小說通過他展現中國傳統的人情美、人性美，很有意義,例:2008江蘇卷侯銀匠:你覺得小說的主人公是誰,④小說主要是為了表現侯銀匠的優良勤勞的品質,詢價小說問:你覺得這篇文章的主角應該是誰,1、高考現代漢語閱讀話題包括詩歌、小說、散文、戲劇、說明文、議論文等文體類型,高考小說閱讀劇情安排的方式和作用:1。

1、高考現代漢語閱讀話題包括詩歌、小說、散文、戲劇、說明文、議論文等文體類型。2.閱讀解題時，對于自然科學，通常可以從上下文中找到答案，往往最后一個需要推敲。有些明顯是錯的。社科生要看兩三遍。看了一遍，他們應該能解決幾個問題。如果有兩個選項無法決定，就按第一印象。不要在這上面浪費太多時間。

高考小說閱讀劇情安排的方式和作用:1。就全文而言，一波三折。功能引人入勝，扣人心弦，增強了故事的戲劇性和可讀性。2.就開頭和結尾而言，有首尾呼應。作用是使結構緊湊完整。3.就開頭來說，有倒敘(結尾寫在開頭)，比如《祝福》，先寫祥林嫂之死，再寫祥林嫂如何一步步被封建禮教逼上死亡之地。起到制造懸念的作用。4.就結局而言，戛然而止，留下一片空白。除此之外，還有意料之外的，悲劇的，喜劇的風格。5.貫穿情節的線索。可作為線索的因素小說有:物、事、人、情、時空，如醫學上的“人血饅頭”，故鄉的“我”。

的主角。詢價小說問:你覺得這篇文章的主角應該是誰？/你認為這篇文章的主角是誰？思路:探討誰是主角，主要分析如下:指出描寫手法(正面和側面描寫、對比和對比手法等，)用來塑造主角身上的人物及其作用；要分析劇情是如何圍繞主角展開的，以及在展現主角性格方面的作用；需要分析小說主人公塑造了一個什么樣的人物形象，主人公表達了什么主題(誰是小說主題最集中的體現)。例:2008江蘇卷侯銀匠:你覺得小說的主人公是誰？請結合課文談談你的看法，參考答案:主人公是侯銀匠。書名為《侯銀匠》，可見侯銀匠是主要的寫作對象，② 小說以侯銀匠開始，以侯銀匠結束，中間寫到女兒出嫁，因為那是他一生中的大事，情節緊緊圍繞著侯銀匠展開。(3)作者以正面的方式描寫侯居，以此來烘托侯銀匠的生活境遇，④小說主要是為了表現侯銀匠的優良勤勞的品質。小說通過他展現中國傳統的人情美、人性美，很有意義。