如果從武漢來我認為數學比較強的學校有武昌實驗小學，育才小學，武漢小學，數學的學習除了從興趣和實際出發以外，更多的是要從練習的角度來，具體的應用到生活中，那我覺得很多的數學老師，尤其是小學的數學老師，真的是通過刷題做題來吸引學生的興趣，讓學生有內在的這種充實感和滿足感。

1、請問一下哪個學校小學數學培訓比較好？上過的麻煩給推薦謝謝？

坦白講，回答這個問題要從兩個方面考慮，第一你想讀一個數學比較強的學校，第二你的孩子數學基礎怎么樣？如果從武漢來說，我認為數學比較強的學校有武昌實驗小學，育才小學，武漢小學，數學的學習除了從興趣和實際出發以外，更多的是要從練習的角度來，具體的應用到生活中，那我覺得很多的數學老師，尤其是小學的數學老師，真的是通過刷題做題來吸引學生的興趣，讓學生有內在的這種充實感和滿足感。

2、小學數學網上哪個培訓班最好？

體驗過三家，簡單說說自己的感受，1X而思。因之前是X而思線下機構學習過，有上過常規班和雙師班，常規班的課程一個老師全程上兩個小時的課，中間有兩次休息，邀請家長全程參與孩子的學習過程，有作業。常規班共上過兩個老師的課，整體感覺是：授課的質量和上課紀律取決于老師，但是整個課程體系非常好，兩個老師，非常明顯，一個老師無論是授課的技巧還是控制整個課堂的節奏都非常好，但另一個就差強人意了，完全不能控制課堂紀律，整個過程都在吼叫和訓罵孩子中度過。

但是無論哪個老師上課，課程內容都沒有問題，非常系統，雙師班是課程主要內容錄播課，現場有一個老師根據學生接受度播放錄播課，對于孩子明顯沒學會的，會現場給與指導。這種形式把常規課依賴于老師的那部分教學標準化了，孩子能接受，而且喜歡，學習效果也很好，關鍵的是這種教學模式很經濟。實話說，一直很看好這個模式，今年疫情，不得已，開始接觸網課，上了X而思三節課，發現對于網上的教學，X而思的老師還有些生疏，可能跟公司整體方向有關系，雖然學而思也在不斷地探索網絡課程，但是都沒有爆發式增長，這也是網上教學水平的一個體現。

2Y輔導試聽過語數各三節課，先期有不少教具郵寄到家，有線上老師授課和線上班主任督促預習復習和作業反饋，會有部分家長課，主要分析在這個過程中會遇到的典型問題，整個銜接都非常好，課程老師的教學水平也很好，但是幾乎統一的是傳教式口吻，無論是對學生部分還是對家長部分都是他是教育專家，他是不容置疑的口吻。因為只有三次課，教學體系看不出來是不是系統，不太清楚是課程內容偏難還是教學效果不好，結業考試居然很多不及格，

學習的整個過程都很好，特別是有一個作業環節是我當小老師。但最后沒有續報，不是因為價格，而是營銷的感覺太濃了，完全失去了一個教書育人的教育形象，從下單到最后課程結束幾天，所謂的班主任微信不斷轟炸讓你續報，個人微信單獨勸說，作業群直接變成營銷群，最受不了的最后是不分時間，夜里十一點還打來電話要你續報，整體感受是Y輔導的服務更強，X而思的教學體系占優勢，授課老師的教學水平差不多，價格Y稍微便宜一些些。

3、現在輔導小學一二年級數學題有點吃力，有沒有好的學習APP推薦？

任何知識不是灌輸就能獲取的，特別是數學，數學學習過程需要反復的反饋，首先還是建議這位家長抽出時間來多陪孩子，既然生養了，就要承擔教育的責任和義務；另一方面王老師有一些粉絲是爺爺奶奶輔導孩子，家長不是要把孩子丟給手機APP，而是去學習引導的方法。王老師一向反對一、二年級學生接觸電子設備，對眼睛很不好，低年級認知以實物和具象為主，數學題目背后是基于孩子對于知識、概念的理解，需要日常的一些數學認知經驗，

一年級數學輔導，顧名思義是輔以引導。不是告訴孩子怎么做出答案，而是引導孩子自己去思考，自己得出答案，王老師一年級趣味數學學員群里，也經常有家長發輔導不了的題目，大部分是課外培優題，很多孩子其實不是不聰明，或者學不好，而是需要家長的陪伴和鼓勵，孩子數學學習好奇心同樣需要你去激發和推動，低年級階段，家長的付出對于孩子是至關重要的，你才是孩子最好的老師！最難獲取的往往不是知識本身，而是孩子學習的態度，這才是根本。