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1，初一第15課觀滄海

觀滄海　　東漢末年-曹操　　東臨碣石，以觀滄海。　　水何澹澹，山島竦峙。　　樹木叢生，百草豐茂。　　秋風蕭瑟，洪波涌起。　　日月之行，若出其中。　　星漢燦爛，若出其里。　　幸甚至哉，歌以詠志。

初一第15課觀滄海

2，古代 詩歌四首的教案

2008年1月24日。。。《古代詩歌四首》教案》包含《觀滄海》（曹操）；《次北固山下》（王灣）；《錢塘湖春行》（白居易）；《天凈沙秋思》（馬致遠）四首詩歌的原創古代詩歌四首的教案：

2008年10月14日。。。紅塵如歌的blog,紅塵如歌,古代詩歌四首教學目的：1。學習這四首詩,朗讀、背誦這四首詩詞。2。理解四首詩歌的意境；3。理解作者的思想感情。教學重古代詩歌四首教案：

古代詩歌四首的教案

3，觀滄海

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里...

人

“東臨碣石，以觀滄海，水何澹澹，山島聳峙”和“日月之行，若出其中.星漢燦爛，若出其里”

日月之行，若出其中.星漢燦爛，若出其里。謝謝~~!!

日月之行，若出其中.星漢燦爛，若出其里。

觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。

觀滄海

4，找初一詩五首教案

《題破山寺后禪院》的清晨,當我漫步走到這座古寺，初升的太陽照耀著高聳的叢林。一條曲折的小路通向幽靜的遠方，那里是被花木濃蔭覆蓋著的禪房。山光使飛鳥也怡然自樂，深潭倒影，更使人覺得心境的空靈。萬物一片靜寂，只能聽到那悠悠敲鐘的回聲。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的楊花落盡啦，子規鳥兒不住地在啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！《登飛來峰》飛來峰上聳立著極高的寶塔，聽說雞叫時可以望見旭日東升。不怕會有浮云遮住了遠望的視線，只因為人已經站在山的最高峰。《望岳》的泰山是什么樣的面貌？青翠的峰巒，齊魯大地都能看到。大自然將神奇和秀麗集中于泰山，南北兩坡一面昏暗，一面明亮，截然不同。山間層云升騰令人襟懷激蕩，雙目圓睜凝視著入巢的歸鳥。終要登上泰山的巔峰，才能遍看群山的矮小。《觀滄海》東行登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風颯颯，海上涌起巨大的波濤。日月的運行，好像是從這浩淼的海洋中出發的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產生出來的。真是幸運極了，用歌唱來表達自己的思想感情吧。

5，觀滄海的閱讀答案

觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1、從表達方式上看，這是一首【】詩。2、詩中最能反映作者博大胸襟的詩句是【】。3、本詩以【】字統領全篇，先寫【】景，然后寫【】景，借景抒情，表現了詩人【】。參考答案：1、四言寫景詩2、日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。3、觀；遠；近；宏偉的政治抱負，建功立業的雄心壯志，對前途充滿信心的樂觀氣度

1.“水何澹澹，山島竦峙"是望海初得的大致印象:在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調.這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓，寫得沉雄健爽,氣象壯闊,遼闊壯美.大海顯得神奇壯觀,氣勢磅礴，蒼涼悲壯. 作者以滄海自比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，來表現詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄. 2.《觀滄海》中詩人把（大海）的形象比為自己的形象，表現了（詩人博大的胸懷，分發昂揚的精神），抒發了詩人的（統一中國，建功立業的抱負）。 3.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”全是寫虛景，即作者的主觀感受，可從兩個“若”看出。作者借助奇特的想象來表現大海吞吐日、月、星辰的狀觀景象,是一種極其開闊博大的意境。

四言寫景詩2、日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。3、觀；遠；近；宏偉的政治抱負，建功立業的雄心壯志，對前途充滿信心的樂觀氣度贊同3| 評論(2)