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1，怎樣確定目標(biāo)
2，怎么確定目標(biāo)
3，如何正確的確定自己的目標(biāo)
4，應(yīng)該咋樣確定目標(biāo)
5，如何確定自己的目標(biāo)
6，要怎樣確定一個(gè)目標(biāo)呢
7，如何確定目標(biāo)

1，怎樣確定目標(biāo)

盡力而為了覺得那方面適合自己就確定了

明確的計(jì)劃和強(qiáng)大的動(dòng)機(jī)

認(rèn)清自己，根據(jù)自己的實(shí)際能力確立目標(biāo)

怎樣確定目標(biāo)

2，怎么確定目標(biāo)

人生目標(biāo)的確定首先要根據(jù)自己的環(huán)境、自身?xiàng)l件、家庭條件、自身潛在的能力和自己喜歡樂衷于的事業(yè)、擅長的領(lǐng)域來定。既不能過高又不能過低，高了難以實(shí)現(xiàn)增加了自己的壓力；低了沒有追求的動(dòng)力，人的潛能不能完全發(fā)揮，要有切實(shí)可行、恰到好處，目標(biāo)確定后就要腳踏實(shí)地地去努力去奮斗。力爭實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的信念和理想！

怎么確定目標(biāo)

3，如何正確的確定自己的目標(biāo)

1、根據(jù)自己的愛好來確定目標(biāo)在哪里，做自己熟悉的領(lǐng)域。2、風(fēng)雨后定會(huì)有彩虹，遇到困難不要放棄，可以適當(dāng)放松自己，或許這樣更能激發(fā)你的靈感，找到正確的方向。相信成功就在眼前，只差一點(diǎn)點(diǎn)了！樹立信心最重要！

應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,確定適合自己的目標(biāo),不要好高騖遠(yuǎn)腳踏實(shí)地的去努力就能實(shí)現(xiàn)就是正確的目標(biāo).

人的目標(biāo)，是要不斷的修正的。應(yīng)該長、短兼顧。

如何正確的確定自己的目標(biāo)

4，應(yīng)該咋樣確定目標(biāo)

首先，目標(biāo)要具體明確，要量化。其次，目標(biāo)要合理，不能太高，也不能太低，只要通過一定努力就能實(shí)現(xiàn)。最后，目標(biāo)不能太多，最多不要超過2個(gè)。

首先想確定目標(biāo),要自我盤點(diǎn)，自我評(píng)價(jià)。要充分認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)如今到底處于什么層次，正所謂江山易改，秉性難移。只有真正認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能有計(jì)劃的進(jìn)行自己的人生規(guī)劃，并作出具體的實(shí)施方案。搞清楚自己以后要做什么,不能連要做什么都不知道就在那確定目標(biāo),你自己認(rèn)為實(shí)際嗎? 希望三言兩語對(duì)你有點(diǎn)啟發(fā)

5，如何確定自己的目標(biāo)

人生目標(biāo)都是假定的，分析自身的條件，然后根據(jù)自己的認(rèn)知意識(shí)假定目標(biāo)。然后勇往直前。短期目標(biāo)都是很隨機(jī)的，學(xué)會(huì)適應(yīng)，正所謂計(jì)劃不及變化，長期目標(biāo)就是要堅(jiān)定不移的去完成，分時(shí)間段來完成，是不錯(cuò)的辦法把目標(biāo)放低一些。人生就是在不斷超越自己設(shè)定的目標(biāo)中前進(jìn)，目標(biāo)設(shè)定太高，如果自己總達(dá)不到就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。與其這樣，還不如把人生的目標(biāo)放低一些，這樣少了一份壓力，多了一份信心，用這種積極的心態(tài)去努力，就可以在不斷超越目標(biāo)的過程中體會(huì)成功的喜悅，人生的路就會(huì)越走越寬。

確定目標(biāo)很簡單啊關(guān)鍵看自己的毅力要有必勝的決心才可以如果隨口說說肯定是有目標(biāo)也懶的去實(shí)現(xiàn)

