試講不完全等同于上課，其教學環(huán)境“相對”理想,講課是在備課的基礎上，以講給同行、上級或評委的方式，系統(tǒng)地表達一個話題,)4.輪到你的時候，去上課室，在模擬室開始10分鐘的講座,所以重點在模擬,模擬聽課也叫試講，就是模擬下面的監(jiān)考老師都是學生,模擬講座模擬講座沒有學生，需要老師模擬上課。
首先，考生一定不要一下子就停下來，中途把話咽下去，這樣不僅讓考生難受，也會讓面試官更難受。所以即使喊停了，考生也可以把這句話掛在嘴邊說完，然后想出一個句子過渡，可以說“同學們，由于時間有限，這節(jié)課就講到這里吧，然后給大家布置一個任務，回去好好預習，下節(jié)課我們繼續(xù)學習”。
模擬聽課也叫試講，就是模擬下面的監(jiān)考老師都是學生。審判期間會提供一些信息。或者我給你一個流程:1。在等候室等待監(jiān)考老師抽簽編號。2.按號分批進入候問室抽簽提問。每個考生的問題可能都不一樣。一號15分鐘后進去，二號進去，以此類推。選題會給你相應的備課材料，但是需要你自己整理材料，準備語言。3.備課30分鐘。(即綜合材料語言。) 4.輪到你的時候，去上課室，在模擬室開始10分鐘的講座。每個房間只能往前走，就是休息室-準備室-上課房間，期間不允許打手機，發(fā)短信。
3、 模擬講課和說課的區(qū)別模擬講座模擬講座沒有學生，需要老師模擬 上課。用自己的語言描述沒有學生的課堂教學環(huán)節(jié)，所以重點在模擬。試講不完全等同于上課，其教學環(huán)境“相對”理想，教師可以充分發(fā)揮自己的“編劇”能力，讓課堂在自己的創(chuàng)作中達到最佳狀態(tài)，但真正的課堂是與真正的學生的互動，往往伴隨著一些意想不到的情況。講課是在備課的基礎上，以講給同行、上級或評委的方式，系統(tǒng)地表達一個話題，內(nèi)容主要包括教材、學情、教學目標、教學難點、教學方法和教學過程。
