德化教育管理公共服務平臺，如何登錄廣東省教育資源公共服務

來源：整理時間：2022-09-15 07:54:26 編輯：成都本地生活手機版

本文目錄一覽

1，如何登錄廣東省教育資源公共服務
2，中國教育的三通二平臺是指什么
3，教師教育業(yè)務管理平臺賬號是什么
4，河南省中小學繼續(xù)教育管理系統(tǒng)登錄httpswwwhnzjglgovcn

1，如何登錄廣東省教育資源公共服務

1、打開瀏覽器，在瀏覽器的網(wǎng)址欄中輸入國家教育資源公共服務平臺網(wǎng)址，單擊回車，也可以打開百度網(wǎng)頁，輸入國家教育資源公共服務平臺這幾個文字，單擊百度一下。2、出現(xiàn)平臺網(wǎng)址后，單擊一下。找到“注冊”兩個字，單擊一下。3、根據(jù)自己的情況選擇一些，一般中小學教師注冊都是選擇“基礎教育”。4、按照要求輸入相應的內(nèi)容，輸入完成后，單擊立即注冊。5、提示注冊成功，單擊加入班級，選擇自己的省份，學校等，單擊提交申請，然后等待審核就行了。

如何登錄廣東省教育資源公共服務

2，中國教育的三通二平臺是指什么

2012年9月5日劉延東副總理（時任國務委員），在全國教育信息化工作電視電話會議上提出：“十二五”期間，要以建設好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通”，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺。[1] 教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。當前和今后一個時期，要大力推進“三通兩平臺”建設，即寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。三通：寬帶網(wǎng)絡校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通網(wǎng)絡學習空間人人通兩平臺：教育資源公共服務平臺教育管理公共服務平臺

中國教育的三通二平臺是指什么

3，教師教育業(yè)務管理平臺賬號是什么

肯能是自己的工號，有的地方學校是告訴的教育部發(fā)文部署全國教師管理信息系統(tǒng)，推進教育信息化建設近日，教育部辦公廳發(fā)布了關于做好全國教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作的通知，稱將在全國部署啟用全國教師管理信息系統(tǒng)。通知范圍包括各省自治區(qū)直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），以及部屬各高等學校。全國教師系統(tǒng)是國家教育管理公共服務平臺的核心組成部分，為了建立完善國家教育管理公共服務平臺，教育部先后實施了教師核心數(shù)據(jù)庫建設教師基礎信息管理和業(yè)務管理系統(tǒng)開發(fā)和應用試點等工作。目前，這套系統(tǒng)已在上海江蘇和甘肅開展了試點。此次的通知指出，經(jīng)研究，決定在全國部署與啟用教師系統(tǒng)。以教師系統(tǒng)推動教育管理信息化通知指出，教師系統(tǒng)是國家教育管理公共服務平臺的核心組成部分，具備教師基礎信息管理和業(yè)務管理兩項基本功能，旨在為各地各校進行教育決策提供信息服務，為推進教師工作管理信息化提供支持，進一步提升決策水平優(yōu)化。