6，要怎樣確定一個(gè)目標(biāo)呢

那的看你想實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)了，是大是小，看你自己現(xiàn)在最想干的事業(yè)是什么了，很多行的，一定有你喜歡的，要對(duì)自己的未來做計(jì)劃，比如說：今年我要實(shí)現(xiàn)什么理想，明年要實(shí)現(xiàn)什么，只要找到自己想要實(shí)現(xiàn)的，就努力一步一步的努力奮斗，讓它一個(gè)個(gè)的變成現(xiàn)實(shí)，只要是正確的人生目標(biāo)就好了。沒有絕對(duì)正確的目標(biāo),不同的人由于特長性格愛好不同,目標(biāo)也會(huì)有所不同,只要是適合自己的目標(biāo),就是最正確的目標(biāo),言下之意,我認(rèn)為你應(yīng)該根據(jù)你自己的特長,興趣,專業(yè)等自己的實(shí)際情況來確定自己的目標(biāo)!

哈哈這就看你需要什么了比如文憑比如好工作比如好的人緣等等

沒有計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)往往可能是一句空話。計(jì)劃對(duì)于人生來說相當(dāng)重要，如果你在計(jì)劃上失敗了，那你注定會(huì)在執(zhí)行上失敗.自己想想。

確個(gè)毛，先經(jīng)歷才知道什么有用，什么沒用。如果那么想確立的話，就放下高貴的身份去體驗(yàn)下社會(huì)。

7，如何確定目標(biāo)

