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1，普法學習心得400字怎么寫
2，寫法制教育的心得200字左右急
3，教師資格證報考條件是什么
4，五五普法法制征文

1，普法學習心得400字怎么寫

我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《五五普法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

普法學習心得400字怎么寫

2，寫法制教育的心得200字左右急

大千世界，五彩繽紛。我們身邊的誘惑無處不在。網吧、游戲機、垃圾文化……它似一座泥潭，一但陷入，便無法自拔；它似一把匕首，一但插入，便血如泉涌。因此，我們一定要對身邊的不良誘惑說：“不！”！但要想拒絕它，必須要有足夠好的定力和堅韌的意志。打個比方：晚自習，教室里十分安靜，但一次有了開門聲，部分同學的注意力就易分散了，只有少數同學在低著頭繼續寫作業。所以，要想克制住自己，就必須從平時做起。以一顆平常心對它們，這樣才能做到視之漠然。培根講過：“經得起各種誘惑和煩惱的考驗，才算達到最完美的心靈健康。”的確，關鍵是能否抑制住自己。如果你勇敢地踏出穩定自己的每一步，那么你就會勝利到達彼岸；如果你遲遲不作決定，終究只是竹籃打水一場空，因此，只有付出努力，鍛煉自己的定力，才能坦然地杜絕誘惑。

（網上的）法制教育心得袁樹娟俗話說“國有國法，家有家規”，國不可一日無君，也不可一日無法。法律并不只是執法人的事，它與我們每個人都息息相關。我國是社會主義社會，依法制國是核心。法律面前人人平等，人不可在法律之上。一切權利屬于人民，法為民服務，樹立為人民服務的觀念。我國法律雖不及西方法律那么健全，但我們能具體情況具體分析，做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。堅決堅持和維護法律公平公正。作為教師，我們首先要懂法。最起碼和我們相關的《義務教育法》《未成年人保護法》《教育法》《教師法》。我們應該做到并熟記。這樣，我們在生活和工作中才可能做到有法可依，有法必依，真正意義上去維護自身合法權益，履行自身相應義務。否則，我們會在很多事情上犯錯，盲目性很大。如：我們不懂法，就不知拖欠工資是違法的，也就無從談起去維護自身利益。還有，我們若不了解《未成年人保護法》，在很多做法上根本就不知它已觸犯了法律。但法律是真實存在的，你不知道它，不代表它不存在，它對你不起作用。你的無知會讓你后悔莫及的。作為成年人，我們還應知曉更多方面的法律，如：〈婚姻法〉〈交通法〉〈刑法〉〈民法〉等。法律和規矩只是為那些不遵守它的人量身定做的，但要想遵守，首先得知道。有很多只因不知法而犯法的案例，他們追悔莫及。作為知識分子的老師，不但要自己懂法，而且要作為法律知識的宣傳者，讓更多人得益處，少受無知的傷害。綜上所述，作為老師的我們，生活在法制社會，首先要懂法，然后才能去守法和宣傳法，為創建和諧美好的家園盡自己一點微薄的力量

寫法制教育的心得200字左右急

3，教師資格證報考條件是什么

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德；達到對應的學歷要求；普通話水平應當達到二級乙等以上標準等。一、思想品德條件遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德;經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑒定合格;應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑒定。二、學歷的要求我們國家規定：（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校或大學專科畢業及其以上學歷；（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校或大學專科畢業及其以上學歷；（三）取得初級中學教師、初級職業學校的文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或大學本科畢業及其以上學歷；（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、中等職業學校、技工學校、職業高中的文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范本科院校或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、中等職業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當于助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級；（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生（本科教師）或者大學本科畢業（專科教師）及以上學歷；（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。三、教育教學基本素質和能力要求教師職業的特殊性在于從事教師職業必須具有教育教學能力，也就是說不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調動學生的學習積極性，培養學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發揮出來。四、普通話水平要求普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。五、教育學、心理學知識要求對非師范教育類專業畢業人員申請教師資格，《教師資格條例》第十六條規定：“根據實際情況和需要，教育行政部門或者受委托的高等學校可以要求申請人補修教育學、心理學等課程”，并取得結業證書。

2022年師范生錄取分數線趕超985，教資考試報名人數5年飚增3倍，足以說明“教師熱”并沒有冷卻下來，反而只增不減。那么，教師資格證需要什么學歷什么條件才能報考呢？此前教師法中，對報考教資的學歷要求：（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

教師資格證報考條件是什么

4，五五普法法制征文

“五五”普法心得體會《轉》有人說教師是人類靈魂的工程師,有人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作,她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時候,我學習了《守則》《規范》;當我成為教師的時候,學習了《教師法》,《五五普法》……長期以來關于教育的法律雖然存在著,但許多侵犯教師合法權益的事情時有發生,例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發生,而教師迫于時代和社會的壓力,能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多,這說明教師只知法、守法是不夠的,因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質的社會隊伍,學好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。通過學習教師法、義務教育法,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認為教師就是為社會,為學生服務的,吃點虧是可以吞下去,現在我不會再這么認為了,因為,每個人都享有一定的權利,“平等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。另外,教師在享有權利的同時,也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》《五五普法》后,讓我更明確,作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中,嚴格規范自己的思想和行為,全心全意為學生服務,讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學生的特點,因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,我意識到:必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學養。有句話說的好:“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活,使我感悟到:教師的人生,還應該有創新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性,讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《五五普法》來規范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生合法權益,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。