教師教育業(yè)務管理平臺賬號是什么

4，河南省中小學繼續(xù)教育管理系統(tǒng)登錄httpswwwhnzjglgovcn

河南省中小學繼續(xù)教育管理系統(tǒng)登錄： https://www.hnzjgl.gov.cn/ 河南省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書管理辦法第一條為加強全省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書的規(guī)范管理，根據(jù)《專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》（人力資源和社會保障部第25號令）《河南省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》《關于進一步加強全省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的意見》,制定本辦法。第二條《河南省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書》（以下簡稱《證書》）實行電子化管理，由河南省人力資源和社會保障廳統(tǒng)一監(jiān)制。各級人力資源社會保障行政部門統(tǒng)一使用“河南省專業(yè)技術人員公共服務平臺”（以下簡稱“服務平臺”），實行分級管理發(fā)放專業(yè)技術人員《證書》。第三條專業(yè)技術人員接受繼續(xù)教育情況，應當作為職稱評聘的必備條件和崗位聘任（聘用）、工作考核、執(zhí)業(yè)注冊、申請各種獎項等人事管理工作的重要依據(jù)。第四條繼續(xù)教育內(nèi)容分為公需科目和專業(yè)科目。公需科目是指專業(yè)技術人員必須掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術信息等基本知識，由省人力資源社會保障廳會同行業(yè)主管部門確定，統(tǒng)一安排部署，每年定期發(fā)布公需科目指南。專業(yè)科目是指專業(yè)技術人員從事專業(yè)工作必須掌握的新理論、新知識、新技術、新方法等專業(yè)知識，由各行業(yè)主管部門或行業(yè)組織確定，報經(jīng)省人力資源社會保障廳備案后發(fā)布。第五條專業(yè)技術人員每年累計完成不少于90學時的繼續(xù)教育任務，其中，公需科目每人每年不少于24學時，專業(yè)科目一般不少于總學時的三分之二?，F(xiàn)已實行學分制的行業(yè)部門，由省人力資源社會保障廳會同各行業(yè)主管部門結合實際制定具體實施辦法。第六條專業(yè)技術人員參加由各級人力資源社會保障行政部門以及省業(yè)務主管部門備案認可的繼續(xù)教育學習，或采取下列繼續(xù)教育形式之一的，憑相關有效證明，通過“服務平臺”，記入專業(yè)技術人員繼續(xù)教育學時：（一）參加各級繼續(xù)教育基地、業(yè)務主管部門、行業(yè)協(xié)會舉辦的各種進修班、研修班、培訓班；（二）到教學、科研、生產(chǎn)單位服務、實習進修；（三）參加相應的學歷教育、攻讀學位或出國進修；（四）參加省轄市級以上的學術講座、學術會議；（五）在科研、技術推廣或教學等活動中取得的技術成果；（六）正式發(fā)表出版與本業(yè)務相關的專著、譯著、論文、譯文等作品；（七）參加?。ú浚┘壱陨险搅㈨椪n題的研究工作；（八）參加援藏、援疆、援外及到基層、貧困地區(qū)參加支教、支農(nóng)、支醫(yī)、掛職、科技特派員和扶貧工作以及參加人力資源和社會保障行政部門或本單位、行業(yè)組織的服務基層活動；（九）參加經(jīng)業(yè)務主管部門批準的與本業(yè)務工作有關的有計劃、有考核的各種自學活動；（十）參加由省人力資源社會保障廳批準的其他繼續(xù)教育形式。第七條繼續(xù)教育學時計算辦法可參照以下標準確定：（一）參加各級繼續(xù)教育基地舉辦的繼續(xù)教育培訓班學習，學時由基地審批部門按實際學習時間確定。（二）參加培訓、研修活動。參加國家部委舉辦的培訓、研修活動，學時由主辦單位或選派單位的主管部門確定；參加省市有關部門、行業(yè)組織主辦或委托舉辦的培訓、研修活動，學時由主辦單位確定。（三）參加學歷、學位教育。凡考試合格者，每門課按15學時確定；課程進修，考核合格者，不滿6個月的，每月按10學時認定，超過6個月的，可計算完成年度全部專業(yè)科目的學時。（四）參加學術會議。參加國家部委舉辦的學術活動，根據(jù)實際天數(shù)按每天6學時確定，宣讀、報告論文者另加6學時；參加省級學術活動，根據(jù)實際天數(shù)按每天4學時確定，宣讀、報告論文者另加4學時。（五）課題研究與項目開發(fā)。國家級課題（項目）：主課題（項目）組人員，按職責排序，前5名，每年分別確定為68學時、60學時、52學時、44學時、36學時；子課題（項目）組人員，按職責排序，前3名，每年分別確定為52學時、44學時、36學時。省級課題（項目）：主課題（項目）組人員：按職責排序，前3名，每年分別確定為60學時、52學時、44學時；子課題（項目）組人員，按職責排序，前3名，每年分別確定為44學時、36學時、28學時。參加課題研究者的繼續(xù)教育學時由單位人事部門確定。（六）出版著作（譯作）或發(fā)表論文。