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1，6級(jí)口語考試
2，英語6級(jí)的口語考試流程是什么
3，什么是英語四六級(jí)口語考試啊

1，6級(jí)口語考試

不能重復(fù)報(bào)名,如過你已經(jīng)報(bào)過一次了,詳情可以見www.cet.edu.cn 要么就參加這次的,要么就等下年.也可以再參加一次12份的六級(jí)考試再用那個(gè)成績(jī)和準(zhǔn)考證號(hào)再參加口語考試,我也今天報(bào)名,不過是四級(jí),我考了633,呵呵,祝你好運(yùn),能抽到近的城市

maybe you can

只能參加兩次

6級(jí)口語考試

2，英語6級(jí)的口語考試流程是什么

六級(jí)考試口語考試的每場(chǎng)考試都由兩名主考主持、3名考生參加，時(shí)間為20分鐘。考試由3部分組成。第一部分主要是“熱身”練習(xí)，先由每位考生作一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，目的是使考生進(jìn)入良好的應(yīng)考狀態(tài)，以利發(fā)揮自己的英語口語水平；然后，主考對(duì)每位考生逐一提問，所提的問題根據(jù)每次考試的話題而定，每位考生回答一個(gè)問題。時(shí)間約5分鐘。第二部分是考試的重點(diǎn)部分，主要考核考生用英語進(jìn)行連貫的口頭表達(dá)的能力，以及傳達(dá)信息、發(fā)表意見、參與討論和進(jìn)行辯論等口頭交際能力。主考先向每位考生提供文字或圖片等形式的提示信息，讓考生準(zhǔn)備1分鐘，然后要求每位考生就所給信息作1分半鐘時(shí)間的發(fā)言，此后，主考要求考生根據(jù)發(fā)言的內(nèi)容，就規(guī)定的話題進(jìn)行小組討論，盡量取得一致意見。時(shí)間共約10分鐘。第三部分由主考再次提問以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時(shí)間約5分鐘。主要考查的是發(fā)音，對(duì)表達(dá)的完整性、邏輯性等其他方面要求不高，說話清楚就可以了。所以平時(shí)自己找些題材練練就行加油哦！祝你成功！：）

英語6級(jí)的口語考試流程是什么

3，什么是英語四六級(jí)口語考試啊

口試目標(biāo) 為適應(yīng)國(guó)家改革開放的需要，“全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)”從 1999 年 11 月起已在部分城市開始實(shí)施大學(xué)英語四、六級(jí)考試口語考試（ CET Spoken English Test ） ? 申請(qǐng)參加口語考試的考生必須是已經(jīng)獲得大學(xué)英語四、六級(jí)考試證書的在校生，且六級(jí)成績(jī)?cè)?75 分及以上或四級(jí)成績(jī)?cè)?80 分及以上 ? 四、六級(jí)口語考試 2004 年已在全國(guó) 28 個(gè)省市的 34 個(gè)城市設(shè)立了考點(diǎn) ? 口語考試成績(jī)合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 A 、 B 、 C 三個(gè)等級(jí)，成績(jī)低于 C 等的不發(fā)給證書 ? 大學(xué)英語四、六級(jí)考試口語考試能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：等級(jí) 等級(jí) 描述 A 等能用英語就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，基本上沒有困難 B 等能用英語就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際 C 等能用英語就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交際 D 等尚不具有英語口頭交際能力大學(xué)英語四、六級(jí)考試口語考試大綱一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) CET-SET 主考在評(píng)分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)： a. 準(zhǔn)確性指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準(zhǔn)確程度 b. 語言范圍指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍 c. 話語的長(zhǎng)短指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少 d. 連貫性指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語言連貫的發(fā)言 e. 靈活性指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力 f. 適切性指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語言的能力二、語言功能 CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測(cè)量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。友好往來問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應(yīng)答，道歉和應(yīng)答，提議、邀請(qǐng)和應(yīng)答。相互交流開始交談，繼續(xù)交談，改變?cè)掝}，停止交談。態(tài)度愿意，希望，意向，決心，責(zé)任，能力，允許，禁止，同意和不同意，否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責(zé)怪和抱怨，判斷、決定和意見。勸說命令，勸告和建議，承諾，提醒。感情焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。存在存在和不存在，有和沒有。空間描述位置，方向，運(yùn)動(dòng)，距離。時(shí)間時(shí)刻，時(shí)段，時(shí)間關(guān)系，頻度，時(shí)序。發(fā)表意見和看法詢問意見和看法，發(fā)表意見和看法，對(duì)意見和看法的反應(yīng)，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。爭(zhēng)辯討論，討論觀點(diǎn)，反駁論點(diǎn)，提出進(jìn)一步論證，勸說和對(duì)勸說的反應(yīng)。三、考試形式 CET-SET 考試分三部分：第一部分是考生和 CET 授權(quán)的主考進(jìn)行交談，采用問答的形式。時(shí)間約 5 分鐘。第二部分包括 1.5 分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時(shí)間共約 10 分鐘。第三部分由主考再次提問以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時(shí)間約 5 分鐘。四、輸入信息 CET-SET 考試運(yùn)用以下兩種形式的輸入信息來產(chǎn)生信息差： 1 ）畫面提示（如圖片、圖表、照片等）； 2 ）文字提示。五、標(biāo)準(zhǔn)描述語言準(zhǔn)確性和范圍話語的長(zhǎng)短和連貫性語言靈活性和適切性 5 分 ? 語法和詞匯基本正確 ? 表達(dá)過程中詞匯豐富、語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜 ? 發(fā)音較好，但允許有一些不影響理解的母語口音 ? 在討論有關(guān)話題時(shí)能進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語言連貫的發(fā)言，但允許由于無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓 ? 能夠自然、積極地參與討論? 語言的使用總體上能與語境、功能和目的相適應(yīng) 4 分 ? 語法和詞匯有一些錯(cuò)誤，但未嚴(yán)重影響交際 ? 表達(dá)過程中詞匯較豐富 ? 發(fā)音尚可 ? 能進(jìn)行較連貫的發(fā)言，但多數(shù)發(fā)言較簡(jiǎn)短 ? 組織思想和搜尋詞語時(shí)頻繁出現(xiàn)停頓，有時(shí)會(huì)影響交際 ? 能夠較積極地參與討論，但有時(shí)內(nèi)容不切題或未能與小組成員直接交流 ? 語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應(yīng) 3 分 ? 語法和詞匯有錯(cuò)誤，且有時(shí)會(huì)影響交際 ? 表達(dá)過程中詞匯不豐富，語法結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單 ? 發(fā)音有缺陷，有時(shí)會(huì)影響交際 ? 發(fā)言簡(jiǎn)短 ? 組織思想和搜尋詞語時(shí)頻繁出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的停頓，影響交際，但能夠基本完成交際任務(wù) ? 不能積極參與討論，有時(shí)無法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變 2 分 ? 語法和詞匯有較多錯(cuò)誤，以致妨礙理解 ? 表達(dá)過程中因缺乏詞匯和語法結(jié)構(gòu)而影響交際 ? 發(fā)音較差，以致交際時(shí)常中斷 ? 發(fā)言簡(jiǎn)短且毫無連貫性，幾乎無法進(jìn)行交際

四級(jí)過85%加試口語過了給口語證

需要達(dá)到一定的成績(jī)，才能有資格報(bào)考口試。據(jù)說現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)有了新的規(guī)定哦！

什么是英語四六級(jí)口語考試啊