中國石拱橋教案，中國的石拱橋這篇課文的說明中國的石拱橋這篇課文的說明順

來源：整理時間：2023-04-20 08:15:41 編輯：好學習手機版

1，中國的石拱橋這篇課文的說明中國的石拱橋這篇課文的說明順

在安排說明的順序時，是按照由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說明橋梁的結構時，又是以由整體到局部為序；有關歷史發展的說明則以時間先后為序。例如： “由一般到特殊”：世界石拱橋的一般特點（概括） ↓ （“由概括到具體”）我國石拱橋的特點（概括） ↓ 我國趙州橋的特點（具體）我國盧溝橋的特點（具體） “由整體到局部”：趙州橋“全橋只有一個大拱，長達三十七點四米……（整體）大拱的兩肩上，各有兩個小拱……大拱由二十八道拱圈拼成……（局部） “由先到后”：“旅人橋”大約建成于公元二八二年； “趙州橋”建于公元六○五年左右； “盧溝橋”建于公元一一八九到一一九二年間； “長虹大橋”，建于一九六一年。（時間先后為序）從以上例子看出，由于作者依所說明事物的特點，恰當地安排說明順序，所以文章層次分明、條理清楚。說明順序恰當，層次分明。本文是按照由一般到特殊，先概括后具體的順序進行說明的。在說明橋梁結構時，又是由整體到局部為序，有關歷史發展的說明則以時間先后為序。例如“由一般到特殊”：世界石拱橋的一般特點（概括）→我國石拱橋的特點（概括）→趙州橋的特點（具體）、盧溝橋的特點（具體）。又如“由整體到局部”：“趙州橋全橋只有一個大拱，長達37.4米……”（整體）；“大拱的兩肩上，各有兩個小拱……大拱由28個拱圈拼成……”（局部）。再如“由先到后”：“旅人橋”、“趙州橋”、“盧溝橋”、“長虹大橋”（時間順序）。

全文整體總分總的邏輯順序排列，中間總體部分則主要按照時間順序介紹

這個好像是上學期的課文了，是茅以升寫的吧？應該是邏輯順序，好像寫了總的，然后分什么江南古橋和現代的什么橋的，不好意思，忘得差不多了……

邏輯順序列表什么意思哇？

邏輯順序

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2，中國石拱橋教學設計中采用的教學方法是什么

《中國石拱橋》教學設計中采用的教學方法是：【教學方法】 ⑴ 討論、點撥、自讀相結合。⑵ 比較閱讀法。【教學理念】語文新課程標準提出學生“閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法”，并“能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野”，本文的教學就是按照這一理念設計的，本單元是說明文集合的單元，因此要求學生掌握基本的說明文學習方法的同時逐步使其養成實事求是、崇尚真知的科學態度，，初步掌握科學的思想方法。【教材分析】《中國石拱橋》選自人教版八年級上冊第三單元，這一單元是說明文集合的單元。本單元旨在引導學生學習課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準備、周密的語言。《中國石拱橋》作為本單元的第一篇文章，是初二學生學習說明文的入門之篇，必須讓學生學會初步掌握從“抓住特點”角度去分析說明性文字，讓學生學會扣住說明對象——中國石拱橋，抓住關鍵性語句，篩選重要信息的方法，同時要讓學生了解常用的說明方法和說明順序，體會說明文語言準確周密的特點。學好本文，對學習其他說明文起著拋磚引玉的作用。【學情分析】這一單元開始學生將正式接觸說明文，說明文應成為學生現代文閱讀的強項。說明文對于初二的學生來說并不陌生，在日常生活和平時的練習和考試中都接觸過，但對到底什么是說明文、說明方法和說明順序有哪些了解的并不清楚，這就需要老師的指導和教授說明文因為其有別于其他體裁類文章的特點，相對來說比較枯燥文學性不強，學生的興趣不大，因此在教學中要明確課堂的教學目標，讓學生學習時有明確的目標，有學習的動力。【教學目標】 1、了解中國石拱橋的特點以及趙州橋與盧溝橋的異同； 2、學習用典型事例說明事物特征，理清文章的說明順序； 3、了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言；【教學重點】學習用典型事例說明事物特征，理清文章的說明順序；了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。【教學難點】學習用典型事例說明事物特征，理清文章的說明順序；了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。【教學用具】多媒體教學【課時安排】兩課時第一課時：了解中國石拱橋特點，分析趙州橋第二課時：分析盧溝橋，比較趙州橋和盧溝橋的異同點，理清文章說明順序，體會說明文準確、周密的語言；體會中國勞動人民的勤勞和智慧，激發自豪感。