學(xué)校一個(gè)主任為準(zhǔn)備考編制的教師講了一堂課，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的確定，有以下知識(shí)我學(xué)習(xí)了一下。什么是知識(shí)與技能？1.知識(shí)包括學(xué)科知識(shí)、意會(huì)知識(shí)、信息知識(shí)。是人對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和；2.技能分為基本技能、智力技能、動(dòng)作技能、自我認(rèn)知技能。是掌握和運(yùn)用某種專門技術(shù)的才能，它是由知識(shí)經(jīng)過實(shí)踐和訓(xùn)練轉(zhuǎn)化而成的。3.它們的共同特點(diǎn)是外顯，是看得見、摸得著的，我們常說“這個(gè)人知識(shí)豐富，懂得多！”，“這個(gè)人本事大！”，都是“這個(gè)人”知識(shí)和技能外顯的結(jié)果。什么是過程與方法？1.過程和方法，實(shí)質(zhì)就是智力和能力。2.所謂過程：其本質(zhì)是以學(xué)生認(rèn)知為基礎(chǔ)的知、情、意、行的培養(yǎng)和發(fā)展過程，是以智育為基礎(chǔ)的德智體全面培養(yǎng)和發(fā)展的過程，使學(xué)生的興趣、能力、性格、氣質(zhì)等個(gè)性品質(zhì)全面培養(yǎng)和發(fā)展的過程。3.所謂方法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采用并學(xué)會(huì)的方法。什么是情感、態(tài)度、價(jià)值觀？情感是人對(duì)外界刺激肯定或否定的內(nèi)心體驗(yàn)和心理反應(yīng)，表現(xiàn)出來的喜怒哀樂就是態(tài)度，價(jià)值觀是對(duì)人和事物積極作用的評(píng)價(jià)和取舍的觀念。它們是人的素質(zhì)中的非智能因素。三維目標(biāo)“知識(shí)和技能”維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”；“過程和方法”維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”；“情...學(xué)校一個(gè)主任為準(zhǔn)備考編制的教師講了一堂課，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的確定，有以下知識(shí)我學(xué)習(xí)了一下。什么是知識(shí)與技能？1.知識(shí)包括學(xué)科知識(shí)、意會(huì)知識(shí)、信息知識(shí)。是人對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和；2.技能分為基本技能、智力技能、動(dòng)作技能、自我認(rèn)知技能。是掌握和運(yùn)用某種專門技術(shù)的才能，它是由知識(shí)經(jīng)過實(shí)踐和訓(xùn)練轉(zhuǎn)化而成的。3.它們的共同特點(diǎn)是外顯，是看得見、摸得著的，我們常說“這個(gè)人知識(shí)豐富，懂得多！”，“這個(gè)人本事大！”，都是“這個(gè)人”知識(shí)和技能外顯的結(jié)果。什么是過程與方法？1.過程和方法，實(shí)質(zhì)就是智力和能力。2.所謂過程：其本質(zhì)是以學(xué)生認(rèn)知為基礎(chǔ)的知、情、意、行的培養(yǎng)和發(fā)展過程，是以智育為基礎(chǔ)的德智體全面培養(yǎng)和發(fā)展的過程，使學(xué)生的興趣、能力、性格、氣質(zhì)等個(gè)性品質(zhì)全面培養(yǎng)和發(fā)展的過程。3.所謂方法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采用并學(xué)會(huì)的方法。什么是情感、態(tài)度、價(jià)值觀？情感是人對(duì)外界刺激肯定或否定的內(nèi)心體驗(yàn)和心理反應(yīng)，表現(xiàn)出來的喜怒哀樂就是態(tài)度，價(jià)值觀是對(duì)人和事物積極作用的評(píng)價(jià)和取舍的觀念。它們是人的素質(zhì)中的非智能因素。三維目標(biāo)“知識(shí)和技能”維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”；“過程和方法”維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”；“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生“樂學(xué)”如何確立三維目標(biāo)？（1）制定教學(xué)目標(biāo)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)的要求。（2）教學(xué)目標(biāo)的確定要全面、具體、恰當(dāng)。所謂全面，即要關(guān)注到三個(gè)維度。所謂具體，即指在本節(jié)課中能夠具體實(shí)現(xiàn)的。所謂恰當(dāng)，即指要求的程度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際，過高過低都是不科學(xué)的。是可操作、可觀察、可評(píng)價(jià)的。如何表述三維目標(biāo)？行為主體教學(xué)目標(biāo)描述的是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為而不是教師的行為，一般不用來描述教師的教學(xué)程序或活動(dòng)安排，如“使學(xué)生”、“讓學(xué)生”以及“提高學(xué)生”“培養(yǎng)學(xué)生”等描述?！澳茏x準(zhǔn)”、“能熟記”表明達(dá)成目標(biāo)的行為主體是學(xué)生。行為動(dòng)詞語文常用行為動(dòng)詞舉例知識(shí)：會(huì)寫、讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)、把握、了解、寫下、熟記理解、展示、擴(kuò)展、使用、分析、區(qū)分、判斷、獲得、表現(xiàn)、擴(kuò)大、拓展、評(píng)價(jià)、掌握、運(yùn)用、懂得、聯(lián)系上下文能力：講述、表達(dá)、閱讀、復(fù)述、誦讀、寫出、傾聽、觀察、朗讀、推想、揣摩、想像、轉(zhuǎn)述、講述、選擇、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、發(fā)現(xiàn)、借助、捕捉、提取、收集、修改過程與方法：感受、嘗試、體會(huì)、參加、發(fā)表意見、提出問題、討論、積累、體驗(yàn)、策劃、交流、制定計(jì)劃、收藏、分享、合作、探討、溝通、組織情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡、體會(huì)、樂于、敢干、抵制、有興趣、欣賞、感受、愿意、體味、尊重、理解、抵制、辨別（是非）、品味、關(guān)心、養(yǎng)成、領(lǐng)悟行為條件有時(shí)需要表明學(xué)生在什么情況下或什么范圍里完成指定的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如 “通過小組討論，完成”。表現(xiàn)程度指學(xué)生對(duì)目標(biāo)所達(dá)到的表現(xiàn)水準(zhǔn)，用以測量學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度。如“能準(zhǔn)確表述”。目標(biāo)表述的四要素體現(xiàn)了誰？（學(xué)習(xí)者——主體或?qū)ο螅?做什么？（可觀察到的學(xué)習(xí)行為）在什么條件下？（支持學(xué)習(xí)的環(huán)境）做到什么程度？（行為的標(biāo)準(zhǔn)）

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確定目標(biāo)，怎樣確定目標(biāo)

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3，如何正確的確定自己的目標(biāo)

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