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1，荷葉母親冰心句子賞析
2，初一語文金色花和荷葉母親句子賞析
3，如何欣賞荷葉母親
4，荷葉母親的句型賞析簡(jiǎn)短點(diǎn)的
5，荷葉母親的賞析300字以上
6，荷葉母親賞析
7，荷葉母親的閱讀解析

1，荷葉母親冰心句子賞析

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荷葉母親冰心句子賞析

2，初一語文金色花和荷葉母親句子賞析

假如我變成了一朵金色花（兒童想象自己變成一朵金色花，變成最美麗的圣樹上的花朵，表現(xiàn)了孩子的可愛）母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（“雨點(diǎn)”指人生路上的坎坷與磨難。這里將母親比成荷葉，將自己比成紅蓮，強(qiáng)調(diào)母親是保護(hù)自己度過人生路上的坎坷與磨難，同時(shí)也歌頌了母愛的溫暖和溫暖。）那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打的左右攲斜。（側(cè)面寫出雨大，隱現(xiàn)作者的擔(dān)憂。）

1、想象金色花 2、寫實(shí)(借物寓人）荷葉 1 母愛金色花 2母愛荷葉

好

給出短文。

初一語文金色花和荷葉母親句子賞析

3，如何欣賞荷葉母親

這可以看你的心情，最好和課文在一樣的情況下，你就可以體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)荷葉保護(hù)荷花的情景了。在一個(gè)陰雨天，和文章一樣的天。你就更能體會(huì)了，我就是這樣體會(huì)到的哦！

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃郁的天，我覺著有些煩悶。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾斜過來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！〔評(píng)析〕這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點(diǎn)寫雨中的蓮花，在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花，觸動(dòng)了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛護(hù)兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對(duì)母親保護(hù)兒女成長(zhǎng)的感情。這樣寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，達(dá)到“我”是雨打風(fēng)擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會(huì)自覺地保護(hù)荷花，何況母親愛護(hù)自己的子女。于是在結(jié)尾處寫道：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。

如何欣賞荷葉母親

4，荷葉母親的句型賞析簡(jiǎn)短點(diǎn)的

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右倚斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊———一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾斜過來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢(shì)并不減退，紅蓮也不搖動(dòng)了。雨聲不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)不力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)—— 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？ 1. 文章為什么要把母親比作荷葉？？ 2.“從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一多白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須”這句話在文中有什么作用？？ 3.“心中的雨點(diǎn)”暗指什么？ 4.分別說明我三次看紅蓮不同的心情 5.根據(jù)例句仿寫：例句：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？仿句：

5，荷葉母親的賞析300字以上

《荷葉母親》是一首散文詩(shī)，它的作者是我國(guó)著名的文學(xué)家冰心女士。這首散文詩(shī)讀來來流暢舒緩緩，給人展現(xiàn)的不僅是一幅美麗的荷葉圖、一個(gè)溫馨的家庭小院圖、更有一個(gè)慈祥的母親像。讀者在文字的藝術(shù)中品嘗了境地美及人心美。這篇文章是一篇美文。它的美在于它描述的景象美。在第一段講到一個(gè)月夜，祖父和我在園子里乘涼，談起了荷花。這段話就讓人聯(lián)想到亮瑩瑩的月夜，爺孫倆在聽著蟲鳴聲看著荷花的親和圖像。后面的“那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。”這句話就能讓讀者眼前顯出一幅荷花亭亭凈植的樣子。它的美還在于它的語言活靈美。“半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天”短短十來個(gè)字就把一個(gè)昏暗的凄風(fēng)苦雨的夜晚及早晨描繪了出來，生動(dòng)形象并且耐人尋味。“那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜”中“左右攲斜”用得生動(dòng)形象，讀者不難想象出那朵紅色荷花的凄慘形象。文章的美還在于藝術(shù)表達(dá)的美妙。作者用紅蓮被風(fēng)雨打擊成凄慘狀與白蓮得到荷葉庇護(hù)安然無恙狀來作對(duì)比，反襯出侵害者的殘忍無情而保護(hù)者的偉大奉獻(xiàn)。這不愧是大作家的匠心獨(dú)到。它的美還在于人反映的心靈美。看到紅蓮被大風(fēng)雨所害，作者心隱隱作痛，而看到白蓮得荷葉庇護(hù)無受害時(shí)，作者想及自己的母親，心里突然涌起一股感恩母親的熱潮，贊美之詞突發(fā)而出，作者感情因此升華，也令讀者產(chǎn)生共鳴。

6，荷葉母親賞析

　　荷葉，蓮花的葉子。文題之所以用“荷葉母親”，是因?yàn)槲闹凶髡呓栌曛泻扇~為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景書寫心中的感觸，抒發(fā)對(duì)母親的感激熱愛之情。文章語言清新自然，雋永淡雅，顯示出了深厚的文化底蘊(yùn)。　　以前教課，我都是采用解題、了解作者、梳理情節(jié)、劃分段落、歸納中心等傳統(tǒng)教學(xué)模式，講得多，分析細(xì)，結(jié)果往往是老師累、學(xué)生煩、效果很差。　　在講授《荷葉母親》這節(jié)課時(shí)，我決心把課堂交給學(xué)生，按照“朗讀——探究——發(fā)現(xiàn)”這樣的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生去感受這篇課文的文質(zhì)之美，探究詩(shī)文的構(gòu)思美，使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的賞析上升到一定的審美層次。　　新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“讀”，朗讀、誦讀、默讀、精讀……總之要多讀。在課堂上，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，運(yùn)用多種朗讀方式，讓學(xué)生借助朗讀把無聲的文字變成有聲的語言，使詩(shī)文中所抒發(fā)的情感叩擊學(xué)生的心靈，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既感受到語言文字表達(dá)情意的表現(xiàn)力，又提高審美情趣。　　在探究過程中，通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟出荷葉對(duì)紅蓮的蔭蔽也就是母親對(duì)兒女的庇護(hù)，從而清楚地認(rèn)識(shí)借物抒情的寫法。在課堂上學(xué)生動(dòng)腦還動(dòng)手，運(yùn)用同類寫法發(fā)表個(gè)性化的見解，抒發(fā)對(duì)母親的愛。　　新課程下的課堂教學(xué)，要求以學(xué)生為主體，教師的角色轉(zhuǎn)變成了組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者，要求盡最大可能尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性。這堂課之后，我自己覺的輕松，學(xué)生也學(xué)的愉快。我深切地感悟到，做為教育者，要跟上時(shí)代步伐，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使教與學(xué)成為一種生命的活力

7，荷葉母親的閱讀解析

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞。” 半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏②的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜③。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)—— 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？問： 1.九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞。”寫著一段有什么作用?? 2.心中的雨點(diǎn)來了指什么？？？ 3. 梳理感情線索抓關(guān)鍵詞 4.這篇文章是什么樣的寫法？？ 5.這首散文借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛。請(qǐng)你也用這種手法寫一首詩(shī)，表現(xiàn)對(duì)父母的愛200字