分類別舉例子、引用、作比較、列數字

中國石拱橋教學設計中采用的教學方法是什么

3，說明文的說明順序非常重要請簡要分析本文說明順序的特點中國石

中國石拱橋中國石拱橋教學目的：一、認識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。二、理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。三、了解本文由一般到特殊，由概括到具體，由整體到局部以及時間從先到后說明事物的順序。四、學習運用準確語言的特點。教學重點：學習以代表性事例說明事物特征的寫作方法和準確運用語言的特點。教學難點：本文的說明順序。教學方法：1．為增強感性認識，利用趙州橋、盧溝橋的詳細掛圖，以便在課堂上邊看圖邊分析。2．布置預習，運用工具書弄懂生字詞，閱讀課文，了解基本內容，劃分段落層次。教學時數：二節第一節要點：檢查預習，劃分段落層次，學習用代表性例事說明事物特征的寫作方法。內容和步驟：一、導入新課：今天我們學習《中國石拱橋》一課，作者茅以升是我國著名橋梁專家。二、檢查預習：1．正音正字洨xiáo 鷟zhuó 僉qiān2．補充解詞：古樸：樸素而有古代的風格。惟妙惟肖：形容描繪或模仿的生動逼真。惟：特別；肖：相似。絕倫：獨一無二，無可比擬。推崇：很尊重。三、劃分段落。1．范讀課文。2．小結：本文共10段，可分為三部分：（一）（1—2）：石拱橋的特點。（二）（3—9）：中國石拱橋的特點。（三）（10）：中國石拱橋的發展。四、學習本文選材的方法：1．要求學生默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。石拱橋：弧形，出現較早，形式優美，結構堅固。中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣。趙州橋：歷史悠久，結構堅固，設計巧妙，形狀像弓，用料省，藝術價值高。盧溝橋：石拱相聯，結構精巧，堅固耐用，形式優美，藝術價值高，歷史價值突出。2．討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？小結：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉，馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認識的更具體、更明確、更深刻。3．討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？——既有共同點，也有不同點，前者“獨拱”后者聯拱，選兩例說明中國石拱橋形式多樣、多彩多姿。五、課堂練習：完成課后練習五。六、布置課后作業。精讀課文，研究本文的說明順序，并列出層次表。第二節要點：了解本文的說明順序，學習本文運用準確語言的特點；總結課文。內容和步驟：一、檢查復習1．提問：中國石拱橋的特點有哪些？2．提問：本文在介紹中國石拱橋時，是按照怎樣的順序來安排文章的結構的？——石拱橋——中國石拱橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋。二、學習新課。1．研討本文的說明順序。（1）指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？——寫石拱橋的形式優美，可以引起讀者的聯想，激發閱讀興趣。接著寫石拱橋的一般特點，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋，這是由一般到特殊的順序。（2）默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？——4段：地理位置、建造時間及解放后的修整。5段：長度、寬度、設計施工的精巧以及古人的贊譽。作者在說明趙州橋時，是運用從概括到具體的順序。（3）指名讀第6段，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？——由整體——局部。（4）要求學生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。提問：這是按照什么順序說明的？——按時間先后順序說明的。小結：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點？——本文在安排說明順序時，是由一般到特殊。先概括后具體的順序；在說明橋梁的結構時，是由整體到局部的順序；有關歷史發展的說明則以時間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。2．學習本文運用準確的語言。（1）要求學生列舉出課文中表示準確數字和概數的詞句。（2）突出一些有修飾語和關聯詞語的句子。3．總結課文：（1）第9、10兩段，討論：本文主要是寫中國石拱橋特征的，為什么最后還用兩段提示我國石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？歸納：之所以如此，反映了我國石拱橋發展的本質特征。第10段說明科技的發展與社會制度的關系，使文章的主題得到升華。（2）中心思想：本文通過趙州橋、盧溝橋以及解放后創造的雙拱橋的介紹，說明我國石拱橋的特點、成就及發展，充分表現我國勞動人民的高度智慧和社會主義制度的優越。作業：課后“思考與練習”二。板書：由一般到特殊：石拱橋的一般特點（一般）由概括到具體：我國石拱橋的特點（特殊）趙州橋的特點（特殊）盧溝橋的特點（特殊）由整體到局部：盧溝橋“橋長……”“每個石拱……”由先到后：旅人橋……長虹大橋。

一、認識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。二、理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。三、了解本文由一般到特殊，由概括到具體，由整體到局部以及時間從先到后說明事物的順序。四、學習運用準確語言的特點。

1 說明順序---時間順序，由古代的橋寫道現代的橋，條理清晰，學生易于接受知識，符合科普讀物的特點。2 邏輯順序---由概括到具體。開頭先概括石拱橋的特點，然后以趙州橋和盧溝橋為例，具體準確地說明其特征。

說明文的說明順序非常重要請簡要分析本文說明順序的特點中國石