小班安全工作計(jì)劃，急求幼兒園小班安全工作計(jì)劃

來源：整理時(shí)間：2023-06-20 16:47:43 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，急求幼兒園小班安全工作計(jì)劃
2，誰有幼兒園小班安全工作計(jì)劃麻煩發(fā)一下謝謝
3，幼兒園安全工作計(jì)劃
4，幼兒園小班安全月計(jì)劃有哪些內(nèi)容

1，急求幼兒園小班安全工作計(jì)劃

[計(jì)劃總結(jié)]中班教育目標(biāo)-中班上學(xué)期教要求 02-18 [計(jì)劃總結(jié)]寶貝入園的階段性小結(jié) 10-19 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 09-23 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園全園工作總結(jié) 09-23 [計(jì)劃總結(jié)]安全工作總結(jié) 09-23 [計(jì)劃總結(jié)]中班期末教學(xué)小結(jié) 09-16 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園中班教研組工作總結(jié) 09-16 [計(jì)劃總結(jié)]中班下學(xué)期個(gè)人總結(jié) 09-16 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園教師個(gè)人總結(jié) 09-16 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：我是一名幼兒教師 09-16 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園招生計(jì)劃范例 09-15 [計(jì)劃總結(jié)]小班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 09-02 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園教師節(jié)祝福語 09-02 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒教師教師節(jié)祝福詞 09-02 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒教師的(九月十日)教師節(jié)賀詞 09-02 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒教師的教師節(jié)賀詞 09-02 [計(jì)劃總結(jié)]大班下學(xué)期工作小結(jié) 09-02 [計(jì)劃總結(jié)]二00八年度個(gè)人總結(jié) 08-28 [計(jì)劃總結(jié)]2008-2009學(xué)年度上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 08-28 [計(jì)劃總結(jié)]小班幼兒成長計(jì)劃 08-06 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園大班建構(gòu)式課程計(jì)劃 08-06 [計(jì)劃總結(jié)]中班繪畫興趣班教學(xué)計(jì)劃 08-06 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃 07-27 [計(jì)劃總結(jié)]2008年下學(xué)期托兒班教育教學(xué)計(jì)劃 07-23 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班上學(xué)期計(jì)劃 06-01 [計(jì)劃總結(jié)]中心園2008年春季安全工作計(jì)劃 06-01 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園保育工作計(jì)劃 06-01 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班上學(xué)期計(jì)劃 01-20 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班舞蹈特色班計(jì)劃 01-20 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班學(xué)期計(jì)劃 01-20 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 01-20 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 01-20 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃 01-20 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班德育計(jì)劃和總結(jié) 01-20 [計(jì)劃總結(jié)]第一學(xué)期幼兒園工作班班級(jí)計(jì)劃 01-20 [計(jì)劃總結(jié)]幼兒園藝術(shù)教育工作計(jì)劃

急求幼兒園小班安全工作計(jì)劃

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2009年安全工作計(jì)劃明確指出幼兒園只有幼兒能安全、健康地成長了，才能有效地展開幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)工作。所以，將幼兒安全工作放在首頁，貫穿到園內(nèi)的每一個(gè)生活的角落是我們的責(zé)任。對(duì)于幼兒園小班的安全工作更是重中之重。以下便是幼兒園小班安全工作計(jì)劃：　　新《綱要》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育工作者的職責(zé)。小班幼兒大部分都是新入園的小朋友，安全意識(shí)淡薄，針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我們小班年段制定了一份安全教育工作計(jì)劃書：　　1、活動(dòng)安全教育：幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，比攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作，（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。　　不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。　　2、進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺。　　3、生活安全教育：幼兒不動(dòng)插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷。　　4、接送安全：來園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必須與老師道別，并說明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。　　5、家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。　　6、簡單的自救方法：熟記家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。　　在安全教育周里，我們小班年段安排了一系列的安全教育活動(dòng)，具體安排如下：　　活動(dòng)內(nèi)容：　　1、《不跟陌生人走》　　2、《安全玩滑梯》　　3、《防火小能手》　　4、《玩的健康好成長》　　5、《小老鼠進(jìn)城》　　6、《認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼110、119、120》　　7、《安全標(biāo)志》　　8、《過馬路》　　9、《小小消防員》　　10、《畫紅綠燈》　　游戲：　　《玩滑梯》、《紅綠燈》、《蕩秋千》、《過斑馬線》、《小狗警察》