出版著作(譯作)或在公開出版刊物（增刊、副刊除外）上發(fā)表論文的，署名前3名的作者按職責排序計算學時：出版著作(譯作)每萬字計16學時、12學時、8學時；國外及國家一級學會主辦的專業(yè)刊物每篇計算52學時、44學時、36學時；省級專業(yè)刊物（核心期刊）每篇計44學時、36學時、28學時；具有國際標準刊號（ISSN）和國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）的刊物每篇計36學時、28學時、20學時。出版著作或發(fā)表論文者的繼續(xù)教育學時由單位人事部門確定。（七）獲得國家知識產(chǎn)權局授予的發(fā)明專利的，署名前3名的專利權人每項計68學時；獲得國家知識產(chǎn)權局授予的實用新型專利或外觀設計專利的，署名前3名的專利權人每項計60學時。（八）獲得國家科技進步獎等國家級獎項的，署名前3名的獲獎者每項計68學時；獲得?。ú浚┘壙萍歼M步獎等獎項的，署名前3名的獲獎者每項計60學時。（九）通過全國高、中、初級專業(yè)技術資格考試的，分別計68學時、60學時、52學時；通過全國執(zhí)業(yè)資格或職業(yè)水平考試的計68學時。（十）專題調(diào)研報告被省委、省政府領導或當?shù)攸h委、政府主要領導、主管領導批示的，確定為20學時。（十一）參加援藏、援疆、援外及到基層、貧困地區(qū)參加支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧和掛職鍛煉工作滿一年的專業(yè)技術人員，可計算完成年度全部公需和專業(yè)科目的學時。（十二）參加人力資源社會保障行政部門或本單位、行業(yè)組織的服務基層活動，繼續(xù)教育時間按每天6學時確定。（十三）其他類別的繼續(xù)教育形式，由省轄市、省直管縣（市）人力資源社會保障行政部門或省業(yè)務主管部門參照上述標準確認學時，并報省人力資源社會保障廳備案。第八條有下列情況之一的，可按實際在崗時間折算應完成年度繼續(xù)教育學時：（一）年度內(nèi)在境外工作超過6個月的；（二）年度內(nèi)因病假超過6個月的；（三）生育；（四）經(jīng)業(yè)務主管部門批準的其他情況。第九條專業(yè)技術人員接受繼續(xù)教育情況必須真實準確地載入“服務平臺”：（一）參加繼續(xù)教育基地培訓、研修或者進修的，由繼續(xù)教育基地或個人進行登記。（二）到教學、科研、生產(chǎn)單位進行相關的實踐活動和參加學術會議、學術報告、學術訪問等，由用人單位或個人進行登記。（三）參加各級人力資源社會保障行政部門認定或備案的繼續(xù)教育基地網(wǎng)站學習，由“服務平臺”自動登記。第十條登記的內(nèi)容，主要是指專業(yè)技術人員接受繼續(xù)教育的學時、內(nèi)容、形式、起止時間、考核結果等，并上傳相關學習證明材料。第十一條專業(yè)技術人員接受繼續(xù)教育登記情況審核認定程序：（一）用人單位必須對所屬專業(yè)技術人員公需科目和專業(yè)科目學習登記情況進行初審。（二）公需科目學習登記情況由各級人力資源社會保障行政部門進行審核認定。（三）專業(yè)科目學習登記情況由各級行業(yè)主管部門或行業(yè)組織進行審核認定。（四）各級人力資源社會保障行政部門對本地區(qū)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育登記的最終結果進行抽查審驗。第十二條《證書》發(fā)放工作實行分級管理的原則：各省轄市、省直管縣（市）專業(yè)技術人員的《證書》由省轄市、省直管縣（市）人力資源社會保障行政部門負責發(fā)放；省直單位專業(yè)技術人員的《證書》由省人力資源社會保障廳負責發(fā)放。第十三條證書管理號由13位數(shù)字組成，前2位數(shù)字代表河南，第3至4位數(shù)字代表省直單位、省轄市、省直管縣（市），第5至6位數(shù)字代表縣（區(qū)），第7至13位數(shù)字由專業(yè)技術人員通過“服務平臺”注冊時自動生成。《證書》加蓋人力資源社會保障行政部門印章后生效。第十四條凡申報享受政府特殊津貼人員、百千萬人才工程國家級人選、省級學術技術帶頭人和省職業(yè)教育教學專家等國家級或省級專家人選者，需完成《專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》規(guī)定的培訓時間和內(nèi)容，《證書》作為申報國家、省級專家基本條件之一。省轄市、省直管縣（市）、省業(yè)務主管部門對申報市（廳）級專家的專業(yè)技術人員也應參照執(zhí)行。第十五條《證書》是全省專業(yè)技術人員接受繼續(xù)教育學習、培訓等情況的有效證件?！蹲C書》的登記、審核、認定、發(fā)放應當有序進行，任何單位和個人不得偽造、翻印。有違反證書管理行為的，依照《河南省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》有關規(guī)定追究其法律責任。第十六條各省轄市、省直管縣（市）人力資源社會保障行政部門可依據(jù)本辦法，結合各自實際，制定《證書》管理實施細則，并報省人力資源社會保障廳備案。第十七條本辦法由河南省人力資源和社會保障廳負責解釋。第十八條本辦法自發(fā)布之日起施行，原《河南省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書管理暫行辦法》（豫人社專技〔2012〕61號）同時廢止。 ;