地區的歷史進程和發展來引申到現實；現實可以和沿海等經濟發達地區做各方面的比較。從這兩方面指導學生探討一下黃土高原的希望與復生。有關資料　　一、作者簡介　　劉成章，中共黨員。1937年生于陜西延安市。1961年畢業于陜西師大中文系。曾任該系助教、延安歌舞劇團編劇、《文學家》主、，陜西人民出版社文藝部副主任、陜西省出版總社副社長。現任陜西省作家協會副主席，中國作家協會會員，中國散文學會常務理事，一級作家。享受政府特殊津貼。讀初中時（1954年找！！！

5，好一一聽之的好是什么意思

好字的意思是:喜歡，喜好

好吧好吧我錯了嗎丁啉

喜歡的意思

便于，以便。

請把問題描述清楚，好聽之的好這不是一段完整的話語

6，哪個好一點

供電局、高壓局要好一點。主要還是要看自己的努力方向。如果比較強，想干一番事業，那么高壓局給你提供了很好的平臺；次之是供電局。如果僅僅想收入稍高、工作不忙，而又比較舒服，水電廠要好一些。

農村的好

這個問題簡單的說就是看你自己喜歡那個來定咯；因為只有自己喜歡喜愛的那么才有干勁，也才會有更好的發展呀是不是；所以自己好好衡量一下搞定就好啦。

7，作文好一個頒獎典禮600字

頒獎慶典2011年12月31日下午，我們學校舉行了熱鬧的頒獎慶典活動。學校的每個班在老師的帶領下，整齊的排著隊來到寬廣的操場上，全校的隊形像正方形一樣，同學們穿著五顏六色的服裝把整個操場打扮的更美麗了。接著在主持人大聲的宣布說：“頒獎慶典活動現在開始！”緊隨著一個一個精彩的表演節目上場了：第一個節目的主題是保護環境，第二個節目是校園里的街舞團。他們的演出太精彩了，我都被迷住了，身體不由自主的跟著他們的節奏動起來了，我之前也沒有看過這么精彩的，我還在入迷中，只聽見主持人播報下面請欣賞一段經典的古箏演奏。我們班的同學聽了高興地跳了起來，王老師小聲的對大家說，安靜下來聽一聽是不是像高山流水的聲音，開始有點像高山，后來全是流水的聲音了，讓人陶醉在森林里。雖然演奏結束了，我依然像處在森林里一樣，只聽見主持人宣布演奏結束了，接下來是給我們雙慶小學各個班獲獎的同學頒獎了。我想這次獲獎中應該有我吧，頒獎的第一項第二屆“太陽神鳥杯”征文獎。因我已參加征文評比，所以我豎起耳朵仔細地聽，各個年級獲得第一名的同學中有我，當時的心情太興奮了，跳了起來，三步并成兩步走到領獎臺，心里比吃了蜂蜜還甜。我站在領獎臺上想功夫不付有心人：我平時的努力，老師的教導，在家爸爸媽媽的嚴格要求分不開的，以后我會繼續更加努力學習，繼續嚴格要求自己多多練習，爭取以后多在不同的征文比賽中獲獎。我從老師手上雙手接過獎狀，并給老師鞠了躬大聲地說：“謝謝您老師！”我雙手拿著獎狀慢慢地回到自己的團隊中，其他同學給我投來羨慕的眼光。時間過的真快，一晃今天下午的頒獎慶典活動不知不覺中結束了，我還沉侵在美好的時光中！讓這種美好的事情永遠保存在我的腦海里！