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3，幼兒園安全工作計(jì)劃

（一）教師做到： 1、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。 2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。 3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。 4、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。 5、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。 6、戶外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。 7、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全. 8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。 9、上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。 10、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪. （二）在幼兒方面做到： 1．在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊(duì)洗手.喝水.小便等. 2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。 3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。 4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5．戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),不推不濟(jì),幼兒互相監(jiān)督,拿器械時(shí)互相幫助.保證幼兒安全. 6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。 7．知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。 1、在課室里不推、不擠、不亂跑。 2、使用正確的坐姿，做作業(yè)時(shí)，不能拿筆尖、剪刀對(duì)著小朋友，以免刺傷。 3、午睡時(shí)，上床的小朋友不能把頭、手探出來。 4、向幼兒介紹保護(hù)眼睛、牙齒、身體的一般常識(shí)。二、讓幼兒了解安全的重要性。 1、早上來園檢查幼兒是否帶堅(jiān)硬或鋒利的東西。 2、教育幼兒不摸電線、電開關(guān)，不亂動(dòng)電器。 3、要幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走。 4、教育幼兒什么是危險(xiǎn)物品、事情，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品、事情。 5、教育幼兒具有基本的安全知識(shí)，安全意識(shí)，了解一些急救知識(shí)和方法。三、教育幼兒不去危險(xiǎn)的地方。 1、不攀爬陽臺(tái)，不獨(dú)自到玩水的地方。 2、教育幼兒遵守交通規(guī)則，不在馬路邊玩耍、打鬧。 3、外出活動(dòng)前一定要點(diǎn)清幼兒人數(shù)，向幼兒提出要求，不要去老師限定范圍以外的地方玩。四、為幼兒提供舒適、安全的環(huán)境。 1、固定藥品放置的地方，幼兒用藥要作好幼兒姓名、藥品名稱、服用劑量、服用時(shí)間、服用次數(shù)等記錄。 2、活動(dòng)室和洗手間要保持干凈、明亮、透氣。 3、注意檢查教玩具、桌椅，有損壞的要及時(shí)維修，一面發(fā)生意外。 4、廢物回收時(shí)，提醒幼兒把廢物清潔后再拿回幼兒園，以免把細(xì)菌帶入幼兒園.

幼兒園安全工作計(jì)劃

4，幼兒園小班安全月計(jì)劃有哪些內(nèi)容

幼兒園小班安全工作計(jì)劃。1、活動(dòng)安全教育：教育幼兒要遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、刀具、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄桿陽臺(tái)、騰空跳躍等)。活動(dòng)時(shí)，不能擅自離開集體，要防走失;不能亂跑，防跌傷;同伴間友好相處，互相謙讓，要文明，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外傷害。2、進(jìn)餐、午睡安全教育：教育幼兒，要知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)要注意帶刺帶骨食物的安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不將紙團(tuán)、小球等小東西塞進(jìn)自己或同伴的五官里。配以定時(shí)巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，快速在現(xiàn)場科學(xué)處理，并抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育。3、日常生活安全教育：教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，注意不玩水、火、氣以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷。看見車輛要避讓，不得一人過馬路。入園后，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來，讓老師和大人找不到。不與陌生人說話，不吃陌生人的食品，不能跟從陌生人離開幼兒園，不坐陌生人的車子。4、接送安全教育：入園進(jìn)班時(shí)，要教育幼兒與老師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必須與老師道別。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園，特殊情況下，要說明來接者的身份，且要得到家長的確認(rèn)或委托。5、家庭安全宣傳教育：向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園安全教育活動(dòng)的必要性，請(qǐng)家長積極配合幼兒園做好安全教育與防范工作，及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。6、簡單的自救自護(hù)方法培訓(xùn)：熟記家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。定期進(jìn)行疏散逃生演練，加強(qiáng)幼兒自護(hù)自救的意識(shí)與能力。7、小班幼兒安全方面的智力啟蒙：讓幼兒通過分辨安全知識(shí)的對(duì)與錯(cuò)，來提高幼兒的安全認(rèn)知判斷能力。我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。柜品世家收納創(chuàng)意雙排現(xiàn)代簡約鞋柜家世比祝你中秋快樂

