大學(xué)英語學(xué)習(xí)與高中不同，四級考試也不是一次性的，有多次考試機會，只要自己努力，一般不需要額外補課。補課的目的是快速站在他人的肩膀上，快速進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，達到較快通過四級的目的，英語成績跟上來了，只能是英語成績越來越爛，最后就像豆腐掉到了灰堆里，拿都拿不起來了。

1、高中英語不太好，大學(xué)四級需要補課嗎？

英語是一門語言工具，在聽讀寫，以及理解。高中英語不太好，只是基礎(chǔ)不太牢固，大學(xué)英語學(xué)習(xí)與高中不同，四級考試也不是一次性的，有多次考試機會，只要自己努力，一般不需要額外補課。1.基礎(chǔ)太差，英語學(xué)習(xí)非常茫然，可以報個輔導(dǎo)班補課，借鑒一下別人的經(jīng)驗，迅速找到學(xué)習(xí)的方向，再加上努力，四級通過應(yīng)該是穩(wěn)穩(wěn)的，補課的目的是快速站在他人的肩膀上，快速進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，達到較快通過四級的目的。

2、一對一補課，一周補一次，會不會有效果？

只要孩子對學(xué)習(xí)有主動性，肯定有效果，下下周就要迎接期末考試了，所以這最后兩節(jié)課，我是特別看重的。我的初一的學(xué)生上周末上課的時候，給我把他期中考試的卷子帶來了——是他自己親自在網(wǎng)上搜的，然后專門打印出來給我的，因為原卷找不到了，我當時真的挺感動的，覺得這個孩子是特別特別的主動。我拿著他特意打印出來的卷子，跟他一起做題，那種感覺就是我真的是捧著一個非常神圣的東西在跟他一起通往期末考試突破自己的大道上，

你說對孩子們來說，她的英語成績落下了，如果不補課的話，你能期待他會在不知不覺當中，能把英語成績提起來嗎？這肯定是不可能的。所以，如果你的孩子英語成績落下了，那你就去趕緊找一個合適的老師去補課吧，越早補孩子越有進步和收獲，孩子英語成績落下了，又不去補課，真的是不可能有一天發(fā)生奇跡：英語成績跟上來了，只能是英語成績越來越爛，最后就像豆腐掉到了灰堆里，拿都拿不起來了。

而這個英語學(xué)習(xí)，除了我們在面對中考以外，我們還要面對高考，上了大學(xué)以后，還有四六級大學(xué)，畢業(yè)以后考研還要面對英語，即使是出國，我們也要面對托福和雅思，所以作為學(xué)生或者是在學(xué)生時代即將結(jié)束的時候，能夠把自己主動安排到一個好的工作的臺階上，都是離不開英語的。當然，毫無疑問所有的英語當中，初中英語是最簡單的，因為它只有1600詞匯量，我們就可以穩(wěn)操勝券了，

大部分的情況下，如果初中英語的基礎(chǔ)打不好的話，他勢必會影響到高中、大學(xué)甚至考研。而學(xué)英語這件事情，我覺得真的是在年齡越小的時候越容易掌握好它，而且也是可以掌握它的，實話實說，英語真的是特別簡單的。平時上課，孩子們也就是一周補一次，補課，要是有效果的話，那肯定最主要原因就是孩子有主動性了；另外的話，老師的選擇也是我們大人需要擦亮眼睛去做好的一件事情。

那么如何去選擇老師呢？我覺得口碑是非常重要的，如果能在熟人當中找到一個已經(jīng)有孩子在他那兒補得非常有進步的英語老師，那當然是最好的，那萬一沒有這種條件的話，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，我們可以嘗試著在網(wǎng)上進行交流啊。這肯定會有擔心，說那老師網(wǎng)課能保證效果嗎？我想反問一句，難道所有線下課的老師都一定能保證效果嗎？不一定吧，為什么不一定？因為老師的責任心的強度不同，有的老師即使是在線下上課，他只管他自己講課，從來不去管學(xué)生到底在聽不聽課？聽懂了沒有？那同樣在網(wǎng)課的課堂上，有的老師一節(jié)課上下來也是口干舌燥的，因為他一直在講課的過程當中，在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，他甚至在學(xué)生表現(xiàn)良好的前提下，不由自主地懷疑其中不會有某些環(huán)節(jié)出了小聰明吧？對我而言，我覺得上網(wǎng)課比上課線下的可要辛苦的多。