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1，周老師是誰呀
2，成都金沙小學(xué)在那里啊
3，成都金沙小學(xué)是金陽(yáng)路還是金歐路怎么有兩個(gè)哪個(gè)是本部
4，周老師從家到學(xué)校計(jì)劃走8分鐘當(dāng)走了14的路程時(shí)想起沒有鎖
5，修改病句簡(jiǎn)述這有關(guān)愛讀書的故事到班上老師巡視了一下四周才
6，周老師最好二百字一篇作文
7，關(guān)于重拾友誼的結(jié)尾

1，周老師是誰呀

姓周，是老師

周老師再看看別人怎么說的。

周老師是誰呀

2，成都金沙小學(xué)在那里啊

金沙小學(xué)就在金陽(yáng)路東那個(gè)公交站附近，全醫(yī)堂對(duì)面。

不收取學(xué)費(fèi)。其他費(fèi)用在收取的時(shí)候?qū)W校會(huì)公布標(biāo)準(zhǔn)。成都市金沙小學(xué)于2007年9月正式開學(xué)，是青羊區(qū)教育局主管下的公立學(xué)校，和金沙遺址博物館比鄰而居。學(xué)校現(xiàn)有教師60余人，學(xué)生800余人。

金沙小學(xué) 地址：金陽(yáng)路90 電話：(028)81700500

本部：青羊區(qū)金陽(yáng)路90號(hào)清波分校：青羊區(qū)蜀鑫路

成都金沙小學(xué)在那里啊

3，成都金沙小學(xué)是金陽(yáng)路還是金歐路怎么有兩個(gè)哪個(gè)是本部

金陽(yáng)路的是本部，挨著金沙遺址博物館的。金沙小學(xué)，位于成都市金陽(yáng)路90號(hào)，于2007年9月正式開學(xué)，是青羊區(qū)教育局主管下的公立學(xué)校，和金沙遺址博物館比鄰而居。中文名：成都市金沙小學(xué)簡(jiǎn) 稱：金沙小學(xué)創(chuàng)辦時(shí)間：2007類別：公立小學(xué)所屬地區(qū)：中國(guó)成都主要院系：小學(xué)參考鏈接：金沙小學(xué)_百度百科http://baike.baidu.com/view/7193422.htm?fr=aladdin

你好！這里是貴陽(yáng)僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴，謝謝。

成都金沙小學(xué)是金陽(yáng)路還是金歐路怎么有兩個(gè)哪個(gè)是本部

4，周老師從家到學(xué)校計(jì)劃走8分鐘當(dāng)走了14的路程時(shí)想起沒有鎖

45×8÷（1+1/4×2）=360÷1.5=240米

yun 暈太小兒科了吧你幾年紀(jì)的啊（問題設(shè)為x，開始速度v。） x=6v。x/4除以v。+5x/4除以（v。+40）=6 x=360 v。=60

;4X）/45=8-（1/：設(shè)周老師到學(xué)校有X米（X+1/

解：設(shè)周老師原計(jì)劃每分鐘走x米45×[8×（1-1/4）]-2x=8x解得：x=2727×8=216（米）∴周老師到學(xué)校有216米

5，修改病句簡(jiǎn)述這有關(guān)愛讀書的故事到班上老師巡視了一下四周才

1、簡(jiǎn)述這有關(guān)愛讀書的故事。解析：此動(dòng)賓短句中賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，“這”與“有關(guān)愛讀書的故事”存在重疊矛盾，即“這”后面應(yīng)該有具體單一指向，而"有關(guān)愛讀書的故事"是多向泛指的。可改為：簡(jiǎn)述這個(gè)有關(guān)愛讀書的故事。加個(gè)量詞“個(gè)”字，“這個(gè)”就變成了“故事”的具體修飾語(yǔ)。或改為“簡(jiǎn)述一個(gè)（段）有關(guān)愛讀書的故事”，并刪除“這”字。 2、到班上，老師巡視了一下四周才開始上課。解析：此句中作為狀語(yǔ)的“巡視一下四周”動(dòng)賓關(guān)系搭配不當(dāng)，“四周”不能作為“巡視”的賓語(yǔ)，可改為“到班上，老師巡視了一下四周環(huán)境才開始上課”，或改為“到班上，老師四周巡視了一下才開始上課。”

6，周老師最好二百字一篇作文

周老師是我在濟(jì)南市歷城區(qū)宋劉小學(xué)四年級(jí)認(rèn)識(shí)到的老師，教我四年級(jí)的英語(yǔ)，現(xiàn)在又教我們五年級(jí)的英語(yǔ)。她年紀(jì)不是很大是一位漂亮的女老師，永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上，閃動(dòng)著美麗的大眼睛，看著我們時(shí)，像慈母一樣溫存。　　我的英語(yǔ)成績(jī)一直不好，最怕上英語(yǔ)課。但自從遇到周老師，我面對(duì)英語(yǔ)時(shí)，就沒那么抵觸了，反而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一小點(diǎn)的興趣，今年春節(jié)后還欣然接受了老爸為我報(bào)的英語(yǔ)輔導(dǎo)班呢。非常感謝周老師，是周老師改變了我的認(rèn)知，特別是英語(yǔ)。記得有一次我的英語(yǔ)課堂作業(yè)做錯(cuò)了，周老師叫我立即改正，我膽顫心驚，臉都嚇紅了，心想：周老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我吧！然而周老師的態(tài)度卻出乎我的意料，她叫我把本子翻到做錯(cuò)的題目，然后耐心的講解，幾遍下來可我還是一竅不通，我心里越來越急了，汗珠子都要滴下來了，周老師摸了摸我的頭說：“沒關(guān)系，不會(huì)再學(xué)嘛！我相信你一定能學(xué)會(huì)。”周老師的這句話讓我鼓足勇氣，不再急燥了，又聽了一遍，呀！我真的學(xué)會(huì)了。我從來沒有這么高興過。周老師你是多么神奇的老師呀！你讓我第一次感覺到英語(yǔ)其實(shí)并不難，只要努力就能有所提高。　　現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，英語(yǔ)成績(jī)?nèi)匀徊惶茫乙呀?jīng)不怕它了。因?yàn)橹芾蠋熢谖疑磉厱r(shí)刻激勵(lì)著我，并且我也堅(jiān)信一句話：“世上無難事，只要肯登攀。”　　這就是我的周老師。我們快樂時(shí)，周老師也跟著快樂；我們不快樂時(shí)，周老師總是想辦法讓我們快樂。

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7，關(guān)于重拾友誼的結(jié)尾

重拾友情的禮物成都市金沙小學(xué)5.1班段婧雯指導(dǎo)教師黃鶯“信”班長(zhǎng)向風(fēng)一樣地跑了過來，“你的信”一封樸素而小巧的信封落在了我的面前，打開看后，我哭了……“親愛的朋友:因?yàn)槟愕膸状问Ъs,使我不再相信你了,雖然我們相隔很遠(yuǎn),但你也不能忘了我這個(gè)朋友啊!你知道嗎?聽說你這次春節(jié)要回宜昌,我好高興,為了能跟你見面,我把許多事情都推掉了,可在春節(jié),你居然沒有來找我,太讓我失望了……楊鑰佳”眼淚“吧嗒、吧嗒”地滴到信上。忽然,傳來了一陣優(yōu)美的音樂,那是“天鵝湖”,是我在她生日時(shí)送她賀卡里的音樂,我隨著音樂抽出一張和我送她的生日禮物差不多的賀卡,看了里面的內(nèi)容后,感覺她是真的對(duì)我失望了。回到家，我跟媽媽說了這件事，我以為媽媽會(huì)怪我，出乎意料的是，面對(duì)我的是一張親切又和藹的臉：“既然你不想失去這份友情，就寫信回去跟她解釋清楚啊，我想她會(huì)原諒你的。”于是,我給她寫了一封信,并且還準(zhǔn)備在信的背后貼一個(gè)當(dāng)初她教我折的手工花。我兩手拿著一張?zhí)壹t色的紙,對(duì)折再對(duì)折……我滿腦子回憶著她當(dāng)時(shí)教我折的時(shí)候的景象,隨著回憶我折好了。我看著折好的花，花里似乎浮現(xiàn)出楊鑰佳的臉，烏黑的頭發(fā)扎成了一個(gè)馬尾辮，圓圓的眼睛，高挺的鼻梁，似櫻桃的嘴巴仿佛正在向我微笑。我閉著眼睛甩了甩頭，回到了現(xiàn)實(shí)生活中，我滿意的把花貼在了信上，信，寄了出去。我不知道她看了信后是熱淚瑩眶還是雀躍歡呼，總之，她給我回了信，上面寫著“我原諒你！”禮物，不一定是要很貴重的，只要是自己的一份真心，即使是不花錢的折紙，對(duì)方也能感受到這份禮物的珍貴，會(huì)覺得它是無價(jià)之寶。

有些記憶以為自己忘了原來還可以在某個(gè)時(shí)候被想起在回首時(shí)看今朝那些起起落落卻已是心中美好的記憶…... 其實(shí) 它像天空的白云一樣若即若離.隨風(fēng)翩躚一路都在伴著我們成長(zhǎng)著……