幼兒園班級(jí)是幼兒除家庭之外接觸最多的地方，而大片的墻面環(huán)境最能體現(xiàn)班級(jí)特色，蘊(yùn)含著教育信息。墻面環(huán)境作為“無聲教材”，是促進(jìn)幼兒的感知器，會(huì)潛移默化地對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的墻面環(huán)境單從理論上看是十分有意義的，然而又是十分不易的。現(xiàn)今幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面存在著一些問題，亟待引起廣大教師的關(guān)注和解決。一、幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)存的問題 (一)教師對(duì)墻面創(chuàng)設(shè)功能及其發(fā)揮教育作用的片面認(rèn)識(shí) 蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“教育的基本任務(wù)是讓幼兒在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，教師的職責(zé)在于為幼兒提供適宜的環(huán)境。”可見，墻面創(chuàng)設(shè)更加注重在教育目標(biāo)的指引下，針對(duì)幼兒身心特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，把教育意圖滲透在環(huán)境之中，讓幼兒園的每一面墻都發(fā)揮教育功能，然而，實(shí)踐中大多數(shù)教師認(rèn)為墻面布置更注重的是墻面的整潔、有序、美觀。因此，許多教師只從自己的興趣、愛好、特長出發(fā)去構(gòu)建環(huán)境，很少顧及幼兒的主動(dòng)性、主體性。教室里陳列的也往往是教師精心制作的幾件工藝品或從幼兒作品中挑選出來的幾幅“杰作”，大部分幼兒的作品被冷落在柜子里。這種按成人心態(tài)、眼光來布置的教室，制約和影響了幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。 (二)幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)成人化，幼兒缺乏參與性幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境的主題內(nèi)容主要源于三個(gè)方面：教師選取與教學(xué)主題相關(guān)的內(nèi)容，教師從網(wǎng)絡(luò)、雜志或其他園所借鑒來的，完全是教師的興趣愛好。教師往往根據(jù)自己的個(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)和喜好來設(shè)計(jì)班級(jí)墻面環(huán)境，而很少考慮幼兒的興趣和需要。一方面，墻面布置與孩子的視線應(yīng)該是適宜的。但很多教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)都忽視了這一點(diǎn)。以自己的身高為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒伸手都?jí)虿坏剑鼰o法有效地與環(huán)境互動(dòng)。另一方面，由于教師缺乏正確的導(dǎo)向及幼兒身心發(fā)展的不成熟性，墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)大多是教師一手包辦，忽視了幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境、享受環(huán)境和在環(huán)境中成長的重要性。幼兒被置身于事外，沒有被真正納人其中。他們面對(duì)的是已經(jīng)生成的墻面環(huán)境。其實(shí)，幼兒對(duì)于有自己參與創(chuàng)作的墻面更感興趣，尤其是對(duì)展示自己作品的墻面有成就感、自豪感；同時(shí)參與創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境的過程也使他們感到滿足、有趣。因此，如何擺脫創(chuàng)設(shè)的環(huán)境過于成人化，以及教師一手包辦，值得進(jìn)一步探討。 (三)幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)固定化由于幼兒園工作瑣碎繁雜的特殊性，教師把環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)成費(fèi)時(shí)費(fèi)力的任務(wù)來看待，墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)就成為一種負(fù)擔(dān)，大多數(shù)教師想一勞永逸，環(huán)境創(chuàng)設(shè)一年到頭缺乏變化。這樣的墻面缺乏新鮮感，設(shè)計(jì)單調(diào)，缺乏趣味性，難使幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)。有的班級(jí)幼兒已經(jīng)升人大班了，而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還是中班時(shí)候留下的，很多墻面主題都已經(jīng)無人問津了，教師也很少去關(guān)注和考慮其變化性。這樣的墻面環(huán)境又有何用處?因此，如何做到既節(jié)省時(shí)間，又能創(chuàng)設(shè)一面多變的墻面環(huán)境值得我